Конспект занятия для детей второго года жизни Тема: "Путешествие на ферму".
план-конспект занятия по окружающему миру

Конспект занятия для детей  второго года жизни

Тема: "Путешествие на ферму".

Методы и приёмы: Беседа с детьми, использование демонстрационного материала, использование телевизора, постановка проблемы.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Возрастная группа: дети старше года.

Цель: Развивать познавательный интерес к окружающему миру, формировать представление о домашних животных.

Образовательные задачи:

Учить детей различать домашних животных, подражать их голосам.

Развивающие  задачи:

Развивать мышление, внимание.

Развивать общую моторику рук и координацию движений.

Развивать эмоциональный отклик.

Воспитательные  задачи:

Воспитывать у детей  любовь и интерес к  животным.

Планируемые результаты:

Учатся  различать домашних животных; подражать их голосам.

Эмоционально откликаться на игру, предложенную взрослым.

Организация среды для проведения образовательной деятельности: 

- телевизор;

- игрушки домашних животных;

- конструктор;

- пластилин и фасоль;

- запись песен «Здравствуйте ладошки», « танец с погремушками»,  «голос барашка».

Подготовка к образовательной деятельности:

Рассматривание картинок с изображение домашних животных; чтение  художественной литературы; игры с конструктором.

Ход занятия:

Звучит песенка приветствие: «Здравствуйте ладошки». (Дети  имитирует движения песенки, повторяет за воспитателем).

-Здравствуйте,  ладошки! – хлоп, хлоп, хлоп!

-Здравствуйте, ножки! – топ, топ, топ!

- Здравствуйте, щечки! – плюх, плюх, плюх!

- Пухленькие щечки - плюх, плюх, плюх!

- Здравствуйте, губки! – чмок, чмок, чмок!

- Здравствуйте зубки! – чок, чок, чок!

- Здравствуй наш носик! – пип, пип, пип!

- Здравствуйте детишки! – всем привет!

Ребята, вы слышишь? ( Раздается голос барашка). Кто это? Давай с вами  поищем и посмотрим!

Воспитатель: Ой, посмотри, а кто это у нас здесь спрятался? Барашек!

Здравствуй барашек! Ребята посмотрите, какой  он красивый! Какая у него мягкая и теплая «шубка», а какие большие рога!

Воспитатель проводит игру: «Части тела»

— Покажите, где у барашка нос? Покажите, где у барашка глазки? Покажите, где у барашка рот? А где ушки.

Молодцы вы все показали правильно!

Барашек  мне рассказал, что он живет на ферме. Да вот беда в домике, где он живет со своими друзьями, крыша протекает.  А ведь скора уже зима. Будет совсем холодно. Ребята давайте мы с вами поможем нашему барашку построить новый дом. ( Дети вместе с воспитателем из конструктора строят домик).

Какие вы молодцы! Какой замечательный дом у вас получился.

Ребята, сейчас мы с вами посмотрим, кто на ферме живет кроме барашка.

Воспитатель проводит игру: «Кто как кричит»

- Посмотри кто это? Корова! Как она мычит?

- Кто это? Собачка! Как она гавкает?

- Кто это? кошечка! Как она мяукает?

- Кто это? Курочка! Как она своих деток зовет?

- Кто это? Гусь! Как он кричит?

(Дети имитируют голоса домашних животных)

Ребята вот мы с вами и познакомились с домашними животными, которые живут на ферме вместе с барашком. Новый дом мы для них построили. Им теперь никакие холода не страшны.

Ну, а теперь можно и повеселится. ( Дети танцуют танец с погремушками).

Потанцевали, а сейчас мы с вами приготовим угощенье для животных,  которые живут на ферме. «Приготовим» пирог. (Украшаю пирог фасолью).

Молодцы! Какой замечательный  пирог у вас получился!

Воспитатель: Давайте с вами вспомним, кто к нам сегодня приходил в гости? (барашек) А ещё  мы с вами немного поработали, построили домик, познакомились с домашними животными,  которые живут на ферме,  потанцевали и приготовили угощение, испекли пирог. Дети, а теперь  мы возвращаемся домой, где нас тоже ждет угощенье от барашка.