План кружка "Дошкольный фольклорик"
план-конспект занятия (средняя группа) по теме

месяц

№ занятия

Тема

Задачи

сентябрь

1.

2.

3.

4.

«Репка»

«Рябинник»

«Осенние хлопоты»

«Сделал дело - гуляй смело»

1.Развивать ритмичность, координацию рук и ног.

2.Формировать у детей интерес к здоровому образу жизни.

3.Формировать у детей уважительное отношение к труду, знакомить с пословицами о труде.

4.Знакомить детей с хороводными играми, календарными песнями.

5.Развивать речевой диалог в инсценировках.

6.Дать представление об осенних работах земледельца, орудиях труда.

октябрь

1.

2.

3.

«Теремок»

«В гости к лесовичку»

«Сошьём Дуне сарафан»

1.Знакомить детей с театром бибабо, учить водить куклы, предавать интонацией характер героя.

2.Закрепить умение вести диалог.

3.Поддерживать интерес к совместной трудовой деятельности.

4.Продолжать знакомить с элементами народного костюма (кокошник, сарафан), предметами быта.

5.Учить согласовывать движения с текстом.

6.Учить петь выразительно, хорошо проговаривая текст.

4.

«У бабушки Натальи»

1.Формировать уважительное отношение к старым людям, желание помогать им.

2.Закрепить знание домашних животных.

3.Закреплять приёмы игры на ложках, умение чередовать их.

4.Доставить детям радость, привлечь в совместную деятельность.

ноябрь

1.

2.

3.

«В хороводе были мы»

«Кузьминки»

«Ярмарка игрушек»

1.Знакомить с формой проведения народных праздников – посиделки.

2.Познакомить с балалайкой и её звучанием.

3.Дать первоначальные знания о трудовом хороводе

Освоить танцевальное движение «воротце»; подводить к выразительному исполнению танцевально-игровых образов.

4.Продолжать знакомить с народными песнями и пословицами о труде.

5.Развивать мелкую моторику в процессе украшения игрушек.

6.Поддерживать интерес к труду; получать удовлетворение от выполненной работы.

4.

«При матушке добро»

1.Воспитывать у детей уважение, заботливое отношение к матери.

2.Закрепить знание фольклорных произведений о матери, эмоционально передавать их содержание.

3.Создать атмосферу радости общения с мамами.

декабрь

1.

2.

3.

4.

«Здравствуй, зимушка-зима»

«Весёлый оркестр»

«В гости к Снегурочке»

«Новый год у ворот»

1.Знакомить детей с традициями встречи зимы, народными играми, хороводами.

2.Учить создавать образы игры через пение и движение.

3.Развивать тембровый слух у детей, играя в оркестре.

4.Продолжать учить детей управлять игрушками театра бибабо, поддерживать интерес к театрализации.

5.Учить детей идти за ведущим «змейкой».

6.Доставить детям радость от изготовления новогодних украшений и от созерцания новогодней ёлки.

январь

1.

2.

3.

«На пороге – коляда»

«Святки»

«Рукавичка»

1.Познакомить с календарным праздником Зимние Святки, его обычаями, традициями.

2.Познакомить детей с обстановкой русской избы (чугунок, деревенский половичок), использовать устный фольклор.

3.Учить детей говорить колядки.

4.Развивать выразительность речи. пантомимики у детей.

5.Знакомить детей с традиционной зимней одеждой. Привлечь родителей к её изготовлению.

6.Создать атмосферу непринуждённости, для самовыражения детей в драматизации сказки.

февраль

1.

2.

3.

4.

«Чудо - балалайка»

«Красна песня ладом»

«Заяц белый, куда бегал»

«Ой, блиночки мои!»

1.Узнавать балалайку по тембру.

2.Учить детей передавать весёлый, характер песни. Добиваться в пении чёткой артикуляции, вырабатывать певческое дыхание.

3.Разучить танцевальные движения «ковырялочка», кружение в парах с разным положением рук («лодочка», «бараночка»).

3.Разучить считалки для выбора ведущего в играх.

4.Рассказать детям о Масленице. Познакомить с песенками - закличками, обрядами, загадками, пословицами.

5.Разучить масленичные игры.

6.Учить сдерживать свои эмоции, считаться с интересами других.

март

1.

«Масленица»

1.Использовать знакомые танцевальные движения свободной пляске.

2.Самостоятельно использовать считалки в играх, соблюдать правила игры.

3.Закрепить знание масленичных обрядов.

4.Доставить детям удовольствие, радость.

2.

3.

4.

«Колыбельная песенка».

«Заюшкина избушка».

«Грач на горе, весна на дворе».

1.Знакомить детей с колыбельными песнями, учить передавать ласковый, напевный характер мелодии, петь протяжно.

2.Привлекать детей к выбору костюмов, атрибутов для инсценирования сказки.

3.Привлекать детей к разгадыванию загадок, рассказыванию потешек о героях сказки.

4.Знакомить детей с народными приметами весны, закличками.

5.Закреплять в играх, хороводах знакомые танце-

вальные движения.

6.Обогащать словарный запас детей.

апрель

1.

2.

3.

4.

«Поскорей подрастай, да к работе поспевай»

«Птицы, летите,

весну несите»

«Сороки»

«Пасха»

1.Дать представление о весенних земельных работах, привлечь детей к посадке семян.

2.Разучить пословицы о труде.

3.Побеседовать с детьми о взаимосвязи в жизни птиц с явлениями, происходящими в природе весной

4.Воспитывать бережное отношение к птицам.

5.Дать начальные знания о празднике «Пасха».

6.Разучить пасхальные игры, развивать игровое взаимодействие детей.

май

1.

2.

3.

«На зелёном, на лугу».

«Весёлые звоночки».

«В гостях у сказки»

1.Закрепить ранее полученные знания фольклорно-

го материала (устного и музыкального).

2.Побуждать детей проявить свои умения в пользовании разными видами театра (настольный, варежковый, бибабо).

3.Чередовать знакомые танцевальные движения в свободной пляске.

4.Узнавать знакомые музыкальные инструменты и уметь играть на них.

4.

«Учиться - всегда пригодится»

1.Побуждать к чёткой артикуляции и выразительности в пении.

2.Побуждать детей к преодолению застенчивости, создать условия для проявления своих артистических способностей.

3.Закрепить навыки культурного поведения.

4.Создать атмосферу радости от общения.