конспект
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа)

                   Виды задач

Интеграция

Образовательных областей

1.Обучающиеся

1.1.Уточнить и закрепить представления детей о правилах дорожного движения (пешеходный переход, дорожные знаки, группы дорожных знаков).

1.2 Формировать представление детей о роли светоотражающих элементов (фликеры) на одежде.

1.3 Активизировать интерес детей к изучению и соблюдению правил дорожного движения.

1.4.Закрепить умение детей применять полученные знания о правилах дорожного движения в играх.

-социально-коммуникативное развитие

-речевое развитие

-познавательное развитие

2.Развивающие

2.1. Активизировать словарь детей по теме правил дорожного движения.

2.2.Способствовать развитию любознательности, познавательной активности детей. 

2.3.Развивать навыки связной речи детей.  

речевое развитие

-социально -коммуникативное

3.Воспитательные

3.1Воспитывать у детей уважительное отношение к Правилам дорожного движения и желание следовать им.

3.2Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

3.3Умение слушать собеседника, не перебивая, активность и самостоятельность. 

социально-коммуникативное развитие

-речевое развитие

-познавательное развитие

Этап, продолжительно сть, задачи этап

            Деятельность           педагога

Деятельность воспитанников

Методы, приемы

Результат

1.Вводный

1 мин

 Создать атмосферу психологического комфорта и положительного эмоционального настроя

Воспитатель: Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!».

Выполняют игровое действие вместе с воспитателем

Игровой

Положительный настрой детей на совместную деятельность

2.Мотивационно   побудительный

3 мин Заинтересовать детей предстоящей деятельностью

Воспитатель: Ребята,  посмотрите  на  экран.

Изображение проезжей части. Рассматриваем. Что мы видим? Как называется место где ходят люди? Где ездят машины?

Лунтик: Здравствуйте, ребята. Я приземлился в вашем городе, и очень хотел побывать в вашем детском саду. Узнать как вы живете. Но на дороге так много автомобилей, что я даже затрудняюсь ее перейти.

Воспитатель: Ребята как же быть Лунтику?

 -Ответы детей(

Беседуют

Слушают видео сообщение

Словесный

 Беседа

 Показ презентации

Положительная мотивация на деятельность

3. Основной этап 14 мин

Динамическая пауза

1 мин

Воспитатель: Что для этого нужно знать? Что означает этот знак? Мы можем Лунтику показать, как правильно перейти дорогу?

Имитация пешеходного перехода(Проходим

Слайд Лунтик на противоположной стороне дороги

Лунтик: Ребята на улицах города я видел так много разных знаков, но ни как не могу понять что они означают?

 Дети подходят к столу. Каждый берет по одному знаку, объясняет, что он означает и к какой группе относится.

Воспитатель: Чтобы Лунтику было понятней распределите их по группам. Поднимаю табличку. Дети читают. Дети складывают их к определенной табличке.

Слайд Лунтик

Лунтик: Еще на одежде людей я заметил светящиеся значки

Воспитатель: Ребята, а что это за значки? (фликеры) и для чего они нужны? Где их можно разместить? На вашей одежде есть такие знаки?

Воспитатель: Раздаю каждому по брелку. Благодаря светоотражающему материалу фликеры заметны даже при свете. Как мы можем в этом убедиться?

Ответы детей)

Воспитатель: Попробуем убедиться с помощью фонариков.

-Что вы видите?

-Как это замечательно, водители могут заметить нас даже в любое время суток.

Слайд Лунтик

Лунтик: С вашей помощью ребята, я дошел до детского сада. Очень вам благодарен.

Воспитатель: Я предлагаю поиграть с Лунтиком.

Если вы согласны, громко крикнете в ответ:
«Это я, это я, это все мои друзья».
И похлопайте в ладоши дружно - для веселья это нужно!
Если нет, тогда молчите и ногами топочите!»
Кто из вас идёт вперёд
Только там, где переход? (Это я, это я, это все мои друзья).Кто из вас в вагоне тесном
Уступил старушке место? (Это я, это я, это все мои друзья).Чтоб проветриться в автобусе немножко,
Кто и голову, и туловище высунул в окошко? (Дети молчат)
Кто бежит вперёд так скоро,
Что не видит светофора? (Дети молчат)
Знает кто, что свет зелёный означает:
По дороге каждый смело пусть шагает? (Это я, это я, это все мои друзья)
Кто вблизи проезжей части
Весело гоняет мячик? (Дети молчат).

Воспитатель: Вам понравилась игра? С заданиями вы справились. Хорошо знаете правила дорожного движения.

Беседуют

Слушают видео сообщение

Закрепляют знания знаков по правилам дорожного движения

Оценивают результаты своей деятельности

Отвечают на вопрос

Повторяют движения в соотнесении со словами.

Словесный

 Беседа

 Показ презентации

Обобщение ответов

Активизация мыслительной деятельности

Словесный

Игровой

Игра малой подвижности

Посмотрели на изображение перекрестка Обсудили варианты, приняли решение

Дети хотят попробовать свои силы и справиться с заданиями

Делают вывод, что фликеры и светоотражающ ие полоски в темноте светятся

4.Этап закрепления знаний

 3 мин Подведение итогов ООД

Рефлексия

2 мин

Воспитатель: Какие правила дорожного движения мы помогли узнать Лунтику? А какие советы вы можете дать Лунтику чтобы чувствовать себя на дороге безопасно.

Воспитатель: Наша встреча с Лунтиком подошла к  концу, скажите понравилось вам оно.   Что всего больше запомнилось?  Возникали какие трудности?

Надеюсь вы будете грамотными пешеходами и не будете нарушать правила дорожного движения.

Оценивают результаты своей деятельности

Словесный

 Беседа

Словесный

Делятся впечатлениями, результатами своей деятельности.