Главные вкладки

    Комплексно-тематическое планирование для детей 2-8 лет
    материал на тему

    Брицкая Оксана Вячеславовна

    планирование

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon _kompleksno-tematicheskoe_planierovanie_2-8_let.doc453.5 КБ

    Предварительный просмотр:

    Комплексно - тематическое

    планирование по программе «Радуга»


    Комплексно - тематическое планирование

    в первой младшей группе

    Календарный

    период

    Названия праздника,

    события, мероприятия,

    темы

    Цель, примерные виды деятельности

    Сентябрь

    (в течение месяца)

    (3 неделя)

    «Давай знакомиться»

    *- итоговое мероприятие

    «Урожай – 2011»

    Цель:

    -создание благоприятной обстановки для адаптации каждого ребёнка в детском саду;

    -создать общую атмосферу доброжелательности, принятия каждого, доверия, эмоционального комфорта, тепла и понимания;

    -помочь родителям выбрать правильную линию поведения с ребёнком на период адаптации;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей.

    Виды деятельности:

    - организация дней сюрпризов и подарков;

    - знакомство с группой, участком;

    - знакомство с игрушками;

    - совместно-игровая деятельность (игры одного действия);

    - встречи с добрыми людьми нашего детского сада;

    - интересные встречи на дорожках детского сада;

    - чтение потешек, прибауток и стихотворений по организации самообслуживания и приобщения к совместной игровой деятельности;

    - в гостях у сказки «Колобок».*

    Цель:

    - организовать совместную с детьми творческую деятельность, помогая ставить, удерживать и реализовать поставленную цель;

    - раскрывать возможности природных материалов, показывать разные приёмы с ними;

    - испытывать чувство гордости и значимости своего труда;

    - привлечение родителей к участию в выставке;

    - дать почувствовать родителям себя в новом статусе «единый, дружный коллектив родителей младшей группы».

    Виды деятельности:

    - подбор образцов поделок, обмен опыта родителей по изготовлению поделок;

    - изготовление поделок из природного материала руками родителей;

    -  изготовление коллективной поделки из природного материала.

    - участие в городской выставке «Урожай – 2011»*

    Октябрь

    (1-2 неделя)

    (3-4 неделя)

    «Листья»

    «Осенины»

    Цель:

    - формирование познавательного отношения к миру через наблюдения, события, явления, экспериментирование, исследование свойств и качеств предметов;

    - дать ребёнку возможность почувствовать и пережить происходящее;

    - продолжать знакомить детей с особенностями жизни в группе и новыми правилами;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей.

    Виды деятельности:

    - продолжить знакомство с детским садом;

    - продолжить знакомство с новыми игрушками;

    - веселые игры-путешествия в группе и на прогулке;

    - сбор листьев для украшения в группе, в подарок друг другу;

    - совместно- игровая деятельность с дидактическими пособиями (листья, цветы, фрукты, овощи и другие  дары осени) по закреплению цвета;

    - чтение художественной литературы;

    - драматизация сказки «Репка»*;

    - развлечение «Листья».*

    Цель:

    - создавать благоприятные условия для восприятия и созерцания, обращать внимание на красоту природы, живописи, книжной иллюстрации, музыки;

    - побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

    - побуждать родителей к совместной деятельности по организации праздника под девизом: «Всё лучшее детям»

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей.

    Виды деятельности:

    - рассматривания иллюстраций, картин об осенних красотах;

    - наблюдения из окна и на прогулке,  за явлениями природы («экспериментирование», «исследования» - с песком, водой)

    - разучивание танцевальных движений, хороводов, песен, четверостиший к празднику;

    - украшения группы, гардероба и спальни (цветами, листьями, дарами осени);

    - привлечение родителей к подготовке к первому детскому празднику (костюмы, атрибуты, украшения, сюрпризы).

    - праздник «Осенины»*

    Ноябрь

    (1-2 неделя)

    (3-4 неделя)

    «Бабочки-конфетки»

    «День матери»

    Цель:

    - побудить в малышах чувство заинтересованности и сопричастности ко всему, что происходит вокруг;

    - закладывать основы познавательного, бережного и сочувственного отношения к окружающему миру;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей.

    Виды деятельности:

    - продолжить наблюдения на прогулке за погодными явлениями и изменениями в природе;

    - беседы о мире  животных окружающем детей;

    - чтение художественной литературы о животных;

    - недельные путешествия по группе;                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

    - игра-путешествие «По лесным дорожкам»;

    - дни осенних сюрпризов и подарков;

    - драматизация по потешкам  о животных*;

    - игра-развлечение «Бабочки-конфетки».*

    Цель:

    - знакомить детей с доступными их пониманию целями человеческой деятельности;

    - формировать у детей особое отношение к членам своей семьи (матери, бабушке);

    - помочь ставить, удерживать и реализовать поставленную ребёнком цель в совместной творческой деятельности;

    Виды деятельности:

    - совместно-игровая  деятельность (игры из серии «Семья», «Мама и детки» - лисятки, зайчатки, медвежатки );

    - создание полочки целостного мира домашних животных;

    - беседы о мамочке родной;

    - рассматривания картин, иллюстраций «Мать и дитя»;

    - чтение художественной литературы;

    - оформление группового альбома «Мы и наши мамы»

    - коллективная работа панно «Нашей маме»*;

    - изготовление подарков милой мамочке*;

    Декабрь

    (1-2 неделя)

    (3-4 неделя)

    «Снежинки»

    «Скоро, скоро Новый год!»

