"Овощи"
материал (старшая группа) по теме

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

1. «Познание: ознакомление с природой» Тема «Во саду ли в огороде» Содержание: рассматривание картины «Уборка овощей»

Интеграция образовательных областей:

«Познание», «Коммуникация», «Социализация».

Цели:  Расширение, уточнение и активизация словаря по теме «Овощи», расширение представления о важности труда взрослых, совершенствование грамматического строя речи; Развитие связной речи, зрительного внимания

Утро

1. Игра «Чудесный мешочек» (овощи, фрукты). Цель: развитие  тактильной

памяти.

2. Беседа: «Что где растет?»:

-Где растут овощи?

- Где растут фрукты?

- Чем сад отличается от огорода?

Цель: развитие связной речи.

3. Сюжетно-ролевая игра «Овощной магазин»

Цель : формирование навыков взаимодействия, доброжелательности

4. Индивидуальная работа с Настей И.: артикуляционная гимнастика:

«Лопатка», «Чашечка», «Вкусное варенье».

Цель: развитие артикуляционной моторики

Прогулка

Экскурсия на огороды.

Цели: формирование уважения к труду взрослых.

1. Наблюдение за сбором урожая на огородах.

2. Индивидуальная работа с Андреем К.  «Найди звук на грядке»

Цель: формирование фонематического восприятия.

3. Подвижная игра «Посеял Копатыч горох»

2-я половина дня

1. Гигиеническая гимнастика после сна.

2.Пальчиковая гимнастика «Хозяйка однажды с базара пришла» (Ю.Тувим)

3.Дидактическая игра «Где растет?»

Цель: закрепление понятий «сад», «огород», «овощи», «фрукты», развитие внимания.

Прогулка

1.Наблюдение за работами на огороде.

2.Индивидуальная работа с Данилой Т. : автоматизация звука С в чистоговорках.

3.Игры с выносным материалом в песочнице «Узнай овощ»

4. Игра – хоровод «Кабачок»

Раскраски на тему «Овощи и фрукты».

Карточки с изображениями овощей.

Альбом «Осень» для рассматривания

Настольно-печатная игра

 «Поход в магазин»

Муляжи овощей

Порекомендовать родителям привлекать детей к работам на огородах, рассказывать, что растет на грядках, а что в земле.

Рассказывать детям, что можно приготовить из того или иного овоща.

Принести овощи для выставки «Дары осени»

Подготовить ребенка к ответу (Я принес оранжевую сладкую морковку)

Порекомендовать маме Коли С. Разучить пальчиковую гимнастику «Чищу овощи для щей»

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

1.«Познание. Формирование элементарных математических представлений».

Тема:  «Веселый счет»

 Интеграция образовательных областей:

«Познание», «Коммуникация», «Социализация».

2. «Художественное творчество. Лепка»  Тема: «Овощи для игры в  «Магазин» (из соленого теста)

Цель: Закреплять умение создавать поделки, используя метод оттягивания, развивать мелкую моторику

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Труд»

Утро

1. Просмотр мультфильма «Вершки и корешки»

 2.Беседа по итогам просмотра мультфильма «Как растут овощи?»  

3. Дидактическая игра (с мячом) «Вершки и корешки»

Цель: развивать внимание, закреплять знания о том, как растут овощи, воспитывать  доброжелательность.

4. Сюжетно-ролевая игра «Покупаем продукты для щей»

Цель: варьировать игру «магазин», учить детей планировать покупки, развивать мышление, воспитывать вежливость.

5. Индивидуальная работа  с Дамиром А : дидактическая игра «Где растет?»

Цель: расширять представления об овощах.

Прогулка

1.Наблюдение за работами на огородах

2. Индивидуальная работа с Настей И. по артикуляционной гимнастике: «Часики», «Вкусное варенье», «Барабан».

3.Игра малой подвижности (с мячом) на внимание «Вареное или сырое»

4. Игры с выносным материалом на песке.

5. Подвижная игра

2-я половина дня

1. Пальчиковая гимнастика  «Хозяйка однажды с базара пришла» (Ю.Тувим)

2. Игра «Чего не стало?»

 Цель: развитие зрительного восприятия и внимания,  совершенствование грамматического строя речи.

3.Индивидуальная работа с Данилой Т.: дидактическая игра  «В огороде у козы Лизы».

Цель: расширение и активизация словаря по теме:  «Овощи»

4. Раскрашивание овощей из соленого теста.

Прогулка

1.Наблюдение за работой на огородах

2.Индивидуальная работа с Дамиром А : проговаривание чистоговорок с целью автоматизации звуков С и З.

3.Подвижная игра «Что нам осень принесла» разучивание

Раскраски с изображением овощей

Муляжи овощей

Соленое тесто

Книжки русских народных сказок  «Как мужик медведя перехитрил», «Репка», «Петушок и бобовое зернышко»

Альбом «Овощи»

Карточки «Найди отличия»

Предложить родителям игру с детьми

«Вареное -  сырое»

Разучить с детьми загадки про овощи

Подготовить ответ на вопрос: какие овощи выросли у вас в огороде?

Сделать поделки из овощей на выставку

«Дары Осени»

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

1. «Коммуникация» Тема «Фиолетовая сказка» Н.В.Нищева

Цель: формирование у детей умения слушать текст и пересказывать его  по вопросам

 Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье»

2.  «Художественное творчество. Рисование»

«Овощи на тарелочке» (натюрморт)

Цели: формирование представления о натюрморте, развитие мелкой моторики, воспитание эстетическое

Утро

1. Просмотр мультфильма «Копатыч и последний бочонок меда»

2. Беседа по итогам просмотра мульт-фильма  «Правильно ли ты питаешься?»

3.Игра «Узнай по вкусу»

Цель: развитие обоняния и вкусовых качеств.

