Кружок "Ладушки" во второй младшей группе.
методическая разработка (младшая группа) на тему

Месяцы года

Содержание работы.

Сентябрь

Проведение  диагностических занятий.

Октябрь

1.Знакомство с потешками . Заучивание наизусть : «Расти коса»,«Умница – разумница», «Травка – муравка».

1. Игры на развитие грамматического строя: «Где кукует кукушка», «Едят или не едят», «Каких животных ты знаешь?»                     (пособие Максаковой).                                              
2. Разбор рисунков- путаниц ( пособие метод. кабинета).
3. 4Игры на развитие воображения: «На что похоже?», (Венгер), «Камушки на берегу».
4. Игры- хороводы: «Ходит Ваня», «Жучок- паучок».
5. Проект «Солнышко»- рисование ладошками. Заучивание стихотворения «Солнечный зайчик».

Ноябрь

1.Повторение знакомых стихотворений на осеннюю тему. 2.Элементарные загадки о животных, деревьях. «Доброе письмо»-- пословицы о дружбе («Человек без друзей, что дерево без листьев».

3. Моделирование дерева—печатание ладошками дерева. Беседа с детьми о том, что одному человеку жить очень трудно.4. Речевые игры: «Определи первый звук», «Цветное лото», « Как их зовут?» (пособие Швайко) 5. Упражнение «Кто летит в самолете?» ( подбор слов к словам: «Лиса», «Заяц», «Петушок», «Котик». Мини- викторина «Из какой сказки герой?».6.Слушание р. Н. с. «Лисичка со скалочкой», «Гуси- лебеди».7 П/И «Гуси- гуси».8 Познавательный рассказ педагога о том, как готовятся к зиме насекомые и животные. 9 «Путешествие в страну друзей» игры с детьми ст. гр.

Декабрь

1.»Петушок в гости пришел, поговорку принес»- разучивание р. н. поговорок по выбору воспитателя. 2.Знакомство с правилами игр «Где мы были», «Краски».3 Заучивание колядок к рождеству. 4. Игры на развитие речи «Отгадки к загадкам», «Будь внимателен» (пособие Третьяковой), «Не ошибись!», «Где, что можно купить» (пособие Бондаренко) 5. «У кого какой предмет?»( Максакова). Игра «Телевидение»-рассказывание считалок: «Шли утята», «Сидит белка», «Заяц», «Вышла мышка». 6. Посиделки в горенке: слушание р. н. с. Бабушки Дарьи. 7.Разучивание хороводов к Новому г.

Январь

1. Рождество Христово—рассказ педагога. Чтение моментов из Библии. Запевание знакомых колядок. 2. Р.н. игры:  «Краски», Где мы были», «Ровным кругом». 3. Беседы с игровым персонажем Лёвушкой-Говорушкой: что мы интересного узнали: как надо ухаживать за комнатными растениями, у кого какая шубка зимой. 4. Знакомство с приметами января: «Дым столбом из трубы—к морозу», 5. Рассматривание иллюстраций: «Сходство и различия» на зимнюю тему.6. Рассказ педагога «Снеговики» (Развитие речи у детей. Новоторцевой, стр. 36). 7. Путешествие в Угадайку: узнавание предметов по описанию (Новоторцева) .

Февраль

1.«Гуси- лебеди нас в сказку привезли»- чтение  р. н. с. «Бычок- смоляной бочок», «Морозко».                                                                2. Праздник Масленица»-- совместно с муз. Руководителем.            3. «Путешествие в Угадайку» (Новоторцева)- загадки о животных.                                                                                                      4. Познавательный рассказ педагога о том, как зимой заяц, волк, медведь, лиса, еж зимуют с показом иллюстраций; составление описательных рассказов о животных по картинкам.                                   5. Речевые игры «Найди слово», «Какое это имя?» (по Тумаковой).                                                                                                   6. Заучивание чистоговорок на звуки «п», «б».                                         7. Мини- конкурс «Кто больше знает потешек и считалок?».               8. «Расскажи Лёвушке, какой бывает снег как зимой играют дети.» Д/И на узнавание комнатных растений «Где спрятался жучок?», «С какого растения листик?».                                          10.Упражнение на упражнение речевого аппарата на выбор воспитателя.

Март

1.«Весна пришла!». Разучивание хороводов, песен, закличек о весне.                                                                                                         2.Старичок - лесовичок привез нас в р. н.  сказку «Жихарка».                       3. Сказка о веселом язычке. Разучивание скороговорки «Раз дрова». 4. Речевые игры: «За покупками в магазин», «Найди пару», «Кто в домике живет?» (по Швайко).                                                                          5. Знакомство с некоторыми дорожными знаками (Новоторцева,ст. 74).                                                                                                                                    6. Продолжение темы «Веселого язычка» для укрепления лицевых мышц речевого аппарата.                                                                                   7. Разучивание стихотворений о маме и бабушке.                                                 8. Рисование «Моя семья».

Апрель

1. Разучивание примет о весне: ласточки низко летают—к плохой погоде. Объяснение воспитателя. 2.  Повторение знакомых колыбельных песенок. Игра «Кто лучше убаюкает свою дочку». 3. Составление описательных рассказов об игрушках, по картинкам. Использование опорных схем. 4. Знакомство с небылицами. 5. Словотворчество детей- придумывание рифм к строке: «Ты, лисичка, где была?». 6. Чистоговорки со звуками «р», «л» по выбору педагога.      7. Дидактические игры: «Чей домик?», «Кто где живет?» (Новоторцева, стр. 87). Некоторые знания об электроприборах- знакомство (Новоторцева, 85). 8.Чтение «Телефон» К.И. Чуковского.

9. Драматизация отрывка из сказки.  

Май

1. Разучивание дразнилок и небылиц.2. Рассказы педагога о животных, житейских ситуациях.3.Знакомство с чистоговорками на звуки «з», «с»., пословицами и поговорками о весне. 4. В гостях у героев сказки «Теремок». Игра- драматизация по сказке «Теремок». 7. Речевые игры: «Звуковая цепочка» (Тумакова), «Слова, рифмы, звуки», «Каких животных ты знаешь?», «Наши имена» (Максакова). 8. Разучивание р.н. игр «Горелки», «Ручеек». 9.Праздник игрушек- говорушек. Итоговое заключительное занятие.