    Цели:

    -создавать благоприятные условия для восприятия и созерцания, обращать внимание на красоту природы, сезонные изменения, живописи, книжной иллюстрации, музыки;

    - побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей.

    Виды деятельности:

    - продолжить наблюдения,  за явлениями природы («экспериментирование», «исследования» - первый снег и снежинки, лёд  и льдинки, сосульки и др.);

    - индивидуальные и коллективные беседы о жизни животных и растений в зимних условиях;

    - путешествия по заснеженным дорожкам;

    - рассматривание следов на снегу;

    - просмотр иллюстраций с зимними играми детей и пейзажами;

    - создание альбома « Дети на зимних дорожках»;

    - лепка из снежных комочков;

    - дни зимних сюрпризов и подарков;

    - игра - развлечение «Снежинки».*

    Цель:

    - побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

    - побуждать родителей к совместной деятельности по организации праздника под девизом: «Лучший первый праздник в кругу друзей»

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей.

    Виды деятельности:

    - разучивание танцевальных движений, хороводов, песен, четверостиший к празднику;

    - изготовление новогодних гирлянд, снежинок, снежных комочков;

    - украшение группы, гардероба и спальни в новогодние убранства;

    - коллективная работа «Снеговик у ёлки»;

    - привлечение родителей к подготовке к первому детскому празднику (костюмы, атрибуты, украшения, подарки).

    - праздник «Новогодняя сказка».*

    Январь

    (2 неделя)

    (3 неделя)

    (4 неделя)

    «Рождественские потехи»

    «Мыльные пузыри»

    «Снежная фигура»

    Цель:

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей;

    - поддерживать интерес детей к традиционным праздникам;

    - создать условия для участия родителей в жизни группы.

    Виды деятельности:

    - беседы о прошедшем празднике;

    - чтение художественной литературы о зимних играх детей;

    - творческие рассказы педагога  по теме;

    - подарки и сюрпризы для детей «Гармошки»…;

    - разучивание танцевальных движений, игр-забав;

    - наблюдение за зимними играми старших детей;

    - рассматривания иллюстраций об играх детей зимой;

    - продолжить наблюдения,  за явлениями природы («экспериментирование», «исследования» - первый снег и снежинки, лёд  и льдинки, сосульки и др.);

    - драматизация сказки «Теремок»*

    - развлечение «Рождественские потехи».*

    Цель: - побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

    - побуждать родителей к совместной деятельности по организации праздника;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей.

    Виды деятельности:

    - сюрпризы круглых форм (округлые снежинки, ёлочные игрушки - небьющиеся, комок снега – для наблюдений в группе, комочки снега на прогулке для всех ребят…)

    - разучивание новых игр-забав, хороводов  к празднику.

    - разучивание потешек, прибауток, пестушек…;

    - мини-праздник «Мыльные пузыри».*

    Цель:

    - побуждать детей к посильному  участию вместе со взрослым создавать конструкции из снега;

    - раскрывать возможности материала, показать разные приёмы работы со снегом;

    - привлечение членов семей воспитанников  к участию конкурса «Снежная фигура».

    Виды деятельности:

    - наблюдение за работой старших детей по изготовлению снежных фигур;

    - «исследование» снега, его свойств;

    - совместная работа по изготовлению снежных мини-поделок;

    - совместная  работа по изготовлению снежных фигур (родители, школьники – сестра, братья воспитанников, сотрудники детского сада).

    - участие в конкурсе «Снежная фигура».*

    Февраль

    (1неделя)

    (2-3 неделя)

    (4 неделя)

    «Весёлые мячики»

    «Папин праздник»

    «Зимние забавы»

    Цель: - побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

    - побуждать родителей к совместной деятельности по организации праздника;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей.

    Виды деятельности:

    - разучить игры-забавы с мячиком;

    - обследование мячей (величина, цвет, упругость…)

    - подвижные игры с мячиками;

    - подготовка к празднику (украшение, сюрпризы, разучивание стихотворений)

    - мини-праздник «Весёлые мячики»*.

    Цель:

    - знакомить детей с доступными их пониманию целями человеческой деятельности;

    - формировать у детей особое отношение к членам своей семьи (папе, дедушке);

    - помочь ставить, удерживать и реализовать поставленную ребёнком цель в совместной творческой деятельности;

    Виды деятельности:

    - совместно-игровая  деятельность (игры из серии «Семья», «Папа и детки» - лисятки, зайчатки, медвежатки );

    - беседы о папочке;

    - организация полочки целостного мира диких животных;

    - рассматривания картин, иллюстраций по теме;

    - чтение художественной литературы;

    - оформление группового альбома «Мы и наши папы»

    - коллективная работа панно «Нашим папам»*;

    - изготовление подарков папочке*;

    Цель:

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей;

    - поддерживать интерес детей и их родителей к традиционным праздникам (масленичная неделя);

    - создать условия для участия родителей в жизни группы.

