Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе на тему: " Огонь - детям не игрушка".
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

Конспект занятия в старшей группе детского сада на тему:

“ Огонь - детям не игрушка”.

Цель: формирование  у детей элементарных представлений о причинах возникновения пожаров и правилах поведения при пожаре.

Задачи:

•  познакомить детей с правилами пожарной безопасности;

•  научить детей правильно вести себя в случае возникновения пожара;

•  воспитать у детей ответственное отношение к соблюдению правил пожарной безопасности.

Ход занятия.

Вводная часть

Воспитатель: — Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о важной и серьёзной теме — противопожарной безопасности. Знаете ли вы, что такое пожар? Почему он может возникнуть? (Воспитатель ждёт ответов детей.) Пожар — это неконтролируемый огонь, который может нанести вред людям и повредить имущество. Давайте вместе узнаем, как предотвратить пожары и что делать, если они возникают.

Основная часть

Воспитатель: — Посмотрите на эти картинки. Что на них изображено? (Воспитатель показывает картинки с изображением предметов, которые могут стать причиной пожара, например, неисправная электропроводка, оставленные включёнными электроприборы, игры со спичками.) Эти предметы могут стать причиной пожара, если с ними неправильно обращаться. Давайте вспомним правила пожарной безопасности. (Воспитатель объясняет, как правильно обращаться с электроприборами, спичками и другими потенциально опасными предметами.)

Дети: — (отвечают на вопросы воспитателя, вспоминают правила безопасности.)

Воспитатель: — Игра «Что можно, что нельзя». Я показываю вам предметы, а вы должны сказать, можно ли их использовать безопасно, и объяснить почему. (Воспитатель показывает детям предметы, а они должны сказать, можно ли их использовать безопасно, и объяснить почему.)

Дети: — (анализируют предметы и высказывают свои мнения, например: «Эту игрушку нельзя использовать, если её оставить без присмотра, может случиться пожар», «Этот утюг можно использовать безопасно, если его выключить из розетки, когда не пользуешься»).

Воспитатель: — Ситуация «Вызов пожарных». Представьте, что случился пожар, и нужно вызвать пожарных. Кто хочет взять игрушечный телефон и «вызвать» пожарных? (Дети по очереди берут игрушечный телефон и «вызывают» пожарных, объясняя, что произошло.)

Дети: — (каждый ребёнок берёт игрушечный телефон и говорит в него: «01» или «110», называет свою «фамилию», «имя», кратко описывает ситуацию, например: «пожар, горит розетка»).

Воспитатель: — Игра с карточками «Что делать при пожаре?» На карточках изображены различные ситуации, связанные с пожарной безопасностью. Выберите карточку, обсудим, что делать в такой ситуации, и разыграем действия. (Дети выбирают карточку, обсуждают ситуацию, например, «увидел дым в квартире» и разыгрывают действия: «позвоню в пожарную службу», «попробую найти выход», «предупрежу взрослых», и т. д.)

Дети: — (выбирают карточку, обсуждают ситуацию и разыгрывают действия.)

Физкультминутка «Огонь и вода». — (Дети выполняют движения, изображая огонь и воду, например, руки вверх и в стороны, изображая языки пламени, затем плавные движения руками, изображая воду.)

Заключительная часть

Воспитатель: — Ребята, что вы узнали сегодня на занятии? Какие правила пожарной безопасности вы запомнили? (Воспитатель задаёт вопросы о том, что дети узнали и запомнили.)

Дети: — (отвечают на вопросы, например: «нельзя играть со спичками», «нужно выключать электроприборы», «нужно знать, как вызвать пожарных».)

Воспитатель: — Молодцы, ребята! Вы сегодня хорошо потрудились. Давайте ещё раз повторим основные правила пожарной безопасности. (Вместе с детьми повторяет основные правила.) Спасибо вам за активное участие!