Открытое занятие в группе раннего возраста по окружающему миру
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект открытого занятия по окружающему миру в группе раннего возраста № 1 Карапузики

«Дикие животные»

Цель: обогащать представления детей о диких животных.

Задачи:

- развивать интересы детей, любознательность, формировать познавательные действия, формировать первичные представления о животном мире.

- Формировать словарь по теме.

- Знакомить с обобщающим понятием «дикие животные»

- Развивать связную, грамматически правильную речь.

- Формировать эстетическое отношение к окружающему миру.

- Воспитывать любовь к животным и окружающему миру.

Методы: практические, наглядные, словесные.

Приемы: вопрос, художественное слово, индивидуальное и хоровое проговаривание, положительная оценка детской речи, речевой образец.

Материалы и оборудование: картинки диких животных, мольберт.

Предварительная работа: рассказывание и чтение детям русских народных сказок о зверях.

Ход занятия:

Дети находятся в групповом помещении, сидят на стульчиках полукругом. Раздается стук в дверь. Воспитатель вносит игрушку( кукла на руку)  «Колобок».

Воспитатель: Дети, скажите кто пришел к нам в гости? (Колобок)Давайте поздороваемся с Колобком.

Дети вместе с воспитателем: Здравствуй, Колобок!

Колобок: Здравствуйте, дети!

Я веселый колобок,

Колобок – румяный бок.

Я от бабушки ушел,

Я от дедушки ушел.

На окошке полежал,

Да из дома убежал!

Воспитатель: Колобок, а ты не боишься один по лесу гулять?

Колобок: А чего там боятся, в лесу же никто не живет!

Воспитатель: Как это никто не живет, ты что не знаешь, что в лесу тоже жители есть?

Колобок: Какие жители?

Воспитатель: Колобок, ты садись вот сюда, а мы с ребятами тебе сейчас все расскажем и покажем, да, ребята?

Дети: Да!

Дети сидят перед мольбертом. На мольберте висят перевернутые картинки диких животных.

Воспитатель: Сейчас я вам загадаю загадки, а вы отгадаете, кто же живет в лесу, и расскажете о лесных жителях колобку. (Дети отгадывают, а воспитатель поворачивает картинки с изображением животных)

1.Маленький, беленький

по лесочку прыг-прыг,

по снежочку тык-тык

Дети: Заяц! (хоровое и индивидуальное проговаривание)

Воспитатель: Правильно, это заяц. Его еще называют зайчишка-трусишка, потому что он всего боится и говорит: «и-и-и». Давайте скажем вместе: «и-и-и» (хоровое и индивидуальное проговаривание). Молодцы, дети!

Воспитатель: У зайца длинные уши, большие задние лапы и маленький хвостик-комочек. Летом шубка зайчика серая, а зимой – белая. Заяц любят чистоту и порядок, он каждый день умывается и причесывает шерстку лапами. Он не умеет защищаться от врагов, поэтому ему приходится убегать. И это у него очень хорошо получается! Заяц быстро бегает и очень ловко прыгает.

Пальчиковая гимнастика «Жили- были зайчики…»

Жили-были зайчики (три пальца в кулак, указательный и средний – ушки)

На лесной опушке, (хлопают в ладоши)

Жили-были зайчики (показывают ушки)

В беленькой избушке.  (показываем домик)

Мыли свои ушки, (трут ушки)

Мыли свои лапочки, (ладони моем)

Наряжались зайчики, (движения сверху – вниз по туловищу)

Надевали тапочки. (показывают)

2.Кто зимой холодной

Ходит хмурый и голодный?

Дети: Волк!

Воспитатель: Правильно, это волк. Дети, а вы знаете, как воет волк? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, «у-у-у». Давайте повоем, как волк: «у-у-у»! (хоровое и индивидуальное проговаривание)

Воспитатель: Волк - крупный зверь, внешне похожий на собаку. Летом ходит волк сытый, потому что летом в лесу много еды, а зимой холодно, да ещё и есть нечего, вот он и ходит хмурый!

3.Он большой и косолапый

Любит лапу он сосать,

Сладкоежка он отменный,

А зимой он любит спать,

Очень любит он реветь

А зовут его?

Дети: Медведь!

Воспитатель: Правильно, это-медведь! Как рычит медведь? («э-э-э»)

(хоровое и индивидуальное проговаривание)

Воспитатель: Медведь имеет тёплую мохнатую шубу. Ходит медведь тяжело, переставляя лапы, поэтому его назвали косолапым. Он очень ловко лазает по деревьям. Медведь ест ягоды, мёд. Медведь зимой забирается в берлогу, спит и сосёт лапу.

Физкультминутка

Мишка косолапый

По лесу идет,

Шишки собирает,

Песенки поет.

Вдруг упала шишка

Прямо мишке в лоб!

Мишка рассердился

И ногою топ!

4.Хитрая плутовка

Рыжая головка,

Хвост пушистый — краса!

А зовут ее…

Дети: Лиса! (хоровое проговаривание)

Воспитатель: Молодцы, всё знаете, это лиса. Хитрая лиса в сказке съела Колобка: «Ам!» (хоровое и индивидуальное проговаривание)

Воспитатель: Лиса - красивое животное, с мягкой пушистой шёрсткой рыжего цвета, с чёрными лапами и белой грудкой. У лисы красивый пушистый хвост, узкая длинная мордочка. Она с лёгкостью по запаху определяет, где пробежал заяц. Лиса способна услышать то, что происходит далеко в лесу.

Воспитатель: Ребята, как можно назвать одним словом волка, лису, зайца и медведя?

Дети: Животные

Воспитатель: Какие животные?

Дети: Дикие животные

Воспитатель: А где они живут?

Дети: В лесу

Воспитатель: Посмотрите, чем же похожи эти животные друг на друга?

Дети: У них есть морда, четыре лапы, один хвост, два глаза, два уха, тело покрыто шерстью.

Воспитатель: А чем же они отличаются?

Дети: размером, окраской

Воспитатель: Ребята, а кто из этих животных самый большой? (ответы детей) А кто самый маленький? (ответы детей).

Воспитатель: Этих животных называют одним словом - дикие животные, потому что они живут в лесу, сами строят себе жилище, добывают пищу и выращивают своих детенышей.Ой, ой, ой. А где же детеныши? Дети, вы знаете, ребятки - зверятки пошли гулять на поляну и заблудились. Что же нам делать? (выслушиваются ответы каждого ребенка)

Воспитатель: Правильно, давайте их поищем и поможем вернуться домой.

Дидактическая игра «Найди маму» (детям предлагается собрать пазлы животные и их детеныши)

Медведица – медвежонок.

Волчица – волчонок.

Лисица – лисенок.

Зайчиха – зайчонок.

Воспитатель: Вы помогли малышам встретиться со своими мамами, и они вам говорят спасибо.

Воспитатель: Вот, Колобок, какие животные живут в лесу.

Колобок: Да-а! Спасибо, дети, что рассказали столько интересного про диких животных.Теперь я точно в лес не пойду гулять. 

Воспитатель: Ребята, о ком мы сегодня с вами говорили? Что вам понравилось больше всего?

Воспитатель дает положительную оценку деятельности детей.