Конспект образовательной деятельности "Как накопить на любимую игрушку"
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности

Конспект образовательной деятельности

Тема: «Как накопить на любимую игрушку»

Тип занятия: Образовательно-игровое занятие с элементами ролевой игры, математики и творчества.

Возраст детей: 5–7 лет.

Продолжительность: 30 минут.

Форма проведения: Групповая, в форме ролевой игры «Семейный бюджет».

Цели и задачи

• Образовательные: Познакомить детей с понятиями денег, накопления, бюджета; учить основам планирования расходов и сбережений для достижения цели (покупки игрушки).
• Развивающие: Развивать навыки счёта, сравнения, логического мышления (планирование шагов), мелкой моторики через работу с деньгами и копилками.
• Воспитательные: Воспитывать терпение, ответственность за свои желания, понимание ценности денег и труда (как зарабатывать «деньги» через помощь).

Материалы и оборудование

• Игровые деньги (картонные купюры и монеты разного номинала).
• Игрушечные копилки (пластиковые или самодельные из бутылок).
• Игрушки или картинки дорогих и дешёвых игрушек (например, машина за 50 рублей, кукла за 100 рублей).
• Листы бумаги, цветные карандаши, маркеры для творческого задания.
• Карточки с заданиями (например, «Помоги маме» = 10 рублей, «Собери игрушки» = 5 рублей).
• Проектор или флипчарт для демонстрации «бюджета семьи».
• Музыкальное сопровождение (весёлые мелодии о деньгах или песня «Копилка»).

Ход занятия

1. Введение (5–7 минут) – «Мечта о игрушке»

• Цель: Мотивация детей, введение темы.
• Воспитатель рассказывает историю: «Представьте, вы хотите купить любимую игрушку, но она стоит дорого. Как на неё накопить? Сегодня мы научимся планировать и копить деньги, как настоящие хозяева!»
• Дети делятся: «Какая у тебя любимая игрушка? Сколько она стоит?» (Показать картинки игрушек с ценами.)
• Объяснить правила: «Мы будем зарабатывать деньги через помощь, копить в копилке и считать, сколько осталось до цели».

2. Основная часть (20–25 минут) – «Накопление и планирование»

• Цель: Практическое закрепление через игры и задания.
• Этап 1: Ролевая игра «Семейный бюджет» (10 минут).

• Дети делятся на «семьи» (по 3–4 человека). Каждый получает копилку и стартовые деньги (например, 20 рублей). Задания: «Помоги убрать игрушки» (+5 рублей), «Нарисуй картинку» (+10 рублей). «Тратят» на мелкие покупки (еда за 5 рублей), копят на игрушку (например, 50 рублей).
• Подсчёт: «Сколько заработал? Сколько потратил? Сколько осталось до игрушки?» Воспитатель помогает с арифметикой.

• Этап 2: Игра «Выбери и накопи» (5 минут).

• Дети выбирают игрушку из картинок и планируют накопление: «Что нужно сделать, чтобы заработать 30 рублей?» (Примеры: поделиться, помочь другу). Обсуждение: «Почему важно копить, а не тратить сразу?»

• Этап 3: Творческое задание «Мой план накопления» (5–10 минут).

• Дети рисуют или пишут (с помощью воспитателя) план: картинка копилки, деньги, игрушка. Например, «Сначала заработаю 10 рублей, потом 20... Куплю машину!»
• Музыкальная пауза: Петь песню «Копилка» (адаптированная: «Копилка, копилка, наполняйся деньгами, купим мы игрушку, станем мы богатыми!») с движениями (класть «деньги» в копилку).

3. Заключение (5 минут) – «Достижение мечты»

• Цель: Подведение итогов, закрепление.

• Воспитатель подводит итоги: «Что мы узнали о накоплении? Как копить на игрушку?»
• Дети делятся: «Я накоплю на куклу, помогая дома» (1–2 предложения).
• Награждение «дипломами копилки» с пожеланиями: «Будь терпеливым и умным с деньгами!»

Ожидаемые результаты

• Дети смогут объяснить процесс накопления (зарабатывать, копить, считать), планировать простые бюджеты и понимать ценность денег.
• Развитие математических навыков (счёт), творчества и самоконтроля.
• Положительное отношение к теме, стимулирующее интерес к финансовой грамотности и самостоятельности.

Примечание: Занятие адаптируется под группу; для детей с особенностями развития упростить счёт. После занятия предложить родителям обсудить с ребёнком домашний бюджет и копилку.