Конспект образовательной деятельности "Магазин"
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности

Конспект образовательной деятельности

Тема: «Магазин»

Тип занятия: Образовательно-игровое занятие с элементами ролевой игры и творчества.

Возраст детей: 5–7 лет.

Продолжительность: 30 минут.

Форма проведения: Групповая, в форме ролевой игры «Волшебный магазин».

Цели и задачи

• Образовательные: Познакомить детей с понятием магазина как места для покупки товаров; ввести роли продавца и покупателя; учить основам счёта денег и товаров, выбору необходимых вещей.
• Развивающие: Развивать коммуникативные навыки, умение сотрудничать, логическое мышление (сравнение, выбор), мелкую моторику через манипуляции с предметами.
• Воспитательные: Воспитывать вежливость, ответственность в ролевых ситуациях, бережное отношение к вещам и деньгам.

Материалы и оборудование

• Игровые деньги (картонные купюры и монеты разного номинала).
• Игрушечные товары (фрукты, овощи, игрушки, книги, одежда из картона или реальные безопасные предметы).
• Кассовый аппарат (изготовленный из коробки или игрушечный).
• Костюмы или атрибуты для ролей (фартуки продавцов, сумки покупателей, ценники на товарах).
• Листы бумаги, цветные карандаши, клей для творческого задания.
• Музыкальное сопровождение (весёлые мелодии для магазина или песни о покупках).
• Проектор или флипчарт для демонстрации списка товаров (по желанию).

Ход занятия

1. Введение (5–7 минут) – «Открытие магазина»

• Цель: Мотивация детей, создание игровой атмосферы.

• Воспитатель надевает костюм «владельца магазина» и рассказывает сказочную историю: «Дети, сегодня мы откроем волшебный магазин! Здесь можно купить всё, что душе угодно: сладости, игрушки, фрукты. Но чтобы купить, нужно быть вежливым, считать деньги и выбирать нужное. Кто хочет стать продавцом, а кто покупателем?»
• Дети повторяют правила: «Приветствуем, выбираем, платим и благодарим».
• Показать «витрину» магазина (стол с товарами) и раздать роли через жеребьёвку или поднятие рук.

2. Основная часть (20–25 минут) – «Работа в магазине»

• Цель: Практическое закрепление понятий через игры и задания.

• Этап 1: Ролевая игра «Покупки в магазине» (10 минут).

• Дети делятся на пары: один – продавец, другой – покупатель. Продавец расставляет товары и называет цены, покупатель выбирает и «платит» деньгами. Воспитатель помогает с подсчётом (например, 2 яблока по 5 рублей = 10 рублей).
• Обсуждение: «Что ты купил? Сколько заплатил? Почему выбрал именно это?»

• Этап 2: Игра «Угадай товар» (5 минут).

• Один ребёнок описывает товар (без называния), другие угадывают. Потом «покупают» его в ролевой игре. Это развивает описательные навыки и внимание.

• Этап 3: Творческое задание «Мой магазин» (5–10 минут).

• Дети рисуют или лепят свой «идеальный магазин» (товары, цены, покупателей). Обсуждение: «Какие товары ты продашь? Сколько они стоят?»

• Этап 4: Музыкальная пауза (3–5 минут).

• Петь песню о магазине (например, «В магазине» на мотив детской песни: «В магазине много товаров, купим мы конфет и плюшевых мишек!»). Танцевать, изображая «покупки» с жестами.

3. Заключение (5 минут) – «Закрытие магазина»

• Цель: Подведение итогов, закрепление материала.

• Воспитатель подводит итоги: «Что мы делали в магазине? Почему важно быть вежливым и считать деньги?»
• Дети делятся впечатлениями (1–2 предложения каждый).
• Награждение «медалями лучших продавцов/покупателей» (нарисованными) с пожеланиями: «Будь умным покупателем!»

Ожидаемые результаты

• Дети смогут объяснить, что такое магазин, роли продавца и покупателя, и выполнить простые действия (выбор, оплата).
• Развитие навыков счёта, общения и творчества.
• Положительное отношение к теме как к весёлой игре, стимулирующей интерес к реальным магазинам.

Примечание: Занятие адаптируется под группу; для детей с особенностями развития упростить роли. После занятия предложить родителям обсудить с ребёнком реальные походы в магазин.