Конспект игрового занятия "Круг друзей".
план-конспект занятия (средняя, старшая группа)

Тема: РАЗВИТИЕ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ НАВЫКОВ ОБЩЕНИЯ, ФОРМИРОВАНИЕ БЛАГОПРИЯТНОГО СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

Конспект игрового занятия

для детей средней/старшей группы «Круг друзей»

Оборудование: клубок ниток, несколько игрушек, игрушечная чайная посуда, цветные карандаши, картинки «конфетка» для раскрашивания.

1. Орг.момент:

Логопед: «Здравствуйте, ребята! Мне радостно вас всех видеть. Сегодня у нас особенное занятие. Оно называется «Круг друзей». Как вы думаете, что это значит? (ответы детей). Правильно! Это значит, что мы все – друзья. Друзья играют вместе, помогают другим и никогда не обижают друг друга. Сегодня мы будем учиться быть настоящими друзьями: понимать друг друга, помогать и быть друг к другу добрыми. Вы готовы? Тогда начинаем!»

2. Приветствие «Волшебный клубочек»
Цель: создание положительного эмоционального настроя.
Ход: дети передают друг другу клубок ниток, называя соседа ласковым именем и улыбаясь. К концу игры всех объединяет «ниточка дружбы».

3. Дидактическая игра «Угадай, кто позвал?»
Цель: развитие слухового внимания и узнавание голоса сверстника.
Ход: один ребёнок отворачивается, а другой называет его по имени. Ведущий должен угадать, кто к нему обратился.

4. Игровое упражнение «Поделись игрушкой»
Цель: отработка речевых конструкций просьбы и благодарности.
Ход: логопед моделирует ситуацию: «Как вежливо попросить мяч?». Дети практикуются в использовании фраз: «Дай, пожалуйста», «Возьми, пожалуйста», «Спасибо».

5. Физминутка «Мы — одна команда»
Цель: координация речи с движением и сплочение группы.
Ход: выполнение движений в парах (взяться за руки, попрыгать вместе, «зеркало»).

6. Игра-драматизация на передачу эмоционального состояния «Пропала собака». Один ребенок исполняет роль хозяина пропавшей собаки, а дети успокаивают его, каждый по-своему. После драматизации логопед спрашивает у ребенка: «Что ты чувствовал, когда тебя успокаивали? Кто лучше всех тебя успокоил?»

7. Упражнение «Комплименты»
Цель: развитие вербальных навыков общения и эмпатии.
Ход: дети по очереди говорят друг другу что-то приятное (например: «У тебя сегодня красивая футболка» или «Ты быстро бегаешь»).

Вариант: Логопед спрашивает: «У кого сегодня красивая футболка?» Дети отвечают. Логопед предлагает какому-нибудь ребенку похвалить/сказать приятное этому ребенку. (Кто быстро бегает? Кто красиво рисует? Кто никогда не ссорится? Кто слушается воспитателя? Кто хорошо поет? Кто умеет высоко прыгать? Кто умеет прыгать на одной ноге? Кто умеет строить высокую башню? Кто ловко ловит мяч? И т.п.)

8. Закрепление «Дружное чаепитие» (игрушечное)
Цель: закрепление навыка ведения диалога.
Ход: имитация чаепития, где дети предлагают друг другу «угощения» и общаются.

Дополнительно: Раскрась конфетку и скажи, кому в группе хочешь ее подарить.