    Виды деятельности:

    - беседы об уходе зимы и предстоящих изменениях в природе;

    - чтение художественной литературы о зимних играх детей;

    - разучивание масленичных закличек, потешек, пестушек ..;

    - творческие рассказы педагога  по теме;

    - подарки и сюрпризы для детей;

    - разучивание танцевальных движений, игр-забав;

    - наблюдение за зимними играми старших детей;

    - рассматривания иллюстраций об играх детей зимой;

    - наблюдения за имениями в природе;

    - катание на лошади;

     - драматизация сказки «Заюшкина избушка»*

    - развлечение «Зимние забавы».*

    Март

    (1-2 неделя)

    (3-4 неделя)

    «Мамочку, люблю»

    «День птиц»

    Цель:

    - знакомить детей с доступными их пониманию целями человеческой деятельности;

    - формировать у детей особое отношение к членам своей семьи (матери, бабушке, тетё, сестре);

    - помочь ставить, удерживать и реализовать поставленную ребёнком цель в совместной творческой деятельности.

    Виды деятельности:

    - совместно-игровая  деятельность (игры из серии «Семья», «Мама и малыши»);

    - подарки и сюрпризы для детей «Шумелки и гремелки»;

    - беседы о мамах, знакомых женщинах семьи детского сада;

    - рассматривания картин, иллюстраций «Труд женщин»;

    - чтение художественной литературы;

    - разучивание стихотворений о маме

    - пополнение  группового альбома «Мы и наши мамы»

    - изготовление подарков милой мамочке*;

    - праздник «Наших мам».*

    Цель:

    - создавать благоприятные условия для восприятия и созерцания, обращать внимание на красоту природы, животного мира, звуки природы и животного мира;

    - поддерживать познавательное отношение к окружающей действительности;

    - побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

    Виды деятельности:

    - рассматривания иллюстраций, картин о птицах;

    - наблюдения из окна и на прогулке;

    - слушанье пенья птиц на прогулке и в грамзаписи;

    - создание альбома «Знакомые птицы»;

    - чтение художественной литературы;

    - совместная игровая деятельность («Мамы и детки»- птицы);

    - создание полочки целостности водоёма и их жителей;

    - совместно-игровая деятельности (дидактические игры «Рыбки», «Чьи детки?»)

    - коллективная работа панно «Два весёлых гуся»

    - развлечение «Два весёлых гуся».

    Апрель

    (1 неделя)

    (2 неделя)

    (3-4 неделя)

    «Очень весело у нас»

    «Игры с водой»

    «Весняночка»

    Цель:

    - закладывать бережное и разумное отношение к рукотворному миру;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей;

    - побуждать эмоциональную отзывчивость к шуткам, играм-затеям, юмористическим рассказам, стихотворениям.

    Виды деятельности:

    - просмотр мультфильмов юмористического содержания;

    - чтение потешек, пестушек, прибауток, четверостишей…;

    - подарки, сюрпризы для детей;

    - разучивание игр-забав;

    - праздник «Очень весело у нас»*

    Цель:

    - формирование познавательного отношения к миру через наблюдения, события, явления, экспериментирование, исследование свойств и качеств предметов;

    - способствовать становлению целенаправленности деятельности ребёнка;

    Виды деятельности:

    - наблюдения за свойствами воды в природе;

    - «экспериментирование» и «исследование» воды»;

    - игры с водой;

    - чтение художественной литературы;

    - рассматривание иллюстраций с разными видами водоёмов;

    - беседы о полезности воды;

    - мини-праздник « Игры с водой»*.

    Цель:

    - создавать благоприятные условия для восприятия и созерцания, обращать внимание на красоту природы, живописи, книжной иллюстрации, музыки;

    - побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей.

    Виды деятельности:

    - рассматривания иллюстраций, картин об весенних красотах;

    - создание альбома: «Весна пришла»;

    - наблюдения из окна и на прогулке,  за явлениями природы («экспериментирование», «исследования» - с песком, водой)

    - разучивание танцевальных движений, хороводов, песен, четверостиший к празднику;

    - украшения группы, гардероба и спальни (первыми цветами, веточками, дарами весны);

    - привлечение родителей к подготовке к празднику (костюмы, атрибуты, украшения, сюрпризы).

    - праздник «Весняночка»*

    Май

    (2 неделя)

    (3-4 неделя)

    «Маленькие помощники»

    «Солнечные зайчики»

    Цель:

    - поддерживать стремление детей к самостоятельной продуктивной деятельности;

    - поддерживать интерес к посильному участию ребёнка в совместной трудовой деятельности;

    - испытывать радость от совместного результата труда.

    Виды деятельности:

    - совместно-трудовая (посильная ребёнку) деятельность;

    - совместная сюжетно-игровая деятельность из серии «Семья», «Труд взрослых» …;

    - дни маленьких помощников;

    - рассматривание иллюстраций «Труд взрослых»;

    - игры-поручения;

    - развлечение «Маленькие помощники»*.

    Цель:

    - создавать благоприятные условия для восприятия и созерцания, обращать внимание на окружающую красоту природы, живописи, книжной иллюстрации, музыки;

    - побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей.

    Виды деятельности:

    - продолжать рассматривание иллюстраций, картин об весенних красотах;

    - пополнение иллюстраций о солнечных деньках в альбом: «Весна пришла»;

    - наблюдения из окна и на прогулке,  за явлениями природы («экспериментирование», «исследования» - с солнечными лучами);

    - разучивание танцевальных движений, хороводов, песен, закличек, прибауток, четверостиший по теме;

    - чтение художественной литературы;

    - игры с «солнечным зайчиком»;

    - совместное рисование;

    - подарки и сюрпризы «от солнышка»;

    - творческие рассказы воспитателя;

    - коллективная работа панно «Солнышко»

    - праздник «Солнечные зайчики»*

    Июнь-июль

    (1 неделя июня)

    (2 неделя июня)

    (3 неделя июня)

    (4 неделя июня)

     

    (1 неделя июля)

    (2 неделя июля)

    «Праздник детства»

    «Летние забавы»

    «Зигзаг удачи»

    «В гостях у сказки»

    «Дни здоровья»

    «В гостях у дедушки Игровичка»

    Цель:

    - Организовать яркие общие события жизни детей;

    - создавать общую атмосферу доброжелательности, эмоционального комфорта, тепла и понимания;

    - поддерживать потребность в самостоятельной двигательной активности;

    - обогащать двигательный опыт детей, развивать физические качества.

