Главные вкладки

    Сценарий непосредственно-образовательной деятельности по реализации образовательной области "Познавательное развитие" Тема: "Дети войны" (подготовительная группа)
    план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме

    Паршина Наталья Аркадьевна

    Конспект проведения занятия с детьми подготовительной группы.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл vov.docx26.68 КБ

    Предварительный просмотр:

            Администрация муниципального образования городского округа «Воркута»                        Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение                                          «Начальная школа – детский сад № 1» г. Воркуты                                          

    «Ичöт школа-челядьöс 1 №-а видзанін» Воркута карса

    муниципальнöйвелöдан учреждение

    СЦЕНАРИЙ

    НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

    ПО РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ

    «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ  РАЗВИТИЕ»

    ТЕМА: «ДЕТИ ВОЙНЫ»

                                             (подготовительная группа)

            Паршина Н.А.

    воспитатель

    МБОУ «Начальная школа –

    детский сад № 1» г. Воркуты

    г. Воркута

    2015 год

    Цель: Формирование знаний у детей о Великой Отечественной войне.

    Обучающие задачи:

    1. Расширять представления  детей  о  событиях   Великой  Отечественной
      войны.
    2. Объяснить, что значит термин «Священная война»;
      дать представление о том, что она была освободительной, велась
      во имя мира, процветания и благополучия нашей Родины;
    3. Закрепить знания детей о том, как живущие помнят об участниках ВОВ.
    4. Закрепить умение отвечать полными предложениями на поставленный вопрос.
    5. Упражнять в умении пересказывать повествовательный рассказ «Из цикла воспоминания детей о войне»
    6. Закрепить навыки выполнения коллективной работы (рисование плаката)

    Развивающие задачи:

    1. Развивать любознательность, расширять кругозор детей, стремление узнать больше нового, полезного, интересного об истории ВОВ.
    2. Развивать у детей наблюдательность, воображение и способность сопереживать другим людям.
    3. Развивать память, внимание.
    4. Развивать творческие способности при придумывании сюжета для плаката.

    Воспитательные задачи:

    1. Учить чуткому, доброжелательному отношению к товарищам; побудить детей к нравственным поступкам.
    2. Воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Родине, уважение к ветеранам ВОВ.

    Активизировать словарь детей путем уточнения понятий: Священная война, вечный огонь, блокада Ленинграда, георгиевская ленточка

    Предварительная работа:

    Рассматривание и обсуждение иллюстраций о ВОВ.

    Чтение рассказов и стихов о войне.

    Прослушивание песен военных лет

    Совместная работа детей и родителей в создании альбома «Я помню, я горжусь»

    Заучивание и обсуждение пословиц на тему «Родина».

    Изготовление гвоздики.

    Материал к занятию: презентация, рисунки детей к рассказам о ВОВ, магнитофон для прослушивания песен, георгиевские ленточки, ватман, карандаши, мелки, макет «Вечный огонь», гвоздика на каждого ребенка.

    Ход занятия.

    - Ребята, сегодня у нас с вами  занятие, посвященное очень серьезной теме.

    - Какое событие будет праздновать наша страна в мае? (9 мая)

    -  Ровно  ……. Дней осталось до празднования юбилея Великой победы.

    (Показываю календарь)

    В этот светлый праздник мы отдаем глубокую дань уважения тем, кто прошел трудными дорогами войны.

    - Послушайте пожалуйста внимательно слова песни

    (Включается запись «Священная война» А. Александров, В. Лебедев-Кумач)

    - как вы понимаете слова песни?

    Идет война народная,

    Священная война

    - Это война священная – ведь наш народ отстаивал свою независимость. На защиту Отечества встали не только взрослые, но и дети.

    Наше  занятие так и называется «Детство – растоптанное войной»

    Слайд № 1

    Читаю стих

    Война не место для детей

    Здесь нет ни книжек. Ни игрушек

    Разрывы мин и грохот пушек

    И море крови и смертей

    Войн – не место для детей.

