Конспект открытого занятия для средней группы « Путешествие в весенний лес»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект открытого занятия для средней группы детского сада.

Автор : Андреева Олеся Валерьевна.

Тема: «Путешествие в весенний лес»

Цель: уточнить и расширить знания детей о весенних изменениях в природе, диких животных и их детёнышах.

Задачи:

• Образовательные: закрепить представления о признаках весны; учить узнавать и называть диких животных и их детёнышей; активизировать словарный запас (проталины, капель, подснежник).
• Развивающие: развивать внимание, память, логическое мышление, мелкую моторику и координацию движений.
• Воспитательные: воспитывать любовь и бережное отношение к природе; формировать навыки взаимодействия в группе.

Интеграция образовательных областей:познавательное развитие, речевое развитие, социально‑коммуникативное развитие, художественно‑эстетическое развитие, физическое развитие.

Материалы и оборудование:

• панно с изображением весеннего леса;
• картинки диких животных и их детёнышей;
• аудиозапись звуков леса и пения птиц;
• разрезные картинки с изображением весенних цветов (3–4 части на ребёнка);
• цветные карандаши;
• листы бумаги с контуром дерева для раскрашивания;
• эмблемы «Юный друг природы» для каждого ребёнка.

Предварительная работа:

• наблюдения на прогулках за весенними изменениями;
• чтение рассказов и стихов о весне;
• рассматривание иллюстраций о жизни диких животных;
• дидактические игры «Кто где живёт?», «Чей малыш?».

Ход занятия

I. Организационный момент (2–3 минуты)

Дети заходят в группу, встают полукругом.

Воспитатель:

— Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам пришли гости. Давайте поприветствуем их и подарим им наши улыбки!

— А теперь давайте подарим улыбку друг другу. Повернитесь к соседу, улыбнитесь и скажите: «Доброе утро!»

— У меня в руках волшебный клубочек. Передавайте его друг другу и говорите ласковое слово или пожелание.

(Дети передают клубочек, произносят пожелания.)

Воспитатель:

— Какое у вас настроение? (Ответы детей.)

— Сегодня мы отправимся в путешествие в весенний лес. Хотите? Тогда в путь!

II. Основная часть (15–18 минут)

1. «Звуки леса» (3 минуты)

Воспитатель включает аудиозапись звуков леса.

Воспитатель:

— Закройте глаза и послушайте. Что вы слышите? (Пение птиц, журчание ручья, шелест листьев.)

— Где мы с вами оказались? (В лесу.)

— Какие изменения происходят в лесу весной? (Тает снег, появляются проталины, бегут ручьи, набухают почки.)

1. Дидактическая игра «Чей малыш?» (4–5 минут)

На столе разложены картинки взрослых животных и их детёнышей.

Воспитатель:

— В лесу у зверей появились малыши. Помогите мамам найти своих детёнышей!

— Кто это? (Лиса.) А её малыш? (Лисёнок.)
— Кто это? (Медведь.) А его малыш? (Медвежонок.)
— Кто это? (Заяц.) А его малыш? (Зайчонок.)

1. Физкультминутка «Мы — весенние листочки» (2–3 минуты)

Мы — весенние листочки,
На веточках сидим.
Дунул ветер — полетели,
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
Закружились, полетели
И на землю снова сели.

(Дети выполняют движения по тексту.)

1. Игра с разрезными картинками «Весенние цветы» (4 минуты)

Воспитатель раздаёт детям разрезные картинки с изображением подснежников, мать‑и‑мачехи, одуванчиков.

Воспитатель:

— Соберите картинки и назовите цветы, которые у вас получились. Где они растут? (В лесу, на поляне.)

1. Творческое задание «Раскрась весеннее дерево» (4–5 минут)

Воспитатель раздаёт листы с контуром дерева.

Воспитатель:

— Раскрасьте дерево так, чтобы оно стало весенним. Какие цвета вы будете использовать? (Зелёный, коричневый, розовый.)

III. Заключительная часть (3–4 минуты)

Воспитатель собирает детей полукругом.

Воспитатель:

— Вот и закончилось наше путешествие в весенний лес!

— Что вам больше всего понравилось?
— Каких животных мы встретили?
— Какие весенние цветы собрали?
— Как мы можем помочь природе? (Не шуметь в лесу, не рвать цветы, не пугать животных.)

— Вы были внимательными, дружными и заботливыми. За это я вручаю вам эмблемы «Юный друг природы»!

Дети получают эмблемы.

Воспитатель:

— Давайте скажем лесу «до свидания» и подарим ему наши улыбки!

Дети машут рукой и улыбаются.

Длительность занятия: 20–25 минут.

Ожидаемые результаты:

• дети знают и называют признаки весны;
• узнают и называют диких животных и их детёнышей;
• проявляют интерес к природе и желание её беречь;
• взаимодействуют со сверстниками в процессе игр и заданий.