4. Сюжетно-ролевая игра «Овощной магазин. Покупаем овощи на салаты»

Цель. Формирование у детей представления о том, какие блюда можно  приготовить из овощей, воспитание культуры поведения  в магазине.

5. Индивидуальная работа  с Данилой Т.: игра «Что привез грузовик?»

Цель: совершенствование грамматического строя речи, закрепление навыка цветоразличения.

Прогулка

1. Наблюдение  за работой на огородах.

2. Беседа «Зачем нужны дождевые черви?»

Цель: расширение кругозора детей, развитие внимания, наблюдательности.

3. Индивидуальная работа с Кириллом Б.: отработка  звука  Л по чистоговоркам.

4. Игры с выносным материалом.

5.Подвижная игра «Посеял Копатыч горох»

2-я половина дня

1. Пальчиковая гимнастика.

2. Дидактическое упражнение «Кто больше назовет блюд?» (с мячом)

3. Индивидуальная работа  с Дамиром: игра «Веселый мотылек»

Цель: закрепление навыка употребления простых предлогов, развитие внимания.

4.Игра-хоровод «Что нам осень принесла?»

Прогулка

1. Наблюдение за изменениями погоды

2. Индивидуальная работа  с Настей И.: артикуляционная гимнастика

3.Игра малой подвижности на внимание  «Вареное или сырое»

4. Игры с выносным материалом на песочнице

Раскраски «Урожай Копатыча»

Муляжи овощей

Картинки с иллюстрациями овощей.

Выставка работ «Дары Осени».

Песочные наборы

Карточки «Найди отличия»

Настольно-печатная игра «Друзья Аскорбинки»

Порекомендовать родителям рассказать детям, как приготовить какое-либо блюдо из овощей.

Составить овощное меню на один день.

Учить детей образовывать прилагательные  от названия овощей.

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

1. «Чтение художественной литературы»  рассказ Осеевой «Огурцы»

Цель: воспитание честности, нравственности на примере художественной литературы. Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье», «Гендерное воспитание»

2.«Познание. Конструирование»

Тема: «Мебель для кукольной столовой (из коробочек)»

Цели: Развивать конструктивные умения детей, формировать умения оклеивать коробочки, воспитывать аккуратность в работе.

Утро

1. Просмотр серию из  мультфильма «Чипполино»

2. Беседа по итогам просмотра мультфильма «Какого вкуса овощи?»

 3.Игра «Узнай по вкусу»

Цель: развитие обоняния и вкусовых качеств.

4.Индивидуальная работа с Данилой Т. : упражнение «Внимательные глазки»

Цель: развитие зрительного внимания, фонематических  представлений

5.Экскурсия на кухню

6.Сюжетно-ролевая игра «Столовая»

Цель: закрепление сведений о работе повара,  как приготовить блюдо; воспитание культуры поведения в общественных местах, формировать у девочек аккуратность, умение  накрывать на стол.

Прогулка

1. Наблюдение  за трудом кухонного работника «Откуда берутся продукты на кухне»

2.Игры с выносным материалом.

3.Игра  малой подвижности (с мячом) «Что делать? (с овощем)»

Цель: развитие ловкости, координация движений; активизация словаря глаголов.

4. Индивидуальная  работа  с Костей К.: артикуляционная  гимнастика: «Лопата», «Чашечка»,  «Барабан»

5. Подвижная игра «Найди себе пару»

2-я половина дня

1. Пальчиковая гимнастика

2.Дидактическое упражнение «Кто больше назовет  блюд»

3. . Индивидуальная  работа  с Настей : автоматизация звука З  в «овощных» чистоговорках.

4.Игра малой подвижности «Дождик»

Прогулка

 1.Наблюдение за поведением птиц.

2. Индивидуальная  работа  с Кириллом по отгадыванию загадок.

3. Игры с выносным материалом на песочнице «выращиваем овощи».

4.Игра малой подвижности «Закинь овощ в кастрюлю»

Раскраски «Помоги бабушке сварить суп»

Муляжи овощей.

Пазлы  «Чипполино»

Книги «О вкусной и здоровой пище» с картинками.

Наборы для игр на песке

Мяч

Шапочки овощей

Настольно-печатная игра  «Поход в магазин»

Порекомендовать родителям  провести игру «Угадай по описанию»,

Разучивание загадок

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

1.»Художественное творчество. Рисование»

Тема: Тема: «Что нам осень принесла».

Цель: Закреплять образные представления о дарах осени. Развивать воображение и творчество.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье»,

Утро

1. Прослушивание аудио- сказки «Бычок -Смоляной бочок».

2. Разучивание считалки «Огород».

3. Драматизация стихотворения Ю. Тувима «Овощи».

4. Индивидуальная работа с Павликом Ф. лепка овощей из пластилиновой массы .

Цель: развитие мелкой моторики

Прогулка

1. Рассматривание деревьев и кустарников.

2. Труд на участке. Сбор сухих листьев.

3. Игры с выносным материалом.

4. Игра - эстафета «Собери урожай».

5. Индивидуальная работа с Яной Н. автоматизация звука Р в «овощных» чистоговорках.

2-я половина дня

1. Развлечение «Овощи».

2. Индивидуальная работа с Андреем К. упражнение «Веселый счет».

Прогулка

1. Наблюдение за уборкой ботвы с грядки.

2.  Игра «Чудесный мешочек» (узнай овощ на ощупь).

3. Игра малой подвижности «Закинь овощ в кастрюлю»

Раскраски «Чудесные овощи».

Шапочки овощей.

Пластилиновая масса, формочки.

Песочные наборы. Набор детской посудки.

Муляжи овощей.

Объявить благодарность родителям за активное участие в выставке «Дары Осени»