    - Послушайте стихотворение, которое сейчас вам расскажет Вика.

    «Мальчик из села Поповки»

    С. Я. Маршак

    Среди сугробов и воронок

    В селе, разрушенном дотла,

    Стоит, зажмурившись ребёнок -

    Последний гражданин села.

    Испуганный котёнок белый,

    Обломок печки и трубы -

    И это всё, что уцелело

    От прежней жизни и избы.

    Стоит белоголовый Петя

    И плачет, как старик без слёз,

    Три года прожил он на свете,

    А что узнал и перенёс.

    При нём избу его спалили,

    Угнали маму со двора,

    И в наспех вырытой могиле

    Лежит убитая сестра.

    Не выпускай, боец, винтовки,

    Пока не отомстишь врагу

    За кровь, пролитую в Поповке,

    И за ребёнка на снегу.

    - 70 лет прошло с тех пор, как закончилась Великая Отечественная Война, но память о ней живет. И вот как вспоминают люди, которым пришлось вот таким как вам ребятам испытать все ужасы этой войны.  

    Ребята подготовили дома с родителями для вас рассказы

    Настя В.

    Из воспоминаний Валентины Ивановны Потарайко: "Мне было 5–6 лет. Из блокадного Ленинграда нас эвакуировали в Пермскую область. Везли через Ладогу, где мы попали под бомбежку. Много детей тогда погибло, а кто выжил, натерпелся страха и ужаса. На Урал нас везли в товарных поездах вместе со скотом. На какой-то небольшой станции фашисты разбомбили поезд, загорелись вагоны. Все вокруг смешалось: метались из стороны в сторону люди, плакали дети, ржали лошади, мычали коровы, визжали свиньи. Мою старшую сестру Нину осколком ранило в лицо. Из ушей и раздробленной челюсти хлестала кровь. Средней сестре Тамаре пули попали в ногу, мать была смертельно ранена. На всю жизнь я запомнила эту картину.

    Глеб.

    Тринадцатилетняя Лида часто брала корзину или сумку и уходила на железнодорожные пути собирать уголь, добывая разведданные о немецких военных эшелонах. Если ее останавливали часовые, она объясняла, что собирает уголь, чтобы отапливать комнату, в которой живут немцы. Маму Оли и младшую сестрёнку Лиду фашисты схватили и расстреляли, а Оля продолжала бесстрашно выполнять задания партизан. За голову юной партизанки Оли Демеш фашисты обещали щедрую награду – землю, корову и 10 тысяч марок. Копии ее фотографии были розданы и разосланы всем патрульным службам, полицаям, старостам и тайным агентам. Захватить и доставить ее живьем – таков был приказ! Но поймать девочку не удалось. Ольга уничтожила 20 немецких солдат и офицеров, пустила под откос 7 вражеских эшелонов, вела разведку, участвовала в «рельсовой войне», в уничтожении немецких карательных подразделений.

    Никита

    С первых дней оккупации мальчишки и девчонки начали действовать на свой страх и риск, который действительно был смертельным. Ребята собирали оставшиеся от боёв винтовки, патроны, пулемёты, гранаты, а затем передавали всё это партизанам, конечно, они серьёзно рисковали. Многие школьники, опять же на свой страх и риск, вели разведку, были связными в партизанских отрядах. Спасали раненых красноармейцев, помогали устраивать подпольщикам побеги наших военнопленных из немецких концлагерей. Поджигали немецкие склады с продовольствием, техникой, обмундированием, фуражом, взрывали железнодорожные вагоны и паровозы. На "детском фронте" воевали как мальчики, так и девочки

    Саша Р.

