Конспект ООД для детей средней группы "Домашние опасности"
план-конспект занятия по обж (средняя группа)

Конспект ООД для детей средней группы

«Домашние опасности»

Воспитатель

Калинина Оксана Николаевна

2025г

Конспект ООД в средней группе «Домашние опасности»

 Цель:  создавать условия для закрепления и обобщения представления у детей об опасных предметах, которые встречаются в быту, необходимости этих предметов для человека, правилах пользования ими.

Задачи:

Продолжать формировать представления детей об опасности при обращении с различными предметами в быту;

Напомнить о правилах пользования колющими, режущими, огнеопасными предметами;

Формировать связную речь, делать собственные умозаключения;

Воспитывать у детей аккуратность в работе с опасными предметами;

Развивать внимание, мышление при решении проблемных ситуаций.

Оборудование: игрушка – Маша, кот, корзинка, опасные предметы: ножницы, иголка с ниткой, утюг, молоток, таблетки; иллюстративный материал по теме «Опасные предметы быта», карточки «Опасности дома», музыкальная колонка.

Интеграция образовательных областей: безопасность, здоровье, познание, коммуникация, социализация.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, проблемная ситуация.

Методы и приёмы:  беседа; вопросы к детям; загадки; дидактическая игра, описательные рассказы детей, чтение стихотворений, загадок.

Словарная работа: опасный предмет, ножницы, правило безопасности, лекарственные средства, колющиеся предметы.

 Ход:

Мы построим ровный круг,

Справа друг и слева друг.

Дружно за руки возьмитесь

Все друг другу улыбнитесь.

Улыбнитесь и гостям,

А гости улыбнутся вам!

Ребята, кажется кто-то к нам стучится.

Это кто пришел? (Маша). Она очень сердитая, расстроена и даже плачет. Спросите, почему?...

Маша: - Миша не разрешает мне оставаться дома одной. Я иногда очень хочу поиграть, а мне приходится идти с Мишкой в магазин и по его делам, потому что он говорит, что дома столько опасностей, подстерегают они меня на каждом шагу. Но я никого не вижу, кто меня подстерегает, не знаю.

        Ребята, помогите мне. Когда я Мишке расскажу обо всех опасностях, и скажу как надо себя с ними вести, он мне разрешит играть одной, пока Мишка в магазине.

Ну что, поможем Маше?

Тогда полетим в путешествие по нашей группе на самом безопасном транспорте и будем искать в группе что-то необычное. Полетели! А сами глазками ищем…

Летит по небу самолёт…. – Музыка.

1. Карточка около розетки. Присаживаемся на коврик, рассмотрим и скажем , правильно ли мальчик себя ведет (нет) и почему?
2. Карточка около крана с водопроводной водой. А здесь что случилось? Расскажите, и скажите, что надо делать. Как надо вести себя с кранами с водой?
3. Следующая карточка оказалась около двери дома -  это входная дверь. Какая там может таиться опасность? Кто здесь прав, девочка или мальчик?
4. Посмотрите, на столе на кухне тоже что-то находится…Это нож. А он опасен или нет?

А  у Маши с собой оказалась ещё какая-то  корзинка. Непростая, а с загадками. Послушайте.

Они обычно для шитья;

И у ежа их видел я;

Бывают на сосне, на елке,

А называются.   (Иголки)

Очень любят обрезать,

Разрезать и надрезать.  (Ножницы)

Голова огнем пылает,

Тело тает и сгорает.

Я полезной быть хочу:

Лампы нет – я посвечу. (Свеча)

Чтоб здоровы стали детки,

Назначает врач. (Таблетки)

5. И на окне у нас что-то есть…

Как вы думаете, о чём мама разговаривает с дочкой? Что нельзя делать детям с окном?

 А что-то еще на окне находится (мяч)

Воспитатель: Ребята, а у нас на занятии еще один гость, он тихо спит на моем стуле. Кто это может быть? Чтобы узнать, нужно отгадать загадку:

Мордочка усатая,

Шуба полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается.

Дети: кошка, котенок.

Воспитатель: Что с ним можно делать? Может, кто расскажет, какая кошка у него дома?

Рассказы детей: ….

Воспитатель: Дома у вас замечательные кошки (животные! Скажите, как нельзя поступать с животными?

Дети: Тянуть за хвост, дразнить и т. д.

Воспитатель: Когда животное ест, можно ли его гладить? Почему?

Дети: Может укусить, наброситься и т. д.

А теперь, давайте посидим на нашем ковре и поиграем в игру «Можно – нельзя»

- Можно спичками играть?

- Залезать на подоконник?

- Книжки за столом читать?

- Может можно дверью поиграть? Закрывать и открывать?

- Острые предметы брать?

- Вкусные таблетки в садик принести и ребяток угостить?

- Играть тихо на ковре, если суп горячий на столе?

- Телевизор и утюг включать?

- Свечки зажигать?

- В комнате игрушками играть?

- Самолетики с балкона запускать?

- Папины гвозди в мебель забивать?

- Игрушки с пола убирать?

- Острые предметы в розетку вставлять?

- Бабушке по дому помогать?

- Осторожно ножницами вырезать?

- С папой кормушку мастерить?

Ну вот Маша, ребята тебе рассказали обо всех опасностях дома.

Спасибо большое, я побежала к Мишке, пока ничего не забыла…

Ребята, а давайте напомним Маше, о чём её надо рассказать Мишке.