Конспект квест-игры «Семейные открытия в Санкт- Петербурге» с участием детей и родителей старшей группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект квест-игры

«Семейные открытия в Санкт- Петербурге» с участием детей и родителей старшей группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи»

                                                                          Воспитатель: Толкачева Т. Ю.

Санкт-Петербург

2026

Цель: формирование познавательного интереса к родному городу в контексте пространства Санкт-Петербурга в процессе совместной игровой деятельности. 

    Оборудование: большая детская карта Санкт-Петербург,  размещён на 

     мольберте, маршрутные листы - «путеводители исследователя»,                             

     набор карточек с достопримечательностями для каждой станции,

 герб СПб - разборный пазл, «природная шкатулка», коробка с шишками, 

 желудями, камешками, осенними листьями, силуэты статуй Летнего сада 

 картонные, миниатюра Чижика-Пыжика, открытки с видами СПб, значки

 «Юный исследователь».

                                   Ход мероприятия

Вводная часть: «Старт путешествия» 

Место: все собираются вокруг большой карты Санкт-Петербурга.

Воспитатель: в роли  экскурсовода.

«Здравствуйте, дорогие исследователи! Сегодня мы отправляемся в 

удивительное путешествие по нашему прекрасному городу — Санкт-Петербургу. Но чтобы начать, нужно разгадать первую тайну:

 Где спрятаны задания?

Действия: Дети и родители рассматривают карту. Воспитатель обращает

 внимание на яркие  достопримечательности на карте.

Задание-разминка:

 Воспитатель: раздает детям карточки с достопримечательностями  

Дети: по очереди называют их, находят на карте, ставят фишки, родители помогают, если нужно. (Петропавловская крепость, Медный всадник, Александровский столп, Летний сад, Ростральные колонны, Зимний дворец).

Воспитатель: Молодцы, вы настоящие следопыты! Отгадали первую тайну, нашли, где спрятались на карте главные здания Санкт-Петербурга.

Открытие «Путеводителей»:

Воспитатель: раздаёт маршрутные листы. Это ваши путеводители

 исследователя. В них карта с маршрутом. Каждая команда получает маршрутный лист с порядком прохождения станций. На каждой станции - воспитатель или подготовленный родитель объясняет задание.

Воспитатель: объясняет правила игры: Команды проходят станции по порядку, отмеченному в путеводителе. На каждой станции  конверт с заданием. После выполнения задания команда получает «ключ» (карточку с символом).

 Воспитатель: «Готовы открыть первые тайны Петербурга? Тогда в путь!»

Станция 1. «Герб Санкт-Петербурга – символ города»

Название станции: «Тайны городского герба»

Воспитатель детям: «Герб это визитная карточка города. 

Смотрите: два якоря потому что Петербург стоит на Неве, а корабли 

 всегда были его гордостью. А скипетр показывает власть.

 Давайте соберём герб, как на образце!

Задание: Дети собирают герб Санкт-Петербурга из шести  частей.

Воспитатель: обсуждает элементы: якоря-морская слава, скипетр-власть, 

Корона-столичный статус.
Награда: дети получают «ключ» с изображением якоря.

Станция 3. «Летний сад  - природная кладовая»
Название станции: «Секреты зелёных аллей».

Воспитатель: «Представьте, что вы  маленькие исследователи природы. 

В этой шкатулке сокровища Летнего сада. Давайте разложим их по 

коробочкам: вот шишки - это дары деревьев, а камешки -подарки Невы.

Задание: В  шкатулке смешаны материалы. Нужно разделить их 

на группы: «дары деревьев», «камни Невы», «листья-путешественники».

Нужно найти среди природного материала миниатюру Чижика-Пыжика, который прилетел в Летний сад и потерялся.

Дети: разбирают природный материал и находят Чижика-Пыжика.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что про Чижика-Пыжика есть песенка?

Дети: если знают говорят, родители помогают.

Воспитатель: а я продолжу песенку:

В саду он спрятался тихонько,
Ждал, пока найдём его мы ловко.
Теперь с нами дружит, не скучает -
С нами город изучает!

Награда: дети получают «ключ» с изображением Чижика-Пыжика.

Станция 4. «Статуи Летнего сада: молчаливые статуи»
Название станции: «Загадка каменных гостей».

Воспитатель: В Летнем саду стоят каменные статуи. Они не двигаются, 

но если присмотреться, можно узнать их истории, у них есть свои имена.

Задание: На столе силуэты пяти статуй и конверты с заданиями. Надо найти скульптуру по описанию. Читает задание воспитатель или родитель.
Воспитатель:

1. Найдите богиню в доспехах, со шлемом, копьём и щитом. Рядом с ней находится сова - символ мудрости (Афина)

2. А эту статую мужского пола  можно  легко узнать  по луку и стрелами за спиной. Поддерживает его ствол дерева со змеёй. На голове у него  лавровый венок, а сам он стройный и красивый (Аполлон)

3.Это богиня цветов и весны. Её украшают многоцветные венки, в руках она держит цветы. Она изображена с распущенными волосами и в лёгком платье (Флора)

4.Найдите богиню утренней зари. Она изображена в виде юной женщины в венке из роз. В правой руке у неё факел, символизирующий рассвет, а в левой - цветы, которые раскрываются с появлением первых лучей солнца.  (Аврора)

5. Найди скульптуру, где дедушка сидит на камне с книгой, а вокруг его находятся звери: лиса и ворона, мартышка, волк, осел.

Воспитатель: Вы вместе искали скульптуры и нашли! Какая 

у нас дружная команда исследователей.

Награда: «ключ» с силуэтом статуи.

Станция 5. «Ростральные колонны - огни на Стрелке»
Название станции: «Свет маяков Петербурга».
Воспитатель: Эти высокие колонны как маяки для кораблей. 

Раньше на них зажигали огонь,чтобы суда не сбились с пути. А знаете, 

почему они называются Ростральными? Потому что украшены носами 

кораблей - рострами. Рассмотрите макеты ростральных  колонн.

Задание: Давайте соберём свою колонну из конструктора. Обсудите из каких деталей они состоят: цилиндр, основание, капитель и декоративные элементы: ростры, чаша, пламя, фигурки, кораблики  и т. д.

Действия: дети собирают ростральную колонну.

Отгадать загадку:

«Огнём горят в ночи они,
Указывают путь суда́м.
На Стрелке Васильевского стоят,
Как стражи города хранят».

Воспитатель: Какая красивая колонна получилась! Вы такие умелые 

строители прямо как настоящие архитекторы. Давайте полюбуемся на 

отличную работу!
Награда: «ключ» с огоньком.

Заключительная часть: 

Место сбора: дети и родители собираются у  карты Санкт-Петербурга.

Действия: Собирают «ключи от города». Команды объединяют все полученные «ключи» и вставляют их в «замок»,

 шаблон на карте. за «замком» - коробка с призами для детей  и сертификатами для родителей.

Рефлексия:

Общий круг: «Что мы открыли»

Все встают в круг. Каждый делится впечатлениями дети и родители: «Я узнал, что…», «Мне больше всего понравилось…»,  «Моё самое интересное задание - это…»

Родители говорят: «Я узнал, что мой ребёнок знает про…»

Воспитатель: Дорогие ребята и уважаемые родители! Вы  прошли все испытания и стали настоящими исследователями,

открыли много тайн и доказали, что знаете свой город Санкт-Петербург. 

А сейчас переходим к вручению свидетельств для детей - «Юный исследователь», для родителей - сертификат участника: «Петербуржские исследователи-родитель и ребенок»

Всех благодарим за активное участие в квест-игре!