    - укреплять здоровье детей.

    Виды деятельности:

    - чтение художественной литературы о детях;

    - беседы с детьми  по теме;

    - подарки и сюрпризы для детей;

    - наблюдения за игрой детей других групп;

    - разучивание и повторение игр-забав, хороводов …;

    - наблюдение за изменениями в природе;

    - рисование на песке, асфальте;

    - Праздник детства*.

    Виды деятельности:

    - игры с мячом;

    - подвижные игры;

    - игры с водой;

    - игры с песком;

    - закаливающие процедуры (солнечные ванны, водные процедуры, хождение босиком …);

    - наблюдения за изменениями в природе;

    - игры со старшими детьми;

    - развлечение «Летние забавы»*.

    Виды деятельности:

    - игры с каталками;

    - игры с машинками;

    - подвижные игры;

    - игры путешествия на разных видах «транспорта»;

    - катание на трёхколесном велосипеде;

    - мини-праздник «Зигзаг удачи»*.

    Виды деятельности:

    - чтение сказок;

    - драматизация потешек;

    - ролевые игры «Мама и детки»

    - игры путешествия;

    - рассматривание иллюстраций знакомых сказок;

    - совместный пересказ знакомых сказок;

    - драматизация  сказки «Грибок»*.

    Виды деятельности:

    - подвижные игры;

    - игры с водой;

    - игры с песком;

    - игры-поддувалочки;

    - хороводы, движения под музыку;

    - чтение художественной литературы;

    - закаливающие процедуры (солнечные ванны, водные процедуры,  хождение босиком …);

    - праздник « Здравствуй, доктор Айболит»*.

    Виды деятельности:

    - совместно игровая деятельность (все виды игр);

    - наблюдения за изменениями в природе и жизни животных;

    - продолжить знакомства с человеческой деятельностью (наблюдения, чтение худ. литературы, беседы из опыта детей).

    - развлечение «В гостях у дедушки Игровичка»

    Комплексно - тематическое планирование

    во второй младшей группе

    Календарный

    период

    Названия праздника,

    события, мероприятия,

    темы

    Примерные виды деятельности и формы работы

    Сентябрь

    (в течение месяца)

    (3 неделя)

    ( в течение месяца)

    «Новоселье»

    «Урожай – 2011»

    Мониторинг

    Цель:

    -создание благоприятной обстановки для адаптации каждого ребёнка в детском саду;

    -помочь детям адаптироваться к изменившимся условиям в группе и на участке:

    -создать общую атмосферу доброжелательности, принятия каждого, доверия, эмоционального комфорта, тепла и понимания;

    -помочь родителям выбрать правильную линию поведения с ребёнком на период адаптации;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей.

    Виды деятельности:

    - организация дней сюрпризов и подарков;

    - знакомство с группой, участком;

    - знакомство с игрушками;

    - совместно-игровая деятельность (игры одного действия);

    - встречи с добрыми людьми нашего детского сада;

    - интересные встречи на дорожках детского сада;

    - чтение потешек, прибауток и стихотворений по организации самообслуживания и приобщения к совместной игровой деятельности;

    - в гостях у сказки «Колобок».*

    Цель:

    - организовать совместную с детьми творческую деятельность, помогая ставить, удерживать и реализовать поставленную цель;

    - раскрывать возможности природных материалов, показывать разные приёмы с ними;

    - испытывать чувство гордости и значимости своего труда;

    - привлечение родителей к участию в выставке;

    - дать почувствовать родителям себя в новом статусе «единый, дружный коллектив родителей младшей группы».

    Виды деятельности:

    - подбор образцов поделок, обмен опыта родителей по изготовлению поделок;

    - изготовление поделок из природного материала руками родителей;

    -  изготовление коллективной поделки из природного материала.

    - участие в городской выставке «Урожай – 2011»

    Цель:

    - выявить начальные навыки и умения детей по всем разделам образовательной деятельности (по программе «Радуга»)

    - определить задачи воспитательно-образовательного процесса в группе.

    Виды деятельности:

    - дидактические игры;

    - собеседования;

    - совместно-образовательная деятельность;

    - совместно-игровая деятельность;

    - спортивно-игровая деятельность;

    - наблюдения за детьми.

    - обобщить результаты обследование детей (протоколы, планирование воспитательно-образовательной работы)*.

    Октябрь

    (1неделя)

    (2 неделя)

    (3 неделя)

    (4 неделя)

    (3-4 неделя)

    «Воздушные шары»

    «Семена-носики»

    «Наши гости»

    «Осенины»

    «Сувенир»

    Цель:

    - побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

    - побуждать родителей к совместной деятельности по организации праздника;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей.

