Памятка для работы по развитию речи детей дошкольного возраста
материал по теме

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка- детский сад

г.Покачи

Памятка для работы по развитию речи детей

дошкольного возраста

Автор: Кузьминчук Е.В. , старший воспитатель

2015

Цель работы по развитию речи: формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими на основе овладения литературным языком своего народа.

Задачи речевого развития:

Словарная работа - это планомерное расширение, углубление и обобщение знаний детей о предметном мире, о жизни людей, об их труде и отношениях.

1.Развитие словаря:

• Освоение значений слов и их уместное употребление.
• Освоение сочетаемости слова с другими словами, особенностей употребления в речи.
• Работа над лексическими средствами выразительности (синонимы, антонимы, метафоры)

2.Воспитание звуковой культуры речи:

• Развитие речевого слуха.
• Обучение правильному звукопроизношению.
• Воспитание орфоэпической правильности речи.
• Овладение средствами звуковой выразительности речи( тон, тембр, темп, ударение, сила голоса, интонация).
• Выработка четкой дикции.
• Развитие культуры речевого поведения.

Овладение четким и правильным произношением должно быть завершено к пяти годам.

3.Формирование грамматического строя речи

• Формирование морфологической стороны речи (изменение слов по родам, числам, падежам).
• Освоение способов словообразования и синтаксиса (разных типов словосочетаний и предложений).

Важно добиться, чтобы дети свободно пользовались грамматическими навыками и умениями в речевом общении, в связной речи.

4.Развитие связной речи:

                                             Основные формы общения:

Речевой звук — звук, образуемый произносительным аппаратом человека с целью языкового общения

(к произносительному аппарату относятся: глотка, ротовая полость с языком, лёгкие, носовая полость, губы, зубы).

Наука о звуках речи называется фонетикой.

Слово — одна из основных структурных единиц языка, которая служит для именования предметов, их качеств и характеристик, их взаимодействий, а также именования мнимых и отвлечённых понятий, создаваемых человеческим воображением. 

Словоформа (также форма слова) — слово в узком смысле, то есть обладающая признаками слова цепочка фонем, формально отличающаяся от другой.  

 Ворон к ворону летит,

 Ворон ворону кричит…                                    пять словоформ (ворон, к, ворону, летит, кричит)  

Словосочетание — это соединение двух или нескольких самостоятельных слов, связанных по смыслу и грамматически, служащее для расчленённого обозначения единого понятия (предмета, ка­чества, действия и др.).

Предложение (в языке) — это единица языка, которая представляет собой грамматически организованное соединение слов (или слово), обладающее смысловой и интонационной законченностью.