НОД по познавательно - исследовательской деятельности в старшей группе «Почему птицы улетают?»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Почему птицы улетают?

НОД  по познавательно - исследовательской деятельности

«Почему птицы улетают?»

Цель: Понять зависимость изменений в жизни птиц от изменений в неживой природе.

Задачи:

1. Систематизировать знания о птицах;
2. Развивать познавательный интерес к жизни птиц;
3. Создать эмоциональный настрой в группе на совместную деятельность, формировать у детей доброжелательного отношения друг к другу;
4. Способствовать познавательно-исследовательской деятельности детей через элементарное экспериментирование: умение проводить опыты, высказывать свои предположения, демонстрировать результат при помощи действия и слова.

Предварительная работа:

• беседа «Перелетные и зимующие птицы»
• наблюдение за птицами во время прогулок;
• чтение художественной литературы (С. Городецкий «Как птицы учились строить гнезда», И.Тургенев «Воробей», В. Маяковский «Мы вас ждем, товарищ птица, от чего вам не летится?»)
• рисование «Птицы».

Материалы и инструменты:

1. Емкость с почвой;
2. Мелкие предметы;
3. Вата;
4. Веточки рябины, зерна;
5. Муляжи клювов разных птиц (приложение 1);
6. Карточки с изображением птиц.

Ход занятия:

Организационный момент:

Воспитатель: Ребята, давайте с вами возьмёмся за руки, чтоб создать хорошее настроение и начнем наш день с улыбки:

Собрались все дети в круг.
Я - твой друг и ты - мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.

А о чём, будет наше сегодняшнее занятие, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Воробьи, стрижи, пингвины,

Снегири, грачи, павлины,

Попугаи и синицы:

Одним словом это - …?

Дети: Птицы.

Воспитатель: Конечно, это птицы. Дети, вы уже знаете, что птицы делятся, на  перелётных и зимующих. Назовите мне перелётных и зимующих птиц.

Дети называют.

Воспитатель: Молодцы, вы назвали много птиц. Давайте рассмотрим птиц.

Воспитатель: Какие птицы изображены на картинках?

Дети: Ворона, воробей, ласточка.

Воспитатель: Правильно, ребята. А давайте сравним этих птиц: чем они похожи и чем отличаются?

Дети: У всех птиц есть голова, туловище, которое покрыто перьями, два крыла, две лапки и хвост.  Отличаются птицы размером, окраской, местом обитания, типом питания, форме клюва.

Воспитатель: А чем питаются эти птицы?

Дети: Ласточка питается насекомыми, ловит их на лету. Воробей питается ягодами, хлебными крошками, зернами. Ворона питается съедобными остатками еды, которые человек выбрасывает на помойку, плодами растений, падалью.

Физкультминутка:

Маленькие птички,
Птички-невелички,
По лесу летают,
Песни распевают. (машем руками, как крылышками)
Буйный ветер налетел, (руки вверх, раскачиваемся из стороны в сторону)
Птичек унести хотел.
Птички спрятались в дупло (приседаем на корточки, закрываем голову руками)
Там не тронет их никто. 

Воспитатель: Кто же из этих птиц может остаться с нами зимовать?

Дети: Ворона и воробей, потому что они зимующие, а ласточка — перелетная птица.

Воспитатель: А давайте проверим, на самом ли деле ворона и воробей могут с нами зимовать, а ласточка нет.

Возьмите емкость с почвой, положите мелкие предметы. Предположим, что вата - это снег и накроем ей почву. Из набора муляжей клювов выберите тот, который способен достать себе пропитание из — под снега.

Дети подбирают соответствующий муляж клюва.

Воспитатель: Найдите картинку птицы с таким же клювом.

Вывод: Ворона сможет достать себе пропитание из — под снега, потому что у нее большой и длинный клюв.

Теперь возьмите веточку рябины и подберите муляж клюва, способный сорвать ягоды с ветки. (Дети подбирают) Найдите картинку птицы с таким же клювом.

Вывод: Воробей может срывать зимой ягоды с дерева, поэтому может не улетать в теплые края, так как ему есть чем питаться.

А теперь возьмите оставшиеся муляжи клювов и найдите соответствующие картинки птиц и объясните, почему эти птицы должны улететь.

Дети: Ласточки питаются насекомыми,  у них острые и маленькие клювы, они не смогут достать пищу из — под снега или сорвать с дерева плоды рябины, поэтому они улетят.

Воспитатель: Наступление зимы и изменения в природе заставляют некоторых птиц покидать свои места обитания и улетать в теплые края, где им есть, чем питаться.

Итог:

Ребята, понравилось вам занятие?

Чем мы сегодня занимались?

Что нового вы узнали?

Какие особенности строения клювов птиц вы запомнили?

Ребята, вы сегодня очень старались и были активны. Молодцы!