Конспект занятия «Волшебные фигурки» по познавательному развитию с использованием «Даров Фрёбеля» с детьми второй младшей группы
план-конспект занятия по окружающему миру

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 59 г. Челябинска»

Россия, 454077, Челябинская область, г. Челябинск, пер. Мамина 6А

Конспект занятия

«Волшебные фигурки»

по познавательному развитию

с использованием «Даров Фрёбеля»

с детьми второй младшей группы

Разработала:

Ивлиева Ирина Игоревна

Челябинск 2026

Тема: «Волшебные фигурки»
Возраст детей: 3–4 года
Цель: развитие сенсорных представлений, мелкой моторики и пространственного мышления через игровую деятельность с «Дарами Фрёбеля».
Задачи:

• образовательные: закрепить знание основных цветов (красный, синий, жёлтый, зелёный) и геометрических форм (круг, квадрат, треугольник); учить конструировать простые образы по образцу;
• развивающие: развивать мелкую моторику, координацию движений, внимание, воображение и речь;
• воспитательные: воспитывать интерес к конструированию, умение работать в группе, доброжелательное отношение к сверстникам.

Материалы и оборудование:

• набор «Дары Фрёбеля»:

• дар № 1 (цветные мячики);
• дар № 4 (кубики/бруски);
• дар № 7 (цветные палочки);
• дар № 8 (цветные фигуры — круги, квадраты, треугольники);

• карточки‑схемы для конструирования (домик, ёлочка, солнышко);
• корзина для хранения деталей;
• мягкие коврики для работы (по количеству детей или общие).

Ход занятия

1. Вводная часть

• Организационный момент: дети собираются в круг.
• Приветствие:

Здравствуй, солнце золотое! (руки вверх)
Здравствуй, небо голубое! (руки в стороны)
Здравствуй, вольный ветерок! (покачивания руками)
Здравствуй, маленький дружок! (повороты к соседям, улыбки)

• Мотивационный момент:
  Воспитатель показывает волшебную корзинку с «Дарами Фрёбеля»:
  Ребята, посмотрите, что принёс нам волшебный гномик!

Это волшебные фигурки. Давайте с ними поиграем?

2. Основная часть

Этап 1. Игра «Разложи по цветам»

• Материал: дар № 1 (цветные мячики — красный, синий, жёлтый, зелёный), 4 корзинки/контейнера соответствующих цветов.
• Ход: дети по очереди берут мячик из общей корзины и кладут в корзинку нужного цвета.
• Вопросы: «Какого цвета мячик? Куда его положим?»

Этап 2. Конструирование «Солнышко»

• Материал: дар № 8 (жёлтые круги и палочки).
• Ход:

1. Воспитатель показывает схему «Солнышко».
2. Объясняет: «Круг — это солнышко, палочки — лучики».
3. Дети выкладывают солнышко на ковриках по образцу.

• Поддержка: детям, испытывающим трудности, воспитатель предлагает готовые элементы или помогает расположить первые детали.

Этап 3. Физкультминутка «Фигурки»

Раз — кружок, (рисуем круг руками)
Два — квадратик, (рисуем квадрат руками)
Три — высокий треугольник (рисуем треугольник руками)
Повернулись, улыбнулись, (повороты)
И за стол скорей вернулись! (шаги на месте, движение к столам/коврикам)

Этап 4. Конструирование «Ёлочка»

• Материал: дар № 4(зелёные бруски/кубики), дар № (зелёные палочки)
• Ход:

1. Воспитатель демонстрирует схему «Ёлочка».
2. Показывает, как из брусков или кубиков сделать ствол, а из палочек — ветки.
3. Дети строят ёлочку по образцу или придумывают свой вариант.

• Вопросы: «Из чего сделан ствол? Какие ветки у твоей ёлочки?»

Этап 5. Конструирование «Домик»

• Материал: дар № 4 (цветные кубики и бруски), дар № 8 (треугольники для крыши).
• Ход:

1. Воспитатель предлагает схему «Домик».
2. Дети подбирают детали: кубики — стены, бруски — окна/двери, треугольник — крыша.
3. По желанию украшают домик (дорожка из палочек, цветы из кругов).

3. Заключительная часть

• Рефлексия: воспитатель собирает детей в круг.
• Вопросы для обсуждения:

• «Какие фигурки мы сегодня строили?»
• «Какой цвет тебе больше всего понравился?»
• «Какая фигура была самая трудная? Самая лёгкая?»

• Итог: «Вы большие молодцы! Построили красивое солнышко, ёлочку и домики. Волшебный гномик очень рад и благодарит вас!»
• Завершение: дети помогают убрать детали в корзину, прощаются с

гномом.

Планируемые результаты:

• ребёнок различает и называет 4 основных цвета;
• узнаёт и называет геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник;
• конструирует простые образы (солнышко, ёлочка, домик) по образцу из деталей «Даров Фрёбеля»;
• проявляет интерес к совместной игровой деятельности;
• демонстрирует усидчивость и аккуратность в работе с мелкими деталями.