Конспект занятия с кинетическим песком для детей 4 -5 лет «В гостях у домашних животных»
план-конспект занятия по психологии (средняя группа)

Конспект занятия с кинетическим песком  для детей 4 -5 лет

«В гостях у домашних животных»

Цель: создание условий для естественного психологического развития детей.

Задачи:

 Развивающие:

- развитие внимания, зрительной памяти, мышления;

-тактильной чувствительности;

- игровых навыков, повышение уверенности в себе.

Образовательные:

-закрепление знаний о домашних животных;

- упражнение в количественном счете в пределах 3;

- формировать умение детей отвечать полным предложением.

 Воспитательные: учить заботиться о домашних животных.

Профилактические: снижение психоэмоционального напряжения.

Материал: кинетический песок, Песочный человечек, игрушки-домашние животные: кошка, собака, корова, овца, лошадь, поросенок; набор игрушек «Угости животное любимой едой»; деревья, цветы.

Ход занятия:

Приветствие.

Психолог и дети стоят в кругу и приветствуют друг друга. Психолог сообщает детям, что сегодня они  отправятся в гости к Песочному человечку.

Ритуал входа в песочную страну:

Дети закрывают глаза, держат руки над песочницей, говорят слова:

- В ладони наши посмотри , в них доброту, любовь найди, Песочный человек приди.

Появляется Песочный человечек, здоровается с детьми, рассказывает о правилах игры с песком:

- Здесь нельзя кусаться, драться!

И нельзя песком кидаться!

Можно строить и творить.

Никого не обижать,

Ничего не разорять!

Это мирная страна.

Дети поняли меня?!

Затем Песочный человечек предлагает поздороваться с волшебным песком.

 Тактильная разминка:

- упражнение «Здравствуй песок»;

- упражнение «Песочный дождь».

 Игровая часть.

Песочный человечек загадывает загадки о его друзьях, которые пришли сегодня в гости. Они отгадывают загадки, и животные появляются из корзинки.

1. Мягкие лапки, а в лапках царапки. (Кошка).

2. Ушки чуткие торчат,

Хвост взлохмаченный крючком.

В дом чужого не пущу.

Без хозяина грущу. (Собака).

3. Ест траву, жует, молчит.

А потом полдня мычит:

- Мне погладите бока,

Дам парного молока. (Корова)

4. Быстрее ветра я скачу

«Цок –цок» копытами стучу.

И громко «Иго-го» кричу.

Садись на спину, прокачу. (Лошадь)

5. У меня живет подружка,

Вся в веселых завитушках.

Щиплет травку возле речки,

В шубке беленькой (Овечка).

6.Вместо хвостика- крючок,

Вместо носа – пятачок.

Пятачок – дырявый,

А крючок – вертлявый. (Поросенок).

Песочный человечек предлагает детям поиграть с животными в его любимую игру «Прятки». Дети закрывают глаза, одно животное прячется, дети отгадывают, кого не стало, зовут спрятавшееся животное.

После игры песочный человечек рассказывает детям, что любимое время домашних животных – лето, потому что они любят тепло и предлагает детям для каждого животного сделать летнюю полянку.

Задание для детей: сделать из кинетического песка круглую полянку, на полянке растет 1 дерево и 3 цветка.

Дети приглашают на свои полянки понравившихся им домашних животных и затем угощают их той едой,  которую животные любят, рассказывая по очереди, что любит есть их животное, потом животные ходят друг к другу в гости.

Рефлексия: Ребята сегодня мы с вами побывали в гостях у домашних животных. Как мы заботились о них? (Сделали им теплую летнюю полянку, покормили их, поиграли с ними). Да мы сейчас сделали доброе дело, позаботились о домашних  животных.

Ритуал «выхода» из Песочной страны.

Сейчас. давайте протянем руки над своими полянками, соберем добро в шарик и приложим к своему сердцу и скажем: «Спасибо волшебный песок, ты нам добрее стать помог».