Конспект непосредственной образовательной деятельности для дошкольников в средней группе по художественно-эстетическому развитию.
план-конспект занятия по музыке (средняя группа) по теме

Конспект непосредственной образовательной деятельности для дошкольников в средней группе по художественно-эстетическому развитию.

                                           Тема «Умелые ладошки»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

Задачи:

- Создать атмосферу творческого исследования возможностей своих ладошек и формирования ритмического слуха; закрепить умения детей изменять движения со сменой частей музыки; совершенствовать навыки соотнесения цвета и настроения с помощью приема рисования ладошкой через проблемную ситуацию; продолжать развивать мелкую моторику пальцев через игровые моменты и массажа рук.(Художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие).

- Совершенствовать навыки основных движений (ходьба, легкий бег).(Физическое развитие).

- Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.(Социально-коммуникативное развитие).

Методы и приемы:

- практические: музыкально-речевая игра «Пальчик мой», игровой массаж «Ладошка», танец «Покажи ладошки!», игра малой подвижности «Что умеют ручки», рисование.

- наглядные: работа с интерактивной доской.

- словесные: беседа, отгадывание загадки, вопросы, исполнение песни «Осень» сл. и муз. Е. Пономаренко, « Ладушки - ладошки», сл. Е. Каргановой, муз. М. Иорданского.

Материалы и оборудование: интерактивная доска, проектор, ноутбук, музыкальный центр, фортепиано, ватман для коллективной работы, краски желтого и коричневого цвета, влажные салфетки, фломастеры разных цветов.

               Формы и методы организации совместной деятельности.

                                   Логика образовательной деятельности

                                                                                                        Приложение.

Музыкально-речевая игра «Пальчик мой», муз. и сл. И. Бодраченко.

Цель  — развитие у детей ладового чувства, звуковысотного, динамического, тембрового слуха и чувства ритма в процессе музыкально-речевого интонирования.

Ход.

1. Пальчик мой, пальчик мой (показывают правую руку, затем левую),

Поиграй-ка ты со мной (вращают кистями рук, движение «фонарики»).

Пальчик раз (показывают выставленные указательный и средний пальцы правой руки, остальные сжаты в кулак),

Пальчик раз (те же движения левой рукой) -

Вышел Заинька у нас (приставляют пальцы к голове - «ушки»).

2. Ушки длинные у Зайки, из кустов они торчат,

Он и прыгает, и скачет, веселит своих зайчат (дети прыгают на двух ногах, руки перед грудью - «лапки»).

3. Пальчик мой, пальчик мой (движения как в 1-м куплете)

Поиграй-ка ты со мной

Пальчик раз, пальчик раз (показывают ладонь правую, затем - левую) -

Вышла Курочка у нас (делают «крылышки»).

4. Курочка по улочке ходит, ходит, ходит (свободно гуляют по залу, помахивая «крылышками»).

Курочка - хохлатушка зернышки находит, (присев на корточки, соединяют ладошки- «клювики» и клюют).

Курочка - хохлатушка прыг на крыльцо (подпрыгивают на двух ногах, взмахивая «крыльями»).

Курочка - хохлатушка снесла тебе яйцо (соединяют ладошки - несут «яйцо»).

Песня «Ладушки - ладошки», сл. Е. Каргановой, муз. М. Иорданского.

Цель: побуждать активно участвовать в пении песен веселого характера с простым ритмическим рисунком и повторяющимися словами, одновременно выполнять несложные движения рукой.

1. Звонкие  хлопошки,  хлопают в ладошки! (Хлопают ритмический рисунок: хло-пай, хлопай, ХЛОП, ХЛОП).

Ладушки, ладушки, ладушки ладошки! – 2 раза (повороты кистей рук)

2. Кашку наварили, помешали ложкой, (круговые движения по ладошке)

Ладушки, ладушки, ладушки ладошки! – 2 раза (повороты кистей рук)

Игровой массаж «Ладошка».

Цель: сохранение и укрепление психического и физического здоровья и приобщение дошкольников к основам здорового образа жизни.

Ход.

Твоя ладошка - это пруд, по ней кораблики плывут, (медленно водить согнутым указательным пальцем по ладони)

Твоя ладошка - как лужок, а сверху падает снежок, (дотрагиваться кончиками пальцев до ладошки)

Твоя ладошка - как окно, его помыть пора давно! (Потереть ладошку пальцами, сжатыми в кулак)

Твоя ладошка - как дорожка, а по дорожке ходит кошка. (Осторожно переступать пальцами другой руки)

Песня «Осень» сл. и муз. Е. Пономаренко.

Цель: побуждать активно участвовать в пении песен веселого характера с простым ритмическим рисунком и повторяющимися словами.

1. Осень, осень, дождик льет, погулять нам не дает.

Осень, осень листопад, листья по ветру летят. - 2 раза

2. Кап, кап, кап стучит в окно, непоседа дождик,

Мы возьмем собой гулять, разноцветный зонтик. - 2 раза

Танец «Покажи ладошки!

Цель: формировать  умения  изменять движения со сменой частей музыки.

Ход.

Под музыку показывать и прятать ладошки (муз. рук, показывает, используя силу своего голоса - вот они ладошки, спрятались ладошки).  Музыкальный руководитель поет «вот они ладошки, спрятались ладошки», а дети выполняют движения под музыку. На вторую часть музыки дети берутся за ручки и легко бегут по кругу.

Игра малой подвижности  «Что умеют ручки».

Цель: развивать быстроту движений и ловкость.

Ход.

Муз. рук. и воспитатель задают вопросы, дети показывают ладошками ответы.

Что делают ручки, когда мы встречаемся?

Что делают ручки, когда мы прощаемся?

А если оленя хотим показать?

А если, как зайки, хотим поскакать?

А в двери как будем ладошкой стучать?

А как показать, если надо молчать?

А как будем строго мы пальцем грозить?

Как можно ладошкой себя похвалить?