    Виды деятельности:

    - продолжить знакомство с детским садом;

    - продолжить знакомство с сотрудниками детского сада;

    - создание вместе родителями «Сокровищницы» для каждого ребёнка;

    - организация дней сюрпризов и подарков;

    - совместно-игровая деятельность в дидактические игры по закреплению цвета, величины, формы, свойствами предметов;

    - подготовка к празднику (украшение группы, разучивание стихотворения, хоровода …);

    - привлечение родительского комитета к организации праздника (сюрпризы, украшения);

    - веселые игры-путешествия в группе и на прогулке с Шариковичем и его друзьями;

    - праздник  «Воздушные шары»*.

     Цель:

    - побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

    - побуждать родителей к совместной деятельности по организации праздника;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей;

    -расширять кругозор детей на базе ближайшего окружения.

    Виды деятельности:

    - сбор листьев для украшения в группе, в подарок друг другу;

    - создание копилки «Осени»;

    - совместно- игровая деятельность с дидактическими пособиями (листья, цветы, фрукты, овощи и другие  дары осени) по закреплению цвета;

    - чтение художественной литературы (стихотворения об осени);

    - разучивание танцевальных движений, хороводов, песен, четверостиший к празднику;

    - украшения группового участка к празднику (цветами, листьями, дарами осени);

    - привлечение родителей к подготовке к детскому празднику (атрибуты, украшения, сюрпризы).

    - игра-драматизация сказки «Репка»;

    - праздник на участке «Семена-носики»*.

    Цель:

    - заложить основу для последующих педагогических мероприятий, традиций;

    - развивать активность, инициативность, самостоятельность;

    - создавать условия для инициативного общения ребёнка со взрослыми.

    Виды деятельности:

    - беседы о жизни труде взрослых;

    - рассматривание иллюстраций и картин о взрослом мире;

    - рассматривание фотографий из жизни детского сада;

    - беседы, общение  с сотрудниками ДОУ (заведующей ДОУ, старшей медсестрой, фельдшером, старшим воспитателем);

    - встреча «Наша гостья – ….»*.

    Цел

    - способствовать развитию самостоятельной познавательной активности детей (от наблюдений до практической деятельности);

    Виды деятельности:

    - продолжить наблюдения на прогулке за погодными явлениями и изменениями в природе;

    - беседы об изменениях  в  мире  животных;

    - изготовление кормушек, кормление птиц;

    - чтение художественной литературы о животных;

    - игра-путешествие «По лесным дорожкам»;

    - прогулки по окрестностям.

    - драматизация сказки «Теремок»;

    - разучивание танцевальных движений, хороводов, песен, стихотворений к празднику;

    - украшения группы, гардероба и спальни (цветами, листьями, дарами осени);

    - привлечение родителей к подготовке к празднику (костюмы, атрибуты, украшения, сюрпризы).

    Цель:

    - поощрять и создавать условия для успешной реализации желания ребёнка создавать что-то..;

    - организовать совместную с детьми творческую деятельность, помогая ставить, удерживать и реализовать поставленную цель;

    - раскрывать возможности природных материалов, показывать разные приёмы с ними;

    - испытывать чувство гордости и значимости своего труда;

    - привлечение родителей к участию в выставке;

    - дать почувствовать родителям себя в новом статусе «единый, дружный коллектив родителей».

    Виды деятельности:

    - подбор образцов поделок, обмен опыта родителей по изготовлению поделок;

    - изготовление поделок из природного материала руками родителей;

    -  изготовление коллективной поделки из природного материала;

    - беседы о безопасности в доме, на природе (с огнём);

    - рассматривание иллюстраций по теме;

    - чтение художественной литературы;

    - участие в городских выставках «МЧС глазами детей», «Сувенир»*.

    Ноябрь

    (1 неделя)

    (2 неделя)

    (3 неделя)

    (4 неделя)

    «Подарки осени»

    «Разноцветные ленточки»

    «Шишки»

    День матери

    Цель:

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей;

    - расширять кругозор детей на базе ближайшего окружения.

    - способствовать развитию самостоятельной познавательной активности детей (от наблюдений до практической деятельности);

    Виды деятельности:

    - пополнение копилки «Осени»;

    - наблюдения в природе, в жизни людей;

    - создание альбома рисунков осенней тематики;

    - дни осенних сюрпризов и подарков;

    - совместно-игровая  деятельность;

    - игры путешествия по осенним тропинкам;

    - мини концерт «Подарки осени»*.

    Цель:

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей;

    - расширять кругозор детей на базе ближайшего окружения.

    - способствовать развитию самостоятельной познавательной активности детей (от наблюдений до практической деятельности);

    - формирование удовлетворения от движений;

    - закрепление восприятия цветов; определение свойств и функциональности ленточек.

    Виды деятельности:

    - игры с ленточками;

    - совместно-игровая деятельность по закреплению сенсорных способностей детей (величины, цвета, развитию тактильных ощущений);

    - разучивание игровых упражнений по подпрыгиванию, перешагиванию, перепрыгиванию и действий с ленточками;

    - разучивание хороводов, потешек, прибауток по теме;

    - групповой праздник «Разноцветные ленточки»*.

    Цель:

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей;

    - расширять кругозор детей на базе ближайшего окружения.

    - способствовать развитию самостоятельной познавательной активности детей (от наблюдений до практической деятельности);

    - формирование удовлетворения от движений;

    - определение свойств природного материала (шишек).

    Виды деятельности:

    - совместно-игровая деятельность по закреплению понятий: плоды - чьи детки,  с какой ветки?

