Опыт работы "Формирование навыков безопасного поведения на дороге у детей 4-5 лет"
материал по обж (средняя группа)

Формирование навыков безопасного поведения на дорогах у детей 4–5 лет.

Ежегодно увеличивается поток автомобилей, а вместе с ним растет и число дорожно-транспортных происшествий. Из года в год на дорогах гибнет много людей, в том числе и дети. А ведь самое ценное – это здоровье и жизнь ребенка.

«Жизнь есть дар, великий дар и тот, кто ее не ценит, этого дара не заслуживает» - сказал когда-то Леонардо да Винчи. Эту ответственность необходимо воспитывать и в детях, ведь известно, что в большинстве своем юные пешеходы попадают в беду на дороге не из-за незнания Правил дорожного движения, а по своей детской наивности, неопытности, особенностей организма, из-за необдуманного риска. Самое главное – научить правилам жизни во взрослом мире, мире спешащих машин и людей. Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей правилам дорожного движения. Важно как можно раньше научить детей правилам поведения на улицах и дороге. Знакомить с азбукой дорожного движения надо еще до школы, тогда ребенок начинает осознавать окружающий мир, способен запомнить то, что говорят и показывают взрослые. Именно в этом возрасте дети должны получить первые сведения о правилах дорожного движения. 

В нашей группе прошел месячник «Безопасность на дороге». Целью которого являлось: создание условий для формирования у дошкольников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

В ходе его реализации решались задачи:

1. Уточнить знания о назначении светофора и его сигналах.
2. Познакомить с классификацией городского транспорта.
3. Расширить представления об улице: что такое тротуар, проезжая часть, пешеходный переход.
4. Сформировать элементарные навыки безопасного поведения: переходить дорогу только по пешеходному переходу, держась за руку взрослого.
5. Познакомить с некоторыми дорожными знаками, учить находить их на иллюстрациях и макетах.
6. Воспитывать культуру поведения в общественном транспорте.

Обучая детей правилам дорожного движения, работа строилась так, чтобы через игру, наблюдения и творчество ребята усвоили базовые правила и научились их применять на практике.

Это – беседы, обсуждение ситуации, возникшей на дороге. Почему опасно выбегать на дорогу, играть рядом с проезжей частью. Игровые занятия «Улица полна неожиданностей», «Путешествие по городу». Важно, чтобы с каждого игрового занятия дошкольники обязательно выносили определенный урок, который запомнится им, будет применяться в нужный момент и, конечно, поможет сохранить жизнь и здоровье.

На прогулке ребята смотрели, как движется транспорт, какие части улицы безопасны.

В сюжетно-ролевой игре «Шоферы», «Путешествие по городу» ребята обыгрывали дорожные ситуации, закрепляли правила.

В дидактических и подвижных играх знакомились с дорожными знаками, учились понимать, как нельзя себя вести на дороге и как нужно. «Собери светофор», «Кому, что нужно», «Воробушки  и автомобиль», «Цветные автомобили» и другие.

Работа проходила через изобразительную деятельность, ребята участвовали в конкурсе изобразительного творчества «В стране дорожных знаков».

Ребята конструировали транспорт на улицах нашего города.

Читали художественные произведения: С. Михалков «Моя улица», «Светофор». Смотрели мультфильмы: «Торопыжка на улице», Смешарики «Правила поведения на дороге».

Изготовили плакат «Правила дорожного движения - знай и соблюдай!»

Перед нами педагогами стоит задача - донести информацию по

ПДД не только до детей, но и до их родителей. С этой целью в группе были организованы консультации для родителей «Знайте правила движенья как таблицу умножения», «Как переходить улицу», «Ребенок и дорога», оформлены папки-передвижки «Взрослые – пример для детей на дороге».

        Только совместная работа педагогов и родителей дает свои плоды.