Занятие психолога для средней группы детского сада с использованием арттерапии «Цвет моего настроения» (4-5 лет)
план-конспект занятия по психологии (средняя группа)

Занятие психолога для средней группы детского сада с использованием арттерапии «Цвет моего настроения» (4-5 лет)

Цель: Создание положительного психологического климата среди дошкольников.

Задачи: 1. Развитие творческих способностей, воображения;

2. Развитие сенсорного восприятия; речи;

3. Формировать коммуникативные навыки.

Используемые материалы: бумага для акварели, кисти, гуашь, вода в стаканчиках, акриловые «стекла».

Предварительная работа: просмотр мультфильма «Капитошка»; на занятии по ИЗО смешивали цвета.

Ход занятия:

1. Вводная часть. Ритуал приветствия.

Здравствуйте, ребята! Какое у вас сегодня настроение? (ответы детей)

Давайте поделимся своим настроением.

Игра «Я сегодня вот такой!»

Каждый ребенок выходит в центр и со словами «Я сегодня вот такой!» мимикой и позой показывает свое настроение. Остальные дети повторяют за ним движения со словами: «(Имя) сегодня вот такой!»

2. Основная часть.

Сегодня к нам на занятие пришел необычный гость – это волшебная капелька воды Капитошка. Капитошка принес для вас загадки:

Это самый яркий цвет!

Словно солнце, первоцвет,

Словно яркая кувшинка,

Как в ромашке серединка,

А у курочки-наседки

Будто одуванчик детки. (желтый)

Снегом он лежит на крыше,

Чертят по нему и пишут,

Он в коровьем молоке

И в сметане, и в муке. (белый)

Спрятался цвет меж иголок на ёлках,

Спрятался он на травинках, листочках,

Спрятался он средь травы.

Цвет этот яркий и сочный,

Летом его все вокруг видим мы. (зеленый)

Я на шляпке мухомора,

На щеках твоих в мороз.

Мной гордятся помидоры

И бутоны алых роз.

Я в клубнике, и в калине,

В петушином гребешке,

И в сверкающем рубине,

И в Петрушке колпаке.

Самый яркий и прекрасный

Из цветов на свете - ….. (красный)

Молодцы, ребята! Сегодня мы с Капитошкой будем рисовать необычные картины на стекле.

Арт-терапевтическое упражнение «Монотипия»

Каждый цвет краски несет свое настроение. Выберите краски тех цветов, которые подходят под ваше сегодняшнее настроение.

1. Берем широкую кисть и накладываем гуашь на лист бумаги.

2. После накладывания красок накрываем «рисунок» акриловым стеклом. Обращаем внимание детей на то, как краски смешиваются друг с другом, переливаются, ищут себе «дорожки». Рассматриваем рисунок под стеклом.

3. А теперь «стекло» убираем – и получаем совершенно новый рисунок.

4. Если что-то хочется дорисовать – дорисовываем.

5. Все рисунки вывешиваем на доску, смотрим и обсуждаем, на что похож рисунок.

Ребята, наше занятие заканчивается, давайте попрощаемся с Капитошкой. Мы ждем тебя на наши занятия, чтобы рисовать что-нибудь необычное!

3. Заключительная часть. Рефлексия.

Вам понравилось рисовать на стекле? Изменилось ли у вас настроение?