    - наблюдения в природе;

    - прогулки по окрестностям;

    - пополнение копилки «Подарки осени»;

    - исследование «подарков осени»;

    - игры с шишками;

    - рассматривание иллюстраций;

    - закрепление игровых упражнений на забрасывание, прокатывание, подбрасывание;

    - создание альбома «Чьи детки, с какой ветки?»;

    - групповой праздник «Шишки»*.

    Цель:

    - знакомить детей с доступными их пониманию целями человеческой деятельности;

    - формировать у детей особое отношение к членам своей семьи (матери, бабушке);

    - помочь ставить, удерживать и реализовать поставленную ребёнком цель в совместной творческой деятельности

    Виды деятельности:

    - совместно-игровая  деятельность (игры из серии «Семья»);

    - беседы о родной мамочке;

    - рассматривания картин, иллюстраций «Мама и дети», «Мамины работы»;

    - изготовление подарков  мамочке;

    - коллективная работа панно «Нашим мамам посвящаем»;

    - оформление группового альбома  «Наши мамы»

    - разучивание стихотворения  и песен в подарок маме.

    - чаепитие вместе с мамами (стихи, песни, игры)*.

    Декабрь

    (1 неделя)

    (2 неделя)

    (3-4 неделя)

    «Снежинки»

    «Птицы зимой»

    «Новый год!»

    Цель:

    - создавать благоприятные условия для восприятия и созерцания, обращать внимание на красоту природы, живописи, книжной иллюстрации, музыки;

    - побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

    - закрепить представления детей о качествах и свойствах различных снежинок (бумажных, настоящих);

    - создать у детей радостное настроение и приятное ожидание праздника;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей.

    Виды деятельности:

    - продолжить наблюдения за явлениями природы (первый снег и снежинки, лёд  и льдинки, сосульки и др.);

    - «исследования», «экспериментирование» со снегом;

    - игры со снегом;

    - загадки-движения;

    - просмотр иллюстраций с зимними играми детей;

    - создание альбома «Зимние дорожки»;

    - лепка из снежных комочков;

    - дни зимних сюрпризов и подарков;

    - игра - развлечение «Снежинки»*.

    Цель:

    -  дать элементарные представления о жизни птиц зимой;

    - вызвать желание оказать посильную помощь;

     - закрепить представления детей о целевом назначении и о функции некоторых предметов зимней одежды;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей.

    Виды деятельности:

    - индивидуальные и коллективные беседы о жизни животных и растений в зимних условиях;

    - чистка дорожки для кормления  голубей;

    - рассматривание следов на снегу;

    - путешествия по заснеженным дорожкам;

    - продолжить наблюдения за явлениями природы (первый снег и снежинки, лёд  и льдинки, сосульки и др.);

    - продолжить  «исследования», «экспериментирование» со снегом;

    - чтение художественной литературы;

    - разучивание потешек, стихотворений …;

    - совместно трудовая деятельность педагога с детьми, изготовление кормушек*.

    Цель:

    - побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

    - закрепить представления детей о качествах и свойствах различных елочных украшений, об их целевом назначении и о функции;

    - создать у детей радостное настроение и приятное ожидание праздника;

    - развивать зрительное и слуховое восприятие;

    - создавать условия для восприятия музыки, как средства передачи чувств и настроения;

    - побуждать родителей к совместной деятельности по организации праздника под девизом: «Самый лучший  праздник в кругу друзей»;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей.

    Виды деятельности:

    - экскурсия «Елочные украшения»;

    - изготовление новогодних гирлянд, снежинок, снежных комочков;

    - сюрпризы, подарки для детей;

    - традиция «Наши гости» ( с рассказами о Новогоднем празднике);

    - разучивание танцевальных движений, хороводов, песен, стихотворений к празднику;

    - украшение группы, гардероба и спальни в новогодние убранства;

    - коллективная работа «Снеговик у ёлки»;

    - привлечение родителей к подготовке к  детскому празднику (костюмы, атрибуты, украшения, подарки).

    - праздник «Здравствуй, дедушка Мороз!»*

    Январь

    ( 2 неделя)

    (3 неделя)

    (4 неделя)

    «Рождественские потехи»

    «Лёгкие снежинки»

    «Снежная фигура»

    Цель:

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей;

    - поддерживать интерес детей к традиционным праздникам;

    - создать условия для участия родителей в жизни группы.

    Виды деятельности:

    - беседы о прошедшем празднике;

    - просмотр мультфильмов о празднике;

    - чтение художественной литературы по теме;

    - творческие рассказы педагога  по теме;

    - подарки и сюрпризы для детей ;

    - пополнение копилки «Подарки зимы»;

    - наблюдение за зимними играми старших детей;

    - рассматривания иллюстраций об играх детей зимой;

    - продолжить наблюдения,  за явлениями природы («экспериментирование», «исследования» - первый снег и снежинки, лёд  и льдинки, сосульки и др.);

    - повторение новогодних хороводов, игр-забав;

    - загадки-движения;

    - развлечение «Рождественские потехи».*(концерт  старших детей из номеров новогоднего утренника).

    Цель:

    - создавать благоприятные условия для восприятия и созерцания, обращать внимание на красоту природы, живописи, книжной иллюстрации, музыки;

    - побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

    - закрепить представления детей о качествах и свойствах различных снежинок (бумажных, настоящих);

    - создать у детей радостное настроение и приятное ожидание праздника;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей.

