Конспект НОД «Путешествие в мир посуды»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром на тему:

«Путешествие в мир посуды»

в средней группе

Цель: Формирование представления детей о разновидностях посуды, о ее предназначении.

Задачи:

Образовательные: 

-формировать умение классифицировать предметы посуды по их назначению (кухонная, чайная, столовая);

Развивающие:

- развивать мышление, память,

-закрепить умение правильно использовать существительные с суффиксом –ниц (сухарница, хлебница, сахарница)

-развивать умение детей четко и полно отвечать на вопросы.

Воспитательная: 

-воспитывать бережное отношение к посуде.

-воспитывать умение выслушивать друг друга.

Материалы: иллюстрации с изображением посуды, кукольная посуда.

Предварительная работа с детьми: сюжетно – ролевые игры: «Семья», «Напоим гостей чаем», беседа об использовании посуды, из чего она сделана, чтение произведения К. Чуковского «Федорино горе».

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам отгадать загадки, если вы их отгадаете, то поймёте, о чём мы с вами сегодня будем говорить.

Загадки:

1. Имеет хобот, а не слон,

Он чашкам отдает поклон.    (Чайник)

2. Для нас она необходима,

Ведь пищу из нее едим мы

Глубокая и мелкая

Зовут ее …. тарелкою.

3. На кухоньке нашей

Мы варим в ней кашу,

Картошку, бульоны,

Супы, макароны.  (Кастрюля)

4. Из железа, чугуна -
С длинной ручкой и кругла,
Жарь на ней ты без труда!
Это что? 
(Сковорода)

5. Лишь для хлеба создана,

Бережет его она.  (Хлебница)

6. Ее за ручку мы берем

Чай, кофе из нее мы пьем.   (Чашка)

7. По моей тарелке лодочка плывёт. 
Лодочку с едою отправляю в рот.
(Ложка) 

8. Если хорошо заточен,
Все легко он режет очень –
Хлеб, картошку, свеклу, мясо,
Рыбу, яблоки и масло. 
(Нож)

9. Имеет четыре зуба

Каждый день появляется за столом,

А ничего не ест.  (Вилка)

10. Новая посуда, а вся в дырках.   (Дуршлаг)

Воспитатель: Молодцы, все загадки отгадали. Ребята, а как назвать одним словом все эти предметы, о которых были все мои загадки? Правильно, посуда! 

Воспитатель: Давайте послушаем стихотворение о том, чтобы мы делали, если б не было посуды:
Если б не было посуды, 
Нам пришлось бы очень худо. 
Мы бы тут же из людей, 
Превратились в дикарей:
Брали мясо бы руками, 
Разрывали бы зубами, 
Пили воду бы в реке, 
Или в грязном ручейке. 
К счастью, помогает всюду
Нам различная посуда:
На неё еду кладут, 
Из неё едят и пьют. 
Сохраняют в ней продукты:
Сыр и масло, хлеб и фрукты… 
В ней готовят сотни блюд-
Варят, жарят и пекут! 
Воспитатель: Вот как необходима нам посуда.

Посуда бывает разная по назначению и использованию. Сегодня мы с вами поговорим о том, какая бывает посуда.

Воспитатель: Как называется посуда, из которой мы пьем чай? (Чайная посуда).

К чайной посуде относятся: чашка, блюдце, сахарница, молочник, стакан, конфетница, чайник.

Воспитатель: Для чего нужна чашка? (Чтобы пить)

Воспитатель: Что можно пить из чашки, стакана? (Чай, какао, кофе, сок)

Воспитатель: Что мы кладем в сахарницу,конфетницу? (Сахар, конфеты)

Воспитатель: Что наливаем в молочник? (Молоко)

Воспитатель: Как называется посуда, из какой мы кушаем? (Столовая).

К столовой посуде относятся: тарелка, супница, солонка, хлебница, перечница, масленка, салатница, соусница. К столовой посуде относятся еще нож, вилка, ложка – это столовые приборы.

Воспитатель: Зачем нужна супница, хлебница? (Для супа и хлеба).

Воспитатель: Что находится в масленке, солонке, перечнице, соуснице, салатнице? (Масло, соль, перец, соус, салат)

Воспитатель: Как называется посуда, в которой готовят пищу? (Кухонная).

К кухонной посуде относятся: кастрюля, сковородка, миска, половник, сито, кувшин).

Воспитатель: Для чего нужны кастрюля, половник?

Воспитатель: Как используют сковородку, сито? (Жарить, сито – просеивать муку)

Воспитатель: Вот такая разная бывает посуда.

Физминутка «Посуда Федоры»

У бабушки Федоры

Приключилось горе:

ладони прижать к щекам, качать головой вправо-влево

Чашки убежали,

бег на месте

Блюдечки пропали,

Потерялись ложки

присесть  закрыть глаза руками

И разбились плошки.

встать и хлопнуть в ладоши

Из окошка выпал стол

И пошел, пошел, пошел…

шагать на месте

«А за ними вдоль забора

Скачет бабушка Федора:

прыжки на двух ногах с продвижением вперед

Ой-ой-ой! Ой-ой-ой!

Воротитеся  домой!»

произносить жалобным голосом; ладони прижать к щекам, качать головой вправо-влево

Воспитатель: Ребята ,теперь я предлагаю вам поиграть.

Игра «Чего не стало».

На столе расставлена кукольная посуда. Воспитатель по очереди, каждого ребенка просит закрыть глаза, в это время убирает один предмет. Ребенок называет предмет посуды, которого нет, к какому виду он относится: чайная, столовая, кухонная посуда.

Воспитатель: Молодцы, все правильно. Ребята о чём мы сегодня говорили? Что особенно вам понравилось? (Ответы детей).

Я вам приготовила раскраски с изображением разнообразной посуды, вы можете выбрать любые, и украсить посуду, как вам нравиться.

По окончанию выставка работ. Вы сегодня отлично потрудились. Молодцы!