Познавательное развитие в средней группе (4–5 лет) Тема: «Осень — чудесная пора»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Познавательное развитие в средней группе (4–5 лет)

Тема: «Осень — чудесная пора»
Цель: сформировать у детей представление об осени как о времени года, закрепить знания о характерных признаках сезона и изменениях в природе.

Задачи: 

Обучающие: познакомить с основными осенними явлениями (листопад, дожди, похолодание), закрепить названия осенних месяцев, учить различать листья деревьев;

Развивающие: развивать наблюдательность, умение сравнивать, делать простые выводы, обогащать словарный запас (листопад, заморозки, урожай, перелётные птицы);

Воспитательные: воспитывать интерес к природе, бережное отношение к окружающему миру.

Оборудование и материалы:

-корзина с листьями разных деревьев (берёза, клён, дуб, рябина);

-3 картинки: лето, осень, зима;

-муляжи овощей и фруктов;

-фигурки птиц (перелётных и зимующих);

-конверт с «письмом от Осени» (загадка и 3 карточки-подсказки);

-аудиозапись звуков дождя и ветра (1–2 минуты);

-листы бумаги, краски, кисточки — для итоговой творческой части.

Ход занятия : Сюрпризный момент

Воспитатель показывает детям конверт: «Ребята, нам пришло письмо от самой Осени! Давайте прочитаем». Внутри — загадка:

Листья падают с ветвей,
Птицы мчатся всё скорей.
Небо хмурится порой —
Что за время года, друг мой?

Дети отгадывают: «Осень!» Воспитатель достаёт из конверта 3 карточки-подсказки: листок, птичка, тучка. «Эти подсказки помогут нам сегодня узнать про осень всё самое интересное».

Игра «Найди осень»

На доске — 3 картинки (лето, осень, зима). Дети по очереди выходят и выбирают картинку с осенью, объясняя свой выбор: «Здесь листья жёлтые, идёт дождик, птицы улетают». Воспитатель помогает формулировать полные фразы: «Осенью становится прохладнее, дни короче, часто идут дожди».

Опыт «Почему листья падают?»

Воспитатель раздаёт детям по 2 листочка: один сухой (осенний), один свежий (летний, если есть, или просто зелёный). Предлагает аккуратно потянуть за черешок. «Что вы заметили? Сухой листок отрывается легче. Осенью дереву нужно меньше воды, и листья становятся сухими, поэтому они опадают — это и есть листопад».

Дидактическая игра «Чей листок?»  

В корзине — листья берёзы, клёна, дуба, рябины. Дети достают по одному листку, называют дерево и описывают форму и цвет: «Это лист клёна: он крупный, резной, ярко-жёлтый. А это лист рябины: он состоит из маленьких листочков, бывает красноватым».

Мини-беседа «Как готовятся к осени птицы и звери»

Воспитатель выставляет фигурки птиц. «Какие птицы улетают на юг? Почему? (Нет насекомых, становится холодно.) Какие остаются зимовать? (Воробьи, вороны, синицы.) А как звери готовятся к холодам? (Ёжик собирает листья для гнезда, медведь копит жир, заяц меняет шубку.)»

Физкультминутка «Мы — осенние листочки»

Мы — осенние листочки,
Мы на веточках сидели. (Стоят, руки вверх)
Ветер дунул — полетели! (Разбегаются по комнате)
Мы летали, мы летали, (Плавно кружатся)
И на землю тихо сели. (Приседают)
Снова ветер налетел — 
И опять мы полетели! (Повторяют движения)

Игра «Урожай собираем»

На столе — муляжи овощей и фруктов. Дети по одному берут предмет, называют его, говорят, где растёт (в саду или в огороде), и кладут в соответствующую корзинку. Воспитатель подводит к мысли: «Осенью люди собирают урожай, делают заготовки на зиму».

Слушание звуков природы. Включается аудиозапись: шум дождя и ветра. «Какой бывает осенний дождь? (Моросящий, затяжной.) Какой ветер? (Холодный, резкий.) Как мы одеваемся в такую погоду? (Куртки, шапки, сапоги, берём зонтик.)»

Заключительная часть.

Творческое задание: «Нарисуем осенний листочек». Дети выбирают понравившийся лист из корзины, рассматривают его, а затем рисуют на бумаге, стараясь передать форму и цвет. Воспитатель помогает подбирать оттенки красок: жёлтый, оранжевый, красный, коричневый.

Рефлексия: «Что сегодня узнали про осень? Что понравилось больше всего?» Воспитатель обобщает: «Осень — это время листопада, дождей, сбора урожая. Птицы улетают, звери готовятся к зиме, а мы радуемся разноцветным листьям и учимся замечать красоту природы».

Итог: рисунки детей размещаются на стенде «Осень».