    Виды деятельности:

    - продолжить наблюдения за явлениями природы (первый снег и снежинки, лёд  и льдинки, сосульки и др.);

    - «исследования», «экспериментирование» со снегом;

    - игры со снегом;

    - загадки-движения;

    - просмотр иллюстраций с зимними играми детей;

    - пополнение  альбома «Зимние дорожки»;

    - лепка из снежных комочков;

    - дни зимних сюрпризов и подарков;

    - групповой праздник «Лёгкие снежинки»*.

    Цель:

    - побуждать детей к посильному  участию вместе с взрослым создавать конструкции из снега;

    - раскрывать возможности материала, показать разные приёмы работы со снегом;

    - привлечение членов семей воспитанников  к участию конкурса «Снежная фигура».

    Виды деятельности:

    - наблюдение за работой старших детей по изготовлению снежных фигур;

    - «исследование» снега, его свойств;

    - совместная работа по изготовлению снежных мини-поделок;

    - совместная  работа по изготовлению снежных фигур (родители, школьники – сестра, братья воспитанников, сотрудники детского сада).

    - участие в конкурсе «Снежная фигура».*

    Февраль

    (1 неделя)

    (3 -4неделя)

    (4 неделя)

     «Фантики-бабочки»

     «Папин праздник»

    «Зимние забавы»

    Цель:

    - побудить в детях чувство заинтересованности и сопричастности ко всему, что происходит вокруг;

    - закладывать основы познавательного, бережного и сочувственного отношения к окружающему миру;

    - побуждать детей формировать и выражать собственные эстетические вкусы и предпочтения;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей.

    Виды деятельности:

    - продолжить наблюдения на прогулке за погодными явлениями и изменениями в природе;

    - беседы о мире  животных окружающем детей;

    - чтение художественной литературы о животных;

    - совместные поиски необычного, сказочного;                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

    - игра-путешествие «По лесным дорожкам»;

    - дни зимних сюрпризов и подарков;

    - совместно-игровая деятельность (предметы- помощники, предметы вокруг нас);

    - игра-развлечение «Бабочки-конфетки».*

    Цель:

    - знакомить детей с доступными их пониманию целями человеческой деятельности;

    - формировать у детей особое отношение к членам своей семьи (папе, дедушке, братьям);

    - помочь ставить, удерживать и реализовать поставленную ребёнком цель в совместной творческой деятельности;

    Виды деятельности:

    - совместно-игровая  деятельность (игры из серии «Семья» + игры принятия роли взрослого, д\и  «Кому это нужно», «Угадай что я делаю»… );

    - беседы о папе;

    - рассматривания картин, иллюстраций по теме;

    - чтение художественной литературы;

    - разучивание стихотворений, песен, танцев для мини-концерта;

    - оформление группового альбома «Мы и наши папы»

    - коллективная работа панно «Нашим папам»*;

    - изготовление подарков папочке*;

    - концерт «Поздравляем наших пап» ( с конкурсом для пап)*

    Цель:

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей;

    - поддерживать интерес детей и их родителей к традиционным праздникам (масленичная неделя);

    - создать условия для участия родителей в жизни группы.

    Виды деятельности:

    - беседы об уходе зимы и предстоящих изменениях в природе;

    - чтение художественной литературы о зимних играх детей;

    - разучивание масленичных закличек, потешек, пестушек ..;

    - творческие рассказы педагога  по теме;

    - подарки и сюрпризы для детей;

    - разучивание танцевальных движений, игр-забав;

    - наблюдение за зимними играми старших детей;

    - рассматривания иллюстраций об играх детей зимой;

    - наблюдения за имениями в природе;

    - катание на лошади;

    - развлечение «Зимние забавы».*

    Март

    (1 неделя)

    (2 неделя)

    (3 неделя)

    (4 неделя)

     «Мамин праздник»

    «Наши гости»

    «Мыльные пузыри»

    «День птиц»

    Цель:

    - знакомить детей с доступными их пониманию целями человеческой деятельности;

    - формировать у детей особое отношение к членам своей семьи (матери, бабушке, тёте, сестре);

    - расширить кругозор детей, формировать доброжелательное отношение к другим людям;

    - помочь ставить, удерживать и реализовать поставленную ребёнком цель в совместной творческой деятельности

    Виды деятельности:

    - совместно-игровая  деятельность (игры из серии «Семья»);

    - Экскурсии- поздравления сотрудников детского сада;

    - беседы о родной мамочке;

    - рассматривания картин, иллюстраций «Мама и дети», «Мамины работы»;

    - изготовление поздравительных  открыток;

    - пополнение  группового альбома  «Наши мамы»

    - разучивание стихотворения  и песен в подарок маме.

    - «Мамин праздник»*.

    Цель:

    - знакомить детей с доступными их пониманию целями человеческой деятельности;

    - расширить кругозор детей, формировать доброжелательное отношение к другим людям;

    - продолжать традиции заложенные в основу педагогических мероприятий;

    Виды деятельности:

    - совместно-игровая  деятельность (сюжетно-ролевые игры);

    - экскурсии по  детскому  саду;

    - беседы о сотрудниках детского сада;

    - рассматривания картин, иллюстраций «Профессии женщин»;

    - чтение художественной литературы;

    - наблюдение за трудом взрослых;

    - настольные игры: «Кому это нужно?», «Положи на место»;

    - встреча «Наши гости …»*.

    Цель: - побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

    - побуждать родителей к совместной деятельности по организации праздника;

    - закрепить представления о свойствах мыла;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей.