    Кроме этого, немцы в тылу совсем не стеснялись, и со всей жестокостью расправлялись с детьми. "...Часто из-за развлечений группа немцев на отдыхе устраивала себе разрядку: бросали кусок хлеба, дети бежали к нему, а вслед им автоматные очереди. Сколько детей погибло из-за таких забав немцев по всей стране! Опухшие от голода дети могли что-то взять, не смысля, съестное у немца, и тут же очередь из автомата. И наелся ребенок навек!"

    (Каждый рассказ ребенок демонстрирует своим рисунком).

    Все ваши рассказы  и рисунки мы поместим в нашу с вами книгу под  названием «Детство – растоптанное войной»

    (Показать книгу)

    Понятия "дети" и "война" несовместимы! Однако юным ленинградцам-детям блокадного города - пришлось вместе со взрослыми перенести всю трагедию осажденного города.

    страдая от голода и холода жители – взрослые и дети – не сидели сложа руки, не ждали, когда их освободят, а как могли, боролись за родной город.

    Слайд №2

    Не было таких событий в блокадном городе , в которых не участвовали  юные ленинградцы. Они вставали к заводским станкам, заменяя погибших или ушедших на фронт взрослых. В 12-15 лет дети   изготавливали  детали для пулеметов, автоматов, артиллерийских снарядов. Чтобы ребята   могли работать за станками, для них  делали деревянные подставки. Сколько будет длиться рабочий день  – никто не считал.

    Слайд № 3

    Дети вместе с взрослыми тушили пожары, уничтожили десятки тысяч зажигательных бомб. Разбирали завалы разрушенных зданий, очищая дороги и трамвайные пути.

    С весны до поздней осени в 1942- 44 годах  школьники работали на совхозных полях, чтобы обеспечить город овощами. Огороды тоже бомбили. Когда начинался налет, то по крику учителя снимали панамки и ложились лицом в землю. Было все: и жара, и дождь, и заморозки, и грязь. В два, в три раза перевыполняли норму ребята, собирали рекордные урожаи.

    Школьники  приходили в госпиталь к раненым. Они убирали в палатах, кормили тяжело раненных.  Пели им  песни, читали стихи, писали письма под диктовку. Заготавливали для госпиталя дрова.

    Слайд № 4

    Давайте сейчас мальчики сядут на ковер будут изображать раненных, а девочки исполнят для них песню. (Песня «Катюша»).

    - А сейчас я предлагаю почтить память погибших минутой молчания.

    - Ребята, а почему в этот день люди возлагают цветы возле вечного огня. Что символизирует вечный огонь?

    Слайд № 5

    - Вечный огонь символизирует вечную  память о погибших солдатах в годы войны.

    - У нас с вами те же есть макет «Вечного огня», давайте мы сейчас то же возложим  цветы к нашему «Вечному огню» (дети берут по цветочку и несет к вечному огню)

    - Все садятся на свои места.

    Катя читает стих

    Нужен мир

    Мир и дружба всем нужны,

    Мир важней всего на свете,

    На земле, где нет войны,

    Ночью спят спокойно дети.

    Там, где пушки не гремят,

    В небе солнце ярко светит.

    Нужен мир для всех ребят.

    Нужен мир на всей планете!

    Слайд № 6

    Я предлагаю вам всем вместе нарисовать плакат о мире, о счастливом детстве, о том как хорошо жить на Земле, где нет войны. Подумайте, что бы нарисовали. Распределите, кто, что будет рисовать. Включить звукозапись Песни «Солнечный круг».

    - Но прежде, чем вы начнете рисовать,  мне хотелось бы поделиться с вами георгиевской ленточкой.

    -Какие цвета на георгиевской ленточке? Что они означают?

    - Черный цвет означает дым, а оранжевый – огонь.

    Воспитатель прикалывает детям георгиевскую ленточку.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    СЦЕНАРИЙ НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ» ТЕМА: «МЕБЕЛЬ»

    Цель: формирование умения составлять описательный рассказ по предметным картинкам.            Задачи: 1. Упражнять в употреблении существите...