КОНСПЕКТ занятия по образовательной области «Познавательное развитие» (ознакомление с миром природы), на тему: «Лето красное пришло!»
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №89 комбинированного вида»

городского округа Саранск

КОНСПЕКТ

занятия

по образовательной области

«Познавательное развитие»

(ознакомление с миром природы),

на тему: «Лето красное пришло!»

Подготовила и провела

 воспитатель: Уткина С.Ю.

Саранск 2026

Цель: развивать и обогащать у детей целостного представления о лете.

Задачи:

Образовательные:

-Закреплять представления детей о сезонных изменениях в живой и неживой природе в летний период;

-Закреплять умение выявлять главные особенности каждого летнего месяца.

Развивающие:

-Развивать память, мышление, способность правильно и грамотно высказывать свои мысли.

Воспитательные:

-Воспитывать культуру поведения в природе в летний период.

Материал: предметные картинки луговых цветов, насекомых, птиц, животных.

Ход занятия:

Орг. момент: загадать прочитать стихотворение о лете:

Лето - чудная пора,

Рада лету детвора,

Можно в салочки играть,

Плавать в речке, загорать.

Я открою вам секрет,

Что прекрасней лета нет!

Летний дождь стучит по крыше,

Только мы его не слышим.

Мы на улицу бегом

И по лужам босиком.

Брызги в стороны летят,

Тёплым каплям каждый рад.

- Дождик, дождик! Лей сильней!

Чтобы было веселей!

Лето – это время года,

Летом радует природа:

Распускаются цветы,

Наливаются плоды.

В поле ягоды поспели,

Соловей выводит трели.

Тёплым дням, от всей души,

Очень рады малыши.

Лето нас зовёт играть:

На скакалке поскакать,

Поиграть зовёт в футбол

И забить в ворота гол.

Куличи зовёт лепить,

Кукол ими угостить.

Только лето лишь начнётся –

Всем занятие найдётся!

Д/и «Сравни и назови»

      По картинкам дети сравнивают и называют отличительные признаки зимы и лета, оставляют предложения с союзом «а».

Актуализация знаний:

-Назовите летние месяцы?

-Какие же приметы лета вы знаете?

-Как можно объяснить такие поговорки и пословицы:

«Летом заря с зарёй встречаются». (Большой световой день.)

«В июне солнце высоко, а с утра до вечера далеко».

-Почему говорят: летом каждый кустик ночевать пустит? (Потому что летом очень тёплые ночи).

Сообщение новых знаний:

-Месяц  июнь называют в народе «хлеборост». Почему? (в июне растет хлеб на полях: рожь, пшеница, овес).

Д/упр. «Скажи одним словом»

Людей, которые выращивают хлеб, называют хлеборобами.

Людей, которые разводят сады, называют ... .

Людей, которые выращивают овощи, называют ... .

Людей, которые выращивают цветы, называют ... .

Людей, которые косят траву, называют….

       Летом цветёт очень много растений, поэтому июнь в народном календаре называют «разноцвет». А как вы думаете, чем полезны цветы?

-А кто-нибудь из вас ходил на луг? Много ли цветов вы там видели? Можно ли собирать букеты на лугах? Почему? Какие вы знаете лекарственные растения?

       Месяц Июль в народе называют «липец», потому что можно наблюдать цветение липы. Июль- время пчёл. А где живут пчёлы?

- Полезные ли это насекомые?

- А что необходимо знать и помнить при общении с пчёлами? Опасен ли укус пчелы для человека или животного?

Физкультминутка «Трудолюбивая пчела»

Пчелка трудится весь день (руки на поясе, наклоны головы вперед- назад)

И работать ей не лень. (руки на поясе, наклоны корпуса вправо- влево)

От цветка летит к цветку, (ритмичные взмахи руками)

Клеит на брюшко пыльцу. (Круговые движения ладонью по животу)

Хоботком нектар сосет, (руки на поясе, наклоны вперед)

За день много соберет. (показать раскрытые ладони)

Унесет нектар тот в улей и назад вернется пулей. (бег на месте)

В сотах утрамбует мед, скоро ведь зима придет(топанье ногами).

Будет пчелкам чем питаться. (имитация движения ложкой)

Нужно летом им стараться. (качаем указательным пальцем).

-Июль- время птенцов выводить, на крыло ставить. А что это значит?

-Какие птицы вывели птенцов?

Д/упр. «Назови птенца»

      Дети называют птенцов перелетных, водоплавающих птиц.

Грач- грачонок - грачата,                                            

аист -аистенок -аистята,

стриж - стриженок - стрижата,                                       

журавль- журавленок - журавлята,

кукушка-кукушонок- кукушата,                                 

лебедь –лебеденок- лебедята,

скворец – скворчонок- скворчата,                                

утка –утенок- утята,

гусь - гусенок - гусята.

Д/и «Назови одним словом»

У аиста ноги длинные, поэтому его называют длинноногим.

У соловья звонкий голос, поэтому его называют … (звонкоголосым).

У кукушки хвост длинный, поэтому её называют …. (длиннохвостой).

У журавля длинный клюв, поэтому его называют … (длинноклювый).

У аиста острый клюв, поэтому его называют… (остроклювым).

У цапли узкая голова, поэтому ее называют … (узкоголовая).

У скворца прямой хвост, поэтому его называют … (прямохвостым).

У жаворонка короткий клюв, поэтому его называют … (короткоклювым).

У дикого гуся красный клюв, поэтому его называют … (красноклювый).

      Август месяц называют «жнивень», «густарь», «разносол», «серпень». Август поднимает птицу на крыло: стаи скворцов первыми с шумом проделывают крутые взлёты и виражи. По утрам и вечерам стайки грачей кричат на гнёздах, а днём - на добыче. В августе лето бежит навстречу осени. Август очень щедрый месяц: на весь год люди запасают хлеб, добывают корма для животных. «У зимы рот велик, августу спать не велит».

-Что именно заготавливают люди в августе?

-Какие заготовки делают ваши родители из ягод, фруктов и овощей, грибов? 

-Что надо знать и помнить при сборе ягод и грибов в лесу?

Д/упр. «Стать художником»

      Отгадать загадки. Нарисовать отгадки цветными карандашами.

Ветер, сильный и могучий,

Вдруг нагонит в небе ... (тучи)

Побежали по дорожке

Серебристых нитей ножки. (Дождик)

Огненная змейка

В небе появилась.

Как она средь тучек

Серых очутилась? (Молния)

Чуть дрожит на ветерке 

Лента на просторе, 

Узкий кончик в роднике, 

А широкий в море. (Река)

На тарелке- колобок,

Золотой горячий бок.

А тарелка голубая-

Не видать конца и края (Солнце)

     6.Через речку - прыг да скок -

Перекинулся мосток.

Подружила берега

Семицветная дуга. (Радуга)

5.Итог занятия

Используемая литература

1.О.В. Дыбина.Занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе детского сада. Конспекты занятий. М.: ТЦ Сфера, 2009

2.Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий с детьми подготовительной к школе группы. - СПб.: ООО «Издательство «Детство- Пресс», 2017 г.