Конструкт образовательной деятельности в средней группе по познавательному и художественно - эстетическому развитию "Кто прячется в лесу?"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конструкт образовательной деятельности в средней группе по познавательному и художественно - эстетическому развитию «Кто прячется в лесу?»
Цель: познакомить детей с земноводными обитателями леса.
Задачи:
- учить подбирать нужные цвета для раскрашивания животных;
- учить создавать образ, руководствуясь предложенным графическим алгоритмом действий;
- обогащать словарный запас детей;
- развивать словесно – логическое мышление.
Материалы: озеро, солнышко, лист кувшинки, цветок кувшинки, дерево, ящерица, лягушка, змейка, наборы карандашей, листы бумаги и карточки – раскраски, графический алгоритм для рисования лягушки, ящерки, змейки.
Ход
Орг. Момент.
Утренний круг (приветствие, календарь природы, новости)
Педагог беседует и задает вопросы о том, кто обитает в лесу, какие животные, птицы, подводя вопросами к обсуждению класса земноводных.
Загадывает загадки:
Где же вы ее найдете?
Ну конечно же в бооте!
Зелена, как трава,
Говорит она: « Ква – ква!» (Лягушка)
По пригорочку бежит
Хвостиком – рулем рулит.
Схватишь хвостик, только – ах!
Убежала! Хвост в руках. (Ящерица)
Шелестя, шурша травой,
Проползает кнут живой.
Вон он встал и зашипел:
Подходи, кто очень смел. (Змея)
Осн. часть.
После тог8о как дети отгадали, кто спрятался у озера, педагог прикрепляет к ковролиновой основе животных и предлагает их внимательно рассмотреть, для того чтобы:
а) на выбор разукрасить шаблон земноводных, добавив соответствующий фон и недостающего элемента (часть тела)
б) нарисовать земноводных, пользуясь графическим алгоритмом.
Заключение
Педагог предлагает прикрепить свои рисунки в центре по изодеятельности, создав собственными руками выставку.