Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности в средней группе (4–5 лет)
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Тема: «Тайна резинового шарика» (Знакомство со свойствами резины)

Цель: Познакомить детей со свойствами резины (эластичность, водонепроницаемость, легкость) через игровую ситуацию и экспериментирование.

Задачи:

Образовательные: Дать детям понятие о резине как о материале. Показать ее свойства: тянется, не пропускает воду, держит воздух, легкая.

Развивающие: Развивать тактильные ощущения, наблюдательность, умение делать выводы по результатам опытов, активизировать словарь (резина, резиновая, эластичная, водонепроницаемая, надуть, сдулся).

Воспитательные: Воспитывать интерес к окружающему миру, бережное отношение к вещам, аккуратность при работе с водой.

Материалы и оборудование:

Игрушка Ёжик.

Лопнувший воздушный шарик.

Целые воздушные шары.

Резиновые перчатки.

Таз с водой.

Резиновые сапоги, резиновый мячик, резиновые игрушки для рассматривания.

Ход занятия:

Воспитатель обращает внимание на стук в дверь. Воспитатель: Ребята, посмотрите осенним денечком к нам в гости пришел Ёжик.

Ёжик (грустно): Здравствуйте, ребята! Я к вам пришел не просто так. Я сегодня так испугался! Шел по лесу, листочки под лапками шуршали. И вдруг ко мне на иголки что-то как упало! Я услышал — «хлоп!», но что это было, я не знаю.

Воспитатель: Смотрит на иголки, ежика. Так это же воздушный шарик! Бедный, он лопнул. Ёжик, ты знаешь, что такое воздушный шар?

Ёжик: Нет, не знаю. Я в лесу только шишки да листья видел.

Воспитатель: Ребята, давайте мы с вами расскажем Ёжику, что это за предмет и из чего он сделан. (Воспитатель показывает детям целый воздушный шарик).

Воспитатель: Посмотрите, какой он красивый. А из чего сделан воздушный шарик? (Дети затрудняются ответить).

Воспитатель: Он сделан из специального материала, который называется резина. (Воспитатель берет резиновые перчатки).

Воспитатель: Ребята, а из чего сделаны вот эти перчатки?

Дети: Из резины!

Воспитатель: Правильно. Ёжик, сегодня мы с ребятами узнаем все секреты резины.

Опыт 1. «Тянется — не тянется»

Воспитатель: Ребята, возьмите в руки кусочек нашего лопнувшего шарика. Потяните его. Смотрите, он растягивается! Резина — эластичная, она умеет тянуться. (Воспитатель раздает детям целые воздушные шары).

Воспитатель: Давайте попробуем надуть шарик. В него нужно закачать воздух.

Воспитатель: Смотрите, шарик стал большим, круглым. Резина растянулась и удержала воздух внутри. А теперь осторожно отпустим шарик. (Воспитатель отпускает незавязанный шар, он смешно летает по группе и сдувается). Воспитатель: Как он сдулся? Воздух вышел, и резина снова стала маленькой. Ёжик: Ой, как смешно! Он живой!

Опыт 2. «Не пропускает воду»

Воспитатель: Ёжик, осенью в лесу часто идут дожди. Как ты думаешь, промокнут ли резиновые перчатки, если мы опустим их в воду?

Ёжик: Думаю, да. Все в воде мокрое.

Воспитатель: Ребята, давайте проверим. Надевайте перчатки.

Воспитатель: Опустите ручку в таз с водой. Потрогайте водичку. (Дети опускают руки в воду, плещутся).

Воспитатель: А теперь вытяните руки. Посмотрите на свои перчатки. Они снаружи мокрые, а ручки внутри какие? (Сухие!).

Снимите перчатки. Посмотрите на ладошки. (Сухие!).

Воспитатель: Резина не пропускает воду. Поэтому из нее делают сапоги и колоши. Когда вы гуляете в таких сапожках по осенним лужам, ваши ножки остаются сухими.

Опыт 3. «Легкая или тяжелая?»

Воспитатель: Ребята, положите надутый шарик на одну ладошку, а на другую — вот этот деревянный кубик. Что тяжелее? (Кубик). Шарик очень легкий, поэтому он умеет летать, если его наполнить специальным газом. А резиновый мячик тяжелее шарика, но легче камня.

Физкультминутка «Ветерок и шарик»

Мы надули шарик, шарик полетел, (встают на носочки, тянутся вверх)

Ветер зашумел — «ш-ш-ш», (плавные движения руками в стороны)

Шарик сдулся — «хлоп!», (приседают, обхватывают колени)

И на землю — «топ!». (тихо стучат ладошками по полу)

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у меня есть мешочек. В нем лежат разные вещи. Попробуйте на ощупь найти только резиновые. (Дети по очереди опускают руку в непрозрачный мешочек, нащупывают предмет (резиновый браслет, игрушку, ластик, кусочек шины, мячик) и описывают его: «Он гладкий, мягкий, тянется», а потом достают и проверяют).

Воспитатель: Ёжик, теперь ты понял, что такое резина?

Ёжик: Да! Это такой волшебный материал. Он тянется, не пускает воду внутрь и держит воздух. Спасибо вам, ребята! Теперь я знаю, что нашел кусочек воздушного шарика. Я пойду в лес и расскажу всем зверятам про резину. До свидания! (Ёжик прощается и «уходит»).

Рефлексия (беседа с детьми):

Кто сегодня приходил к нам в гости? (Ёжик).

С каким новым материалом мы познакомились? (С резиной).

Что мы делали, чтобы узнать ее секреты? (Надували шары, опускали руки в перчатках в воду).

Какие еще резиновые вещи вы запомнили? (Сапоги, перчатки, мячик, колеса).

Вам понравилось быть учеными и проводить опыты? (Да)