Конспект занятия по познавательному развитию для детей 2-3 лет На тему «Кто в домике живет?» (Дикие и домашние животные)
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по познавательному развитию для детей 2-3 лет

На тему «Кто в домике живет?» (Дикие и домашние животные)
 

Цель: Формирование первичных представлений о домашних и диких животных.

Задачи:

1. Учить узнавать и называть знакомых животных (заяц, медведь, корова, кошка).
2. Дать элементарное представление о месте обитания: «лес» или «дом с бабушкой».
3. Развивать звукоподражание и мелкую моторику.
4. Воспитывать доброжелательное отношение к животным.

Материалы:

• Игрушки: зайка, мишка, корова, кошка.
• Два игровых поля/домика: зеленый лес (елочки) и деревенский домик.
• «Угощение»: муляжи морковки, бочонка меда, ведерко с травой, миска с молоком (или карточки).
• Сенсорная коробка с крупой/фасолью, в которой спрятаны маленькие фигурки животных.

Ход занятия

1. Организационный момент (Сюрпризный момент)
Воспитатель вносит красивую коробку или «волшебный мешочек».
— Ребята, посмотрите! Нам сегодня почтальон принес посылку. Хотите узнать, кто там спрятался?
Давайте постучим: тук-тук-тук. (Дети стучат кулачком по ладошке). Коробка открывается, но не вся... Ой, кто-то шевелится!

2. Знакомство с гостями (Дикие животные)
Воспитатель достает игрушечного зайку.
— Кто это к нам пришел? (Заяц, зайка).
— Какой зайка? (Маленький, пушистый, мягкий).
— Покажите ушки у зайки (дети трогают). А хвостик?
— Зайка любит, когда его гладят. Давайте пожалеем зайку, чтобы он не боялся.
— А где живет зайка? Он живет в лесу. (Ставим зайку на полянку к елочкам).
— Что зайка любит кушать? (Морковку, капусту). Давайте угостим его морковкой.

Воспитатель достает мишку.
— Кто это топает, кто такой косолапый? (Мишка).
— Мишка большой или маленький? (Большой).
— Покажите, как мишка ходит (дети идут вперевалочку).
— А как мишка рычит? (Р-р-р, громко). А как маленький мишутка? (Тихо).
— Где мишка спит зимой? В берлоге. Где его дом? В лесу. (Ставим мишку в лес).

3. Знакомство с гостями (Домашние животные)
Достаем корову.
— Му-му-му! Кто нас зовет? Это корова.
— Как корова мычит? (Дети: Му-у-у).
— Корова живет в лесу? Нет, она живет в деревне у бабушки. (Ставим к домику).
— Зачем нам корова? Она дает молоко. Молоко вкусное, полезное.
— Что корова кушает? Травку. Давайте угостим ее травкой.

Достаем кошку.
— А это кто мяукает: Мяу-мяу? (Кошка).
— Как кошка песенку поет? Мур-мур-мур.
— Где живет кошка? Тоже у бабушки в домике.
— Чем мы угостим кошку? (Молочком, рыбкой).

4. Физкультминутка «Звериная зарядка»
(Выполняем движения по тексту)
Зайка серый скачет ловко,
(прыжки на месте)
Мишка топчет лес шинковкой,
(топаем ногами)
Кошка моет лапкой носик,
(трем ладошкой нос)
А Буренка просит: «Оси!»
(потягивания, руки вверх)

5. Дидактическая игра «Найди детеныша» (Сенсорика)
— Ой, ребята, пока мы делали зарядку, зверята убежали от своих мам и перепутались.
Воспитатель показывает сенсорную коробку с крупой, где спрятаны маленькие фигурки животных (телята, котята, зайчата).
— Нужно опустить ручку, найти там маленького зверька и отнести его к маме.
(Дети по очереди ищут фигурки и расставляют: теленка к корове, котенка к кошке, маленького зайку к большому зайцу).

6. Итог (Рефлексия)
— Кто сегодня к нам приходил?
— Где живут зайка и мишка? (В лесу).
— Где живут корова и кошка? (У бабушки, в домике).
— Мы всех угостили? Морковку — зайке, мед — мишке, травку — корове, молочко — кошке.
— Молодцы, ребята! А теперь скажем нашим гостям «До свидания!»