    Виды деятельности:

    - сюрпризы круглых форм (шарики, воздушные шары, мячи, бусы, ватные комочки …);

    - игры с водой (пузыри в стакане);

    - игры с мячами, воздушными шарами;

    - сенсорные игры по закреплению форм;

    - разучивание новых игр-забав, хороводов  к празднику.

    - разучивание потешек, прибауток, пестушек…;

    - групповой праздник «Мыльные пузыри».*

    Цель:

    -  дать элементарные представления о жизни птиц весной;

    - вызвать желание оказать посильную помощь;

     - закрепить представления детей о качествах и свойствах, целевом назначении и функции предметов;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей.

    - привлечь родителей в организации «Дня птиц» (изготовить скворечник).

    Виды деятельности:

    - индивидуальные и коллективные беседы о жизни животных и растений в весенних  условиях;

    - чистка дорожки для кормления  голубей;

    - наблюдения во время кормления голубей;

    - путешествия по знакомым дорожкам в поисках птиц;

    - продолжить наблюдения за явлениями природы;

    - продолжить  «исследования», «экспериментирование»;

    - чтение художественной литературы;

    - прослушивание голосов птиц в записи;

    - просмотр мультфильмов по теме;

    - повторение и разучивание потешек, стихотворений …по теме;

    - праздник «День птиц»*.

    Апрель

    (1 неделя)

    (2 неделя)

    (3 неделя)

    (4 неделя)

    «Очень весело у нас»

    «Бумажные кораблики»

    «Наши гости»

    «Весняночка»

    Цель:

    - закладывать бережное и разумное отношение к рукотворному миру;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей;

    - побуждать эмоциональную отзывчивость к шуткам, играм-затеям, юмористическим рассказам, стихотворениям.

    Виды деятельности:

    - просмотр мультфильмов юмористического содержания;

    - чтение потешек, пестушек, прибауток, четверостишей…;

    - подарки, сюрпризы для детей;

    - разучивание игр-забав;

    - праздник «Очень весело у нас»*.

    Цель:

    - закрепить и расширить представления детей о бумаге (качества и свойства);

    - способствовать становлению целенаправленности деятельности ребёнка;

    Виды деятельности:

    - наблюдения за свойствами воды в природе;

    - «экспериментирование» и «исследование» воды»;

    - игры с водой;

    - «экспериментирование (бумага и вода);

    - подарки Бумажные кораблики;

    - чтение художественной литературы;

    - рассматривание иллюстраций с разными видами водоёмов;

    - беседы о полезности воды;

    - групповой праздник « Бумажные кораблики»*.

    (см. предыдущее, традиция в группе - приглашаем новых гостей)

    Цель:

    - создавать благоприятные условия для восприятия и созерцания, обращать внимание на красоту природы, живописи, книжной иллюстрации, музыки;

    - побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

    - удовлетворить потребность детей в творческом самовыражении;

    - способствовать возникновению у ребёнка ощущения что продукт его творческой деятельности интересен всем;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей.

    Виды деятельности:

    - рассматривания иллюстраций, картин об весенних красотах;

    - создание альбома: «Весна пришла»;

    - наблюдения из окна и на прогулке,  за явлениями природы («экспериментирование», «исследования» - с песком, водой)

    - разучивание танцевальных движений, хороводов, песен, четверостиший к празднику;

    - украшения группы, гардероба и спальни (первыми цветами, веточками, дарами весны);

    - привлечение родителей к подготовке к празднику (костюмы, атрибуты, украшения, сюрпризы).

    - праздник «Весняночка»*

    Май

    (1 неделя)

    (2 неделя)

    (3 неделя)

    (в течение месяца)

     «Маленькие помощники»

    «Летящие голуби»

    «Вот какие мы большие»

    Мониторинг

    Цель:

    - поддерживать созидательное отношение к окружающему миру и готовность совершать трудовые усилия;

    - поддерживать стремление детей помогать по мере сил взрослым в их трудовой деятельности;

    - испытывать радость от совместного результата труда.

    Виды деятельности:

    - совместно-трудовая (посильная ребёнку) деятельность;

    - совместная сюжетно-игровая деятельность из серии «Семья», «Труд взрослых» …;

    - дни маленьких помощников;

    - рассматривание иллюстраций «Труд взрослых»;

    - игры-поручения;

    - развлечение «Маленькие помощники»*.

    Цель:

    - вызывать эмоциональный отклик на явления общественной жизни;

    - побуждать детей бережно и уважительно относиться к старшим членам своей семьи (бабушкам. Дедушкам);

    - создавать атмосферу эмоционального комфорта. Тепла и понимания;

    - способствовать возникновению у ребёнка ощущения что продукт его творческой деятельности интересен всем;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей.

    Виды деятельности:

    - посещение мемориалов ВОВ с членами семьи;

    - беседы о прошедшем празднике, ощущениях детей;

    - рассматривание картинок о смелых и отважных людях;

    - изготовление открыток в подарок близким;

    - подвижные игры;

    - разучивание стихотворения по теме;

    - спортивные упражнения «Вот как мы умеем», «Мы смелые, умелые»;

    - праздник «Летящие голуби» (с последующем запуском на улице  воздушного змея – желательно форма птицы).

    Цель:

    - создавать благоприятные условия для восприятия и созерцания, обращать внимание на окружающую красоту природы, живописи, книжной иллюстрации, музыки;

    - способствовать возникновению у ребёнка ощущения что продукт его творческой деятельности интересен всем;

    - формировать у детей самоуважения;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей.

    - побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей.

    Виды деятельности:

    - продолжать рