Пешеходная прогулка "Признаки весны"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Конспект пешеходной прогулки «Признаки весны» в старше-подготовительной группе.

Цель: Обобщение знаний детей о сезонных изменениях весной в природе.

Задачи:

1. Расширить знания детей о весне.
2. Развивать умения использовать в беседе накопленные знания.
3. Развивать речь детей, воображение, логическое мышление.
4. Воспитывать любовь и бережное отношение  к природе.
5. Пополнять словарный запас детей.

 Оборудование и материалы: атрибуты к играм, обучающие картинки.

Дата проведения: 12.03.2026 

Ход прогулки: 

Воспитатель 1: Ребята, я хочу загадать вам загадку, а вы внимательно послушайте.

Загадка.

Зазвенели ручьи

Прилетели грачи

В улей пчелка

Первый мед принесла

Кто скажет, кто знает

Когда это бывает?

Дети: Весной

Воспитатель 1: Да, это бывает весной.

— Как же можно догадаться, что наступила весна? Перечислите признаки весны.

— Какие изменения происходят в природе с приходом весны?

— Как изменились деревья с приходом весны?

— Что происходит со снегом?

(Ответы детей)

Воспитатель 1: Вот с этими вопросами и ответами я предлагаю отправиться в путешествие на прогулку, чтобы полюбоваться весенней красотой природы.

Воспитатель 2: Ребята, в какое время года мы вышли гулять?

Дети: Весной

— А давайте придумаем красивые слова о весне:

(красивая, зеленая, веселая, яркая, солнечная  и т, д.)

— А сколько месяцев длится весна?

— Назовите весенние месяцы (март, апрель, май)

— Какой сейчас месяц наступил? (апрель)

— Какие признаки весны вы знаете?

Воспитатель 1: Посмотрите на небо. Что можно сказать о небе, как изменилось? Оно стало выше, появились белые, легкие облака медленно плывут по небу, небо чистое, ясное.

— А солнышко? Что стало с ним с приходом весны? (яркое, теплое, стало выше, лучики стали длиннее).

— А ветер какой становится? (теплее, ласковее) А зимой какой был?

Воспитатель 2: Да много радости весна нам подарит

— А какие это радости? (весеннее тепло, небо голубое,  прилетают птицы, на деревьях появляются листочки и т. д.

Воспитатель 2: В давние времена на Руси очень ждали приход весны, закликали весну закличками, пели песни, девушки водили хороводы.

- Поиграем в игру «Веснянка» - по кругу, держась за руки.

- Солнышко, солнышко – золотое донышко!

Гори, гори ясно, чтобы не погасло.

Побежал в саду ручей, (бегут друг за другом)

прилетело сто грачей (бегут, машут руками)

И сугробы тают, тают, (приседают медленно)

а цветочки подрастают (медленно поднимаются, руки вверх).

Воспитатель 1: Ребята, послушайте внимательно загадку и скажите о ком или о чём она?

Стоит Алена — платок зеленый,

Тонкий стан, зеленый сарафан. (Береза).

-Давайте найдем березку в нашем парке и подойдем к ней.

Воспитатель 1: Дети, посмотрите, какая красивая у нас березка! Кто знает, как ласково называют березку (ответы детей: белоствольная красавица).

-Чем береза отличается от других деревьев? (белый ствол).                                                            – Ребята, а что нужно делать, чтобы деревья росли? (Ответы детей).

Воспитатель 1: Правильно, их нужно беречь, поливать, не ломать веточки, чтобы наслаждаться их красотой.

Воспитатель 2: Березу очень любит наш народ. Она является символом России. Она красивая, нарядная, белоствольная, так мы ее называем. Этому дереву посвящено много стихотворений, песен, сказок. Послушайте стихотворение А. Кулагина

«Берёза»

Если б дали березке расческу,
Изменила б березка причёску:
В речку, как в зеркало, глядя,
Расчесала бы кудрявые пряди,
И вошло б у неё в привычку,
По утрам заплетать косичку.

-Ребята потрогайте, погладьте ствол березы. Какой он? А какие веточки березы? Правильно, длинные, тонкие.

-Березу любят не только за красоту, она приносит огромную пользу. Березовые дрова используют для отопления печей в домах. Из веточек березы делают веники, чтобы париться в бане и быть здоровыми. Листья сушат для чая, который укрепляет здоровье. Полезными являются сок и почки. Кто-нибудь из Вас пробовал березовый сок? Сок очень вкусный, но собирать его надо правильно, чтобы не погубить дерево. Кору березы называют береста. Береста-материал прочный: не промокает, не портится, из нее изготавливают разные изделия. Из древесины делают игрушки, мебель.

Воспитатель 1: А теперь давайте с вами поиграем.

Подвижная игра «Ручеек»

Дети выстраиваются парами друг за другом. Каждая пара, взявшись за руки, поднимает их вверх (образует «ворота»). Последняя пара проходит через строй играющих и становится впереди.

Воспитатель 1: А сейчас, посмотрите вокруг, и скажите, какие еще изменения произошли в природе? (слышится пение птиц).

Вы обратили внимание на то, что птиц на улицах ещё мало? Где же они? (Ответы детей)

- А почему от нас улетели птицы на юг? (ответы детей).

- Как называются такие птицы? (ответы детей).

- Ребята, но птицы не все улетели. Как называются те, которые остались? (ответы детей).

- А они почему не улетели? Они не бояться зимы? (ответы детей).

- А вы знаете, какие птицы зимующие, а какие перелетные? (ответы детей).

Сейчас мы поиграем и проверим.

Проводится дидактическая игра «Зимующие и перелетные птицы».

Воспитатель 2: А сейчас предлагаю покормить наших птиц.

- Ребята вам понравилась наша прогулка?

- О чем мы сегодня с вами говорили?

- Какими красивыми словами можно сказать о весне?

-Как можно в любое время года узнать берёзу?