В стране дорожных знаков
план-конспект занятия по обж (средняя группа)

Конспект игры-путешествия «В страну дорожных знаков»

(Средняя группа)

Цель:

Формирование осознанного безопасного поведения на дороге через игровую деятельность.

Задачи:

· Образовательные: Закрепить знания детей о светофоре, его сигналах, о дорожных знаках («Пешеходный переход»), о правилах перевозки пассажиров.

· Развивающие: Развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику, навыки работы в команде.

· Воспитательные: Воспитывать желание соблюдать ПДД и заботиться о своей безопасности.

Оборудование:

1. Карта (ватман с нарисованным маршрутом, на котором отмечены остановки: «Загадочная», «Собирайка», «Автокресло», «Волшебный светофор», «Мастерская безопасности»).

2. Разрезные знаки (дорожные знаки, разрезанные на 2-4 части для игры «Собери знак»).

3. Игровые кресла (или макет автомобиля), ремни безопасности (широкие ленты с застежками) для игры «Пристегни ремень».

4. Три стеклянные банки с водой (чистая вода), крышки, гуашь (красная, желтая, зеленая), «волшебная палочка» (или палочка-мешалка).

5. Материалы для мастер-класса: светоотражающая бумага (или специальная лента), ножницы, заготовки из картона (брелоки), двусторонний скотч, ключики или карабины.

6. Сундучок или рюкзак для сюрпризов.

Ход занятия

1. Организационный момент (Введение в сюжет)

Дети стоят в кругу.

Воспитатель: Ребята, сегодня утром к нам в группу пришло необычное письмо. Его прислал житель страны дорожных знаков — Светофорик. (Достает письмо). Он пишет, что в их стране случилась беда: злой волшебник перепутал все знаки, заколдовал светофор, и теперь жители не знают, как безопасно переходить дорогу. Они просят нас о помощи! Вы согласны отправиться в путешествие, чтобы помочь им?

Дети: Да!

Воспитатель: Путь будет долгим, чтобы не заблудиться, нам нужна карта. (Разворачивает карту).

Мы пойдем по стрелочкам. На каждой остановке мы должны выполнить задание. Если справимся, колдовство исчезнет, и мы поможем жителям страны.

2. Основная часть (Путешествие по карте)

Остановка 1. «Загадочная»

(На карте значок «Вопросительный знак»)

Воспитатель: Первая остановка. Здесь нас ждут загадки. Чтобы пройти дальше, нужно их отгадать.

1. Три разноцветных круга

   Мигают друг за другом.

   Светятся, моргают —

   Людям помогают.

   (Светофор)

2. Что за лошадь, вся в полоску,

   На дороге светит броско?

   Люди едут и идут,

   А она — не убегает.

   (Зебра, пешеходный переход)

3. Этот знак предупреждает,

   Путь для нас оберегает.

   Здесь идут, машины ждут...

   Как зовется?

   (Пешеходный переход) — показ знака

4. *Если едешь ты в машине,

   Сидишь на сиденье,

   Тебя защитит от беды...

   (Ремень безопасности) *

Воспитатель: Молодцы! Все загадки отгадали. Путь открыт. Смотрим на карту, куда идем дальше? (Стрелка ведет к разрезным картинкам).

Остановка 2. «Собери знак»

(На карте значок «Пазл»)

Воспитатель: Здесь злой волшебник разломал дорожные знаки. Чтобы их починить, нужно сложить части правильно.

Проводится игра «Собери знак».

Дети делятся на пары или мини-группы. Каждая группа получает конверт с разрезным дорожным знаком («Пешеходный переход», «Осторожно, дети», «Велосипедная дорожка» — простые варианты).

По сигналу дети собирают картинку и называют, что это за знак.

Воспитатель: Знаки починили! Молодцы. Отправляемся дальше.

Остановка 3. «Автокресло» (Игра «Пристегни ремень»)

(На карте нарисован автомобиль)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а здесь нас ждет машина. Чтобы ехать дальше по стране дорожных знаков, мы должны стать пассажирами. Но сначала вспомните: Можно ли ехать в машине без специального кресла и не пристёгнутым?

Дети: Нет, это опасно.

Проводится эстафета или парная игра «Пристегни ремень».

(Вариант: Выбираются двое детей — «водитель» и «пассажир». Пассажир садится в автокресло (игровой стул). Нужно быстро и правильно «пристегнуть» пассажира (застегнуть ленты ремня). Игра повторяется несколько раз, чтобы все дети попробовали себя в роли внимательных водителей и пассажиров).

Воспитатель: Все пристегнулись? Молодцы! Безопасность — это главное. Едем дальше.

Остановка 4. «Волшебный светофор» (Фокус с окрашиванием воды)

(На карте изображение двух кругов)

Воспитатель: А вот и самый главный помощник на дороге — Светофор. Но злой волшебник забрал у него краски. Светофор стал белым и не может показывать сигналы. Нам нужно вернуть его цвета.

Проводится «фокус».

На столе стоят три прозрачные банки с чистой водой. Воспитатель берет «волшебную палочку» (или накрывает банки платком, или просто делает пассы руками). Проговаривает волшебные слова:

«Красный, , зеленый, сигнал светофора будь снова знакомым!»

Воспитатель опускает в первую банку палочку (на самом деле на палочке или под крышкой заранее нанесена гуашь — красная) и начинает мешать. Вода окрашивается в красный цвет.

Аналогично во второй банке — зеленый цвет.

Воспитатель: Посмотрите, чудеса! Мы расколдовали светофор. Давайте вспомним, что означают эти цвета?

Дети хором или по одному:

— Красный — стой!

— Зеленый — иди!

Физминутка «Светофор»:

Воспитатель показывает цвета (или банки):

· Красный — стоим на месте.

· Зеленый — шагаем на месте.

Остановка 5. «Мастерская безопасности» (Мастер-класс по изготовлению фликеров)

(На карте нарисованы ножницы и брелок)

Воспитатель: Наше путешествие подходит к концу. Мы помогли жителям страны: починили знаки, расколдовали светофор. Но в темное время суток на дороге нужно быть особенно заметными. В стране дорожных знаков очень любят фликеры — это маленькие волшебные значками, которые светятся в темноте, и водитель видит человека издалека. Давайте сделаем такие фликеры для себя и жителей этой страны, чтобы они всегда были в безопасности.

Проводится мастер-класс.

1. Воспитатель показывает образцы фликеров (брелоки).

2. Дети берут заготовки (основу из картона, например, в виде круга, домика или машинки).

3. С помощью двустороннего скотча приклеивают кусочки светоотражающей ленты (или бумаги) на основу.

4. Воспитатель помогает продеть ленточку или ключевое кольцо.

5. Готовые фликеры дети вешают себе на шею или прикрепляют к рюкзачкам/курткам.

3. Итог занятия (Рефлексия)

Воспитатель: Посмотрите, как ярко засверкали наши фликеры! Теперь мы и жители страны дорожных знаков будем заметны в темноте.

Звучит музыка, воспитатель достает сундучок (сладости или наклейки), который прислал Светофорик в благодарность за помощь.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие?

— Что было самым сложным?

— Что самое главное правило на дороге?

Дети: Смотреть на светофор, переходить дорогу по зебре, пристегиваться в машине, носить фликеры.

Воспитатель: Вы сегодня настоящие спасатели! Теперь мы точно знаем, что правила дорожного движения нужно не только знать, но и обязательно соблюдать.