Образовательная деятельность по теме: "Солнечная система"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Этапы деятельности

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Утреннее приветствие: Воспитатель:

Здравствуйте, здравствуйте,

Здравствуйте, здравствуйте,

Вот и собрался наш круг.

Здравствуйте, здравствуйте,

Здравствуйте, здравствуйте,

Руку дал другу друг.

Мы стоим рука в руке, вместе мы большая лента,

Можем маленькими быть — приседаем,

Можем мы большими быть — встаём,

Но один никто не будет.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы будем работать как единая слаженная команда. От того насколько это будет дружно, зависит итог нашего мероприятия.

Дети стоят в кругу, опустив руки.

Основной

    Ребята, сегодня хочу предложить вам поговорить о космосе, то есть о  пространстве, находящимся за границами нашей планеты.

   Безоблачной ночью мы можем увидеть в небе множество звезд. Это небесные тела расположенные далеко в космосе и притягивающее взгляд человека своей недосягаемостью и загадочностью. Чтобы иметь возможность изучать и наблюдать космос человек изобрел телескоп. Сейчас самый большой телескоп в нашей стране называется БТА (Большой Телескоп Азимутальный). Расположен он высоко в горах в Карачаево-Черкессии.

Картинка 1. БТА

Изучая космические тела через телескоп, у человека появилось желание «прикоснуться» к космосу, узнать есть ли жизнь где-то кроме нашей планеты. Если она есть, то похожа ли она на земную жизнь.   Люди стали думать, как это сделать. Ученые под руководством конструктора Сергей Павловича Королева пробовали изобретать космические аппараты и запускать их в космическое пространство.

Картинка 2. С.П. Королев

 И вот 61 год назад, 12 апреля  впервые человек полетел в космос. Этим человеком был Юрий  Алексеевич Гагарин.

Картинка 3. Ю.А. Гагарин

Космический корабль, на котором полетел первый космонавт, носил название «Восток 1».

Картинка 4. «Восток 1».

Но, не смотря на приложенные усилия,  люди всё ещё не могут перемещаться по всему космическому пространству.  Хотя и продолжают наблюдать за звездами с Земли.

 Самая близкая к нам звезда называется «Солнце».

Картинка 5. Солнце.

Вокруг Солнца вращаются планеты, то есть являются частью нашей солнечной системы.  Ребята, какие вы знаете планеты нашей солнечной системы?

Сейчас рассматривая планеты нашей солнечной системы, мы будем выполнять задания. За каждое выполненное задание получаем одну букву. Когда мы пройдем все испытания и получим нужные буквы, мы сможем составить из этих букв слово. Итак, начнем…

   Ближе всего к Солнцу находится планета под названием  Меркурий.

Картинка 6. Меркурий.

А хотите узнать, как звучит Меркурий в космическом пространстве?

Звучит запись космических аппаратов «Вояджер».

Задание № 1. Игра: «Конструкторы космических кораблей»

Ребята, предлагаю вам подойти к столам, где находятся контейнер с геометрическими фигурами. Сейчас вы будете конструкторами космического корабля, и сконструирует космический корабль.

Воспитатель выдает табличку с буквой «М».

Вторая планета от Солнца Венера.

Картинкам 7. Венера

Она в космосе звучит так…

Звучит запись космических аппаратов «Вояджер».

Задание № 2. «Собери-ка»

Я передаю вам конверт, в нем картинка с изображением, но в разрезанном виде, а что на ней изображено, узнаем, когда соберем ее. Я предлагаю собрать ее и посмотреть, что это.

Воспитатель выдает табличку с буквой «Е».

Третья планета от солнца Земля.

Картинкам 7. Земля

Я предлагаю послушать, как она звучит в космическом пространстве.

Звучит запись космических аппаратов «Вояджер».

Изучая эту планету, мы выполним задание, которое называется «Угадай-ка».

Задание № 3. Игра: «Угадай-ка»

  Я буду загадывать загадки, а вы мне будете называть отгадки.

Планета голубая,
Любимая, родная,
Она твоя, она моя,
И называется …

(Земля).

На корабле воздушном,
Космическом, послушном,
Мы, обгоняя ветер,
Несемся на …

(Ракете).

Есть специальная труба,
В ней Вселенная видна,
Видят звезд калейдоскоп
Астрономы в …

(Телескоп)

Воспитатель выдает табличку с буквой «Т».

Четвертая планета от Солнца называется Марс.

Картинка 8. Марс

Она в космосе звучит так…

Звучит запись космических аппаратов «Вояджер».

Задание №4. Игра: «Посчитай-ка».

Давайте, посмотрим какие изображения  на столе в конверте №1. Что это? (Солнце). Я предлагаю выложить эти изображения дружно все вместе на стол в таком количестве, сколько раз я хлопну в ладоши (хлопает шесть раз).

А сейчас давайте посмотрим, что в конверте №2. Что это? (ракеты). Я предлагаю выложить на стол под изображением Солнца количество ракет соответствующее числу в этом же конверте (9).

Давайте посмотрим, по количеству чего получилось больше ракет или изображений Солнца.

Давайте попробуем уровнять их количество, чтобы было поровну – столько ракет, сколько изображений Солнца.

Воспитатель выдает табличку с буквой «Е».

Пятая планета от Солнца Юпитер.

Картинкам 9. Юпитер

Предлагаю послушать, как она звучит.

Звучит запись космических аппаратов «Вояджер».

Задание №5. Игра: «Найди-ка».

     В следующем задании, я предлагаю найти на картинках 5 отличий.

Воспитатель выдает табличку с буквой «О».

Предлагаю посмотреть на шестую планету от солнца. Это Сатурн.

Картинкам 10. Сатурн.

У нее свой звук. Предлагаю его послушать.

Звучит запись космических аппаратов «Вояджер».

Задание №6. Игра: «Дорисуй-ка».

В следующем задании вам, ребята, нужно дорисовать недостающие картинки.

Воспитатель выдает табличку с буквой «Р».

Следующая планета это Уран. Она седьмая по счету от Солнца.

Картинкам 11. Уран

Звучит запись космических аппаратов «Вояджер».

Задание №7. Игра: «Узнай-ка».

Внимание, следующее задание. Предлагаю вам взглянуть на картинку и назвать, что здесь изображено.

Воспитатель выдает табличку с буквой «И».

Последняя планета нашей Солнечной системы Нептун.

Картинкам 12. Нептун

Звучит запись космических аппаратов «Вояджер».

Задание №8. Игра: «Составь-ка»

И вот сейчас предлагаю послушать загадку и отгадать её.

Осколок от планеты

Средь звезд несется где-то.

Он много лет летит-летит,

Космический…

(Метеорит)

Воспитатель выдает табличку с буквой «Т».

Сейчас, ребята, у вас все буквы. Из этих букв предлагаю составить слово отгадку.

Метеориты -  это камни, упавшие на Землю из космоса. В большинстве своем это различные по размеру обломки астероидов, которые летают в космосе. При столкновении  друг с другом астероиды меняют свои орбиты и могут падать на Землю. Также можно найти метеориты с ближних к Земле небесных тел Луны и Марса.

Воспитанники слушают, отвечают на вопросы воспитателя.

Воспитанники рассматривают наглядно-демонстрационный материал.

Воспитанники рассматривают наглядно-демонстрационный материал и слушают.

Воспитанники выполняют задание № 1.

Собирают разрезанную картинку.

Воспитанники разгадывают загадки.

Воспитанники выполняют задание.

Выкладывают 6 изображений Солнца.

Выкладывают 9 ракет.

Уравнивают количество ракет и скафандров.

Дети, находя отличия на картинках.

Дети дорисовывают картинки.

Дети угадывают созвездие Большой Медведицы на картинке.

Дети разгадывают загадку.

Дети составляют слова «метеорит».

Рефлексивный

Наше изучение состава планет нашей солнечной системы подошло к концу.

Есть ли что-то новое для вас из того, что вы сегодня услышали?

Есть ли что-то, что вам понравилось?

Дети подводят итоги.

М

Е

Т

Е

О

Р

И

Т

9