Проект «Домашние животные»
проект по окружающему миру (младшая группа)

Проект «Домашние животные»

Возрастная категория – «Младшая группа»

Тип проекта -познавательно творческий

Участники проекта – воспитатели, дети, родители.

Продолжительность проекта -1 месяц

Актуальность проекта.

Проект посвящен «Дню защиты животных»

Мир животных необычайно разнообразен и привлекателен для детей.

С детства многие из ребят имеют такую нужную возможность контакта с домашними животными – кошками, собаками, кроликами.

Животные становятся такой же неотьемлемой частью, как и любимые игрушки.

Разнообразные ситуации общения с домашними животными дают большой запас представлений об их особенностях, повадках, побуждают интерес, любознательность, формируют навык взаимодействия с ними.

Проблемный вопрос:

Как различают домашних животных

Задачи проекта:

1. Познавательное развитие. Учить узнавать и называть домашних животных по внешнему виду. Дать представления чем питаются. Закрепить представления о домашних животных.

Развивать познавательную активность. Воспитывать у детей любовь к животным, заботливое отношения к ним.

    2   Речевое развитие

         Формировать навык составления короткого рассказа о       животных, звукоподражание голосам животных

3. Физическое развитие

Учить передавать в движениях и жестах повадки домашних животных.

1 этап – Подготовительный

- подбор художественной литературы, сказки и загадки «Домашние животные»

- Подбор наглядно дидактических пособий, демонстрационного материала.

-  Привлечь родителей к работе над проектом. Сбор фотографий для общего коллажа.

2 этап – Практический

- Разыгрывание сказок с животными ( «Теремок» «Репка»)

- игры с дидактическим материалом, настольными играми.

- беседа с детьми об их домашних животных

- изготовление макета с домашними любимцами.

3 этап – Заключительный

- Проведение экскурсии к домику бездомных кошек вместе с родителями.

 Результат

1. В результате проекта у детей сформировалось представление о домашних животных. Дети узнают животное по внешнему виду.
2. Пополнился словарный запас детей
3. Расширились коммуникативные способности детей.
4. Дети стали любознательными, бережно относятся к животным, проявляют заботливое отношение к ним.
5. Закрепили знание о том, что о животные нуждаются в защите и заботе, не только те, что живут дома, но и на улице