Конспект НОД «Путешествие в осенний лес»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект НОД «Путешествие в осенний лес»

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей об осени как времени года.

Задачи:

1. Образовательные:

   · Уточнить и расширить представления детей о сезонных изменениях в природе осенью (погода, растения, животные).

   · Закрепить названия осенних месяцев (сентябрь, октябрь, ноябрь).

   · Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи (почему птицы улетают, почему заяц меняет шубку).

2. Развивающие:

   · Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы полным предложением.

   · Развивать внимание, память, логическое мышление.

   · Обогащать словарный запас (листопад, золотая осень, хмурая, ненастье, перелетные птицы).

3. Воспитательные:

   · Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

   · Формировать умение работать в коллективе.

Предварительная работа:

· Наблюдения на прогулке за изменениями в природе.

· Чтение стихов об осени (Пушкин, Тютчев, Есенин), рассказов (Ушинский, Пришвин).

· Рассматривание иллюстраций и репродукций картин (Левитан «Золотая осень»).

· Дидактические игры: «С какого дерева листок», «Времена года».

Оборудование и материалы:

· Письмо от Лесовичка (или аудиозапись звуков леса).

· Корзина с листьями разных деревьев (береза, клен, дуб, рябина).

· Картинки с изображением перелетных и зимующих птиц.

· Муляжи грибов (съедобные и ядовитые).

· Картина «Осень» для составления рассказа.

· Мяч для игры.

Ход занятия

1. Организационный момент (Вводная часть)

Воспитатель собирает детей в круг.

Воспитатель: Ребята, посмотрите в окно. Какое сейчас время года? (Осень). А как вы догадались? (Листья пожелтели, стало холодно, часто идет дождь, люди надели куртки).

Раздается стук в дверь (или звучит аудиозапись «Звуки леса»). Воспитатель вносит письмо.

Воспитатель: Нам пришло письмо от Старичка-Лесовичка. Он приглашает нас в гости в осенний лес. Но прежде чем отправиться, он хочет проверить, знаете ли вы правила поведения в лесу.

Игра «Можно — нельзя» (с мячом):

· Ломать ветки? (Нельзя)

· Мусорить? (Нельзя)

· Любоваться красотой? (Можно)

· Разорять гнезда? (Нельзя)

· Собирать грибы и ягоды? (Можно, если знаешь, какие)

Воспитатель: Молодцы! Теперь можно отправляться. Закрывайте глаза и представьте, что мы идем по тропинке.

Звучит музыка. Воспитатель выставляет картинки с изображением осеннего леса.

2. Основная часть

Воспитатель: Вот мы и в лесу. Как здесь красиво! Давайте вспомним, как называются осенние месяцы.

Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: В народе их называют по-разному:

· Сентябрь — «рябинник» (в сентябре поспевает рябина), «хмурень» (погода начинает хмуриться).

· Октябрь — «листопадник» (опадают листья).

· Ноябрь — «полузимник» (уже чувствуется зима).

Беседа «Что изменилось в лесу?»

· Погода: Солнце светит, но греет слабо. Дни становятся короче, часто идут дожди, дует холодный ветер. Небо серое, хмурое.

· Растения: Листья меняют цвет (желтеют, краснеют), начинается листопад. Трава вянет. Цветы засыхают.

· Животные:

  · Белка делает запасы (грибы, орехи).

  · Еж готовится к спячке.

  · Заяц меняет серую шубку на белую (скоро зима).

  · Медведь ищет берлогу.

  · Птицы собираются в стаи и улетают на юг (перелетные).

Дидактическая игра «С какого дерева листок?»

Воспитатель достает корзину с листьями.

Воспитатель: Лесовичок передал нам корзину. Что это? (Листья). Давайте поиграем.

Воспитатель показывает лист, дети называют дерево:

· Березовый лист (с березы).

· Кленовый лист (с клена).

· Дубовый лист (с дуба).

· Рябиновый лист (с рябины).

Физкультминутка «Мы — осенние листочки»

Дети берут по одному листочку.

Мы — листочки, мы — листочки, (Дети стоят свободно, руки вверх)

Мы — осенние листочки.

Мы на веточках сидели, (Присели)

Ветер дунул — полетели. (Разбегаются)

Мы летали, мы летали, (Бегают)

Все листочки так устали!

Перестал дуть ветерок, (Приседают)

Все уселись в кружок

(Садятся на корточки)

Беседа о птицах

Воспитатель: Ребята, а почему в лесу стало тихо? (Птицы улетают).

Почему они улетают? (Становится холодно, исчезают насекомые, нечего есть).

Каких перелетных птиц вы знаете? (Ласточка, скворец, журавль, грач, кукушка).

А какие птицы остаются зимовать? Как мы называем таких птиц? (Зимующие: воробей, ворона, синица, снегирь). Как мы можем помочь им зимой? (Повесить кормушки).

3. Закрепление материала

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Воспитатель называет цепочку слов, дети находят лишнее:

1. Сентябрь, октябрь, ноябрь, март. (Март — весенний месяц).

2. Белка, лиса, еж, медведь. (Лиса не спит зимой / не меняет цвет шубки на белый).

3. Гриб, ягода, листопад, подснежник. (Подснежник — весенний цветок).

Составление рассказа по картине «Золотая осень»

Воспитатель предлагает детям составить небольшой рассказ (3-4 предложения) по картине.

· Какое время года изображено?

· Как одеты дети?

· Что они делают?

· Какое настроение у детей?

4. Рефлексия (Итог)

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие. Пора возвращаться в сад. Закройте глаза. Раз, два, три — в группу нас верни!

Воспитатель спрашивает:

· Где мы сегодня были?

· Что вам больше всего понравилось?

· Что нового вы узнали?

Воспитатель: Старичок-Лесовичок благодарит вас за знания и дарит вам осенние листочки для аппликации.