Викторина "Планета Земля". Подготовительная группа
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

Кто

Материалы

1.

Вводная часть:

Здравствуйте, я - Профессор Почемушкин.

Профессор  Почемушкин: Я узнал, что собираетесь путешествовать в мир природы.

- Что такое природа? 

Ответ: Это все, чем наполнена и заселена наша планета: леса, горы, моря, океаны, флора и фауна, человек.

Природа - Это Вселенная, все, что окружает человека, за исключением рукотворных  вещей.)

Чтение стихотворения(Богданова Вероника)

Посмотри мой милый друг,

Что находится вокруг?

Небо светло-голубое,

Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет,

Тучка в небе проплывает.

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса.

Гром, туманы и роса.

Человек и время года-

Это все вокруг (природа)

Профессор Почемушкин:  А что нельзя назвать природой? 

Ответ: то, что сделано руками человека

2

Блиц

Профессор Почемушкин:   Давайте проверим готовность команд к путешествию и сыграем Блиц  (короткий вопрос - быстрый ответ).

БЛИЦ  «ОТВЕЧАЙ БЫСТРО»

1 конкурс      БЛИЦ  «ОТВЕЧАЙ БЫСТРО»

Ведущий:Команды  готовы к путешествию.

Дети и родители

Литературная пауза.   «В природе столько красоты» (Усольцева Анжелика)

В природе столько красоты –
Вглядись, и ты поймешь,
Зачем росистые кусты
Окутывает дрожь.
Куда, журча, ручей бежит,
Прозрачнее стекла,
О чем под вечер, в поле ржи,
Поют перепела...
Пусть станет сердцу твоему
Понятна птичья речь –
И ты научишься тому,
Как это все беречь.

(В. Чижов)

Профессор Почемушкин:- мы знаем, что время исчисляется днями, неделями, месяцами - это целый год. Перед вами круг времени, который разделен на 12 частей. Каждая часть круга обозначает месяц.

Наше путешествие по стране матушки Природы будет связано с каждым месяцем года

Итак, в добрый путь!

        КОНКУРСЫ

3

Март

Первая остановка нашего путешествия  весна - месяц март

2 конкурс

• Игра-задание «Разнообразный мир птиц» (максимпльное количество баллов 5).

(Круги Эйлера Перелетные, зимующие и домашние птицы)

Условия игры: разложите картинки  с изображением птиц в обручи соответственно условным обозначениям быстро и правильно.

Каждый раз необходимо подходить и брать с подноса только одну картинку.

 Как только команда закончит работу, капитан  команды поднимает руку.

 Просим жюри подвести итоги конкурса.

Три обруча, картинки птиц

Апрель

3 конкурс

• «Сложи цветок из геометрических фигур»  (Родители)

В следующем конкурсе принимают участие родители.

Просим по три человека от каждой команды подойти к столам  с эмблемой своей команды.

Ваша задача за 3 минуты  составить из геометрических фигур  красивый, сказочный «Цветок».  

По окончании работы жюри оценит  эстетичность, и художественность образа.

Наборы геометрических фигур.

Май

4конкурс

• «Прочитай название первоцветов и найди картинку»

(Цифровая линейка).

Каждый участник команд, возьмите рабочий лист и карандаш. На рабочем листе   в зеленой таблице зашифровано название цветка. «Впишите  буквы в соответствии с числовой линейкой в зеленую строку таблицы. Прочитайте название цветка и найдите картинку.

Цифровая линейка. Картинки  с изображением цветов.

4

Литературная пауза.   «Давайте вместе землю украшать» (Сергеев Лев).

Давайте вместе Землю украшать,
Сажать сады, цветы сажать повсюду.
Давайте вместе Землю уважать
И относиться с нежностью, как к чуду!
Мы забываем, что она у нас одна –
Неповторимая, ранимая, живая.
Прекрасная: хоть лето, хоть зима…
Она у нас одна, одна такая!

(Е. Смирнова)

Июнь

5 конкурс

• Игра: «Сложи картинку и назови рыбу» (родители могут оказать помощь)

Всем членам команды предлагается быстро собрать изображение рыбы из разрезных картинокпо образцу.Ведущий, по своему  выбору  проверит умение  участников не только правильно собрать картинку,  но и назвать рыбу.Как только командасправится с заданием, капитан команды поднимает руку.

Картинки с образцами  

Август

6 конкурс

• Подвижная игра. «В лес за грибами и ягодами».

Принимают участие только дети.

Прошу  команды выйти  на середину. Мы отправляемся в лес за грибами и ягодами. Члены команд выстраиваются  колонной за капитаном команды.

В обруче разложены картинки с изображением грибов и ягод.

Задача: принести из леса(обруча)  в корзину только лесные ягоды и съедобные грибы.

Картинки: грибы съедобные и не съедобные

 Ягоды лесные и садовые. (плоскостные корзинки, обручи)

Июль

7  конкурс

• Задание: «Такие разные насекомые».

На экране будут появляться вопросы, которые я буду задавать командам поочередно.

Задача команды быстро  дать  правильный ответ.

А члены жюрибудут наблюдатьи оценивать ваши ответы.

Презентация

5

Литературная пауза.   «Поле, речка, чистый воздух…» (Смирнова Даша)

Ирина Савельева

Поле, речка, чистый воздух,
Трели птиц в лесах густых.
Это всё дары природы
Не губите, дети, их.

Не ломайте гнёзд напрасно.
Не губите муравьёв.
Ведь природа так прекрасна
Каждый подтвердить готов.

Водоёмы берегите
Со студеною водой.
Они в жизни пригодятся
Нам для отдыха душой.

6

Сентябрь

8 конкурс

• Игра – пазлы.  «Чей домик?»

Это задание легче выполнять стоя. Задвиньте стульчики.

(Задание выполняется в подгруппах по 4 человека). На подносах  перед вами карточки.  Вам необходимо определить, кто, где живёт  правильно и быстро  сложить пазлы.

Как только задание будет выполнено, капитан  команды поднимает руку.

Игра  3шт

Октябрь

9 конкурс

• Подвижная игра «Овощи-фрукты» (родители и дети).

Игрушки- муляжи,  две корзинки

Ноябрь

10конкурс

• Конкурс капитанов

• Конкурс «Назови одним словом»

Команда______________

Команда______________

• Волк, лиса, медведь, заяц – это …звери.
• Берёза, сосна, дуб, липа – это …деревья.
• Воробей, синица, дятел, ворона – это …птицы.
• Щука, карась, сом, налим – это …. рыбы.

• Клубника, малина, смородина, крыжовник – это ….ягода.
• Опята, маслята, рыжики, грузди – это …грибы.
• Бабочка, комар, стрекоза, муха – это …. насекомые.
• Ромашка, роза, тюльпан, мак – это …цветы.

• Конкурс «Назови лишнее слово».

1. Клен, береза, ромашка, тополь.

2. Белка, пчела, медведь, енот.

3. Стрекоза, комар, муха, щука, кузнечик.

4. Лиса, корова, еж, заяц, волк.

1. Клен, сосна, тополь ,тюльпан.

2. Грач, акула, окунь, камбала.

3. Заяц, ёж, лиса, шмель;

4. Роза, гвоздика, рябина, ромашка.

7

                Литературная пауза.  «Ты береги нас!» ( Боженкова Анна)

Смотрю на глобус – шар земной,
И вдруг вздохнул он, как живой!

И шепчут мне материки:
Ты береги нас, береги!»

В тревоге рощи и леса,
Роса на травах, как слеза.
И тихо просят родники:
«Ты береги нас, береги!»

Грустит глубокая река,
Свои, теряя берега,
И слышу голос я реки:
«Ты береги нас, береги!»

Остановил олень свой бег:
«Будь человеком, человек!
В тебя мы верим, не солги,
Ты береги нас, береги!»

Смотрю на глобус – шар земной,
Такой прекрасный и родной,
И шепчут губы: «Не солгу,
Я сберегу вас, сберегу!

                        (А. Максимова)

Раздать сигнальные карточки

8

Декабрь

11 конкурс

• Задание: Экологический светофор

Я буду задавать вам вопросы.

А вам необходимо   быстро  оценить правильность поступков людей по отношению к природе.

Правильный ответ вы можете дать при помощи экологического светофора. Красный круг - запрещающий сигнал, зеленый круг – разрешающий.

Сигнальные карточки

1. Дети ходили в поход. Перед тем как идти домой,  собрали весь мусор и унесли с собой (зелёный)

2 Весной ребята взяли в лес собаку (красный)

3 Ребята не стали рвать в лесу первоцветы (зелёный)

4 Туристы оставили в лесу тлеющий костер (красный)

5 Мальчики нашли гнездо птицы, но не стали его трогать  (зелёный)

6 Многие горожане выгуливают собак на игровых площадках, газонах (красный)

7 Петя и Коля поймали красивую птичку, посадили в клетку, чтобы любоваться (красный)

 8 Ученики съели мороженое, упаковку выбросили в мусорный контейнер (зелёный)

 9 Водитель  моет автомобиль в  реке (красный)

10 Каждую весну на участке детсада высаживается большое количество цветов (зелёный)

11 Передо мной, по тропинке, шли два мальчика.  Вдруг они увидели в траве маленькую лягушку. «Давай ее возьмем себе, чтобы она не заблудилась!»-сказал один мальчик (красный)

1. В лесу ребята нашли муравейник и решили узнать, как он устроен, разворошив его прутиком (красный)

2. Школьники нашли гнездо птицы, но не стали его трогать (зеленый)

3.Маша и Федя из леса домой  принесли кусочки мха, для игры (красный)

4. Друзья нашли большой белый гриб и стали разрывать мох вокруг него, чтобы найти мелкие грибочки (красный)

5. В школьных кабинетах, коридорах ученики выращивают комнатные растения (зелёный)

6. Мальчишки развеликостёр в лесу (красный)

7. Каждую зиму учащиеся развешивают кормушки (зелёный)

8. Нашел Алеша гнездо с яичками пеночки в траве. Они  ему очень понравились.     Он их взял домой (красный)

 9 Каждую весну на пришкольном участке высаживается большое количество цветов (зелёный)

 10 Дети пришли  на лесную полянку и  удивились: «Сколько цветов! Купава, ромашки, колокольчики! Давайте нарвем большие букеты цветов» предложили дети (красный)

11 Андрюша нашел в лесу ежа и решил подарить его своей подружке Насте. Настя не взяла ежа, она его отпустила (зелёный)

Январь

12 конкурс

• Минивикторина «Как зимуют животные»

презентация

Февраль

13 конкурс

• Игра с блоками Дьенеша «Разложи льдинки»

Геометрические фигуры и обручи .

9

Профессор Почемушкин: Вот и закончилось наше путешествие. Замкнулся круг времени.

Я убедился, что все вы и знатоки, и друзья Матушки Природы

Гимн природе

10

Подведение итогов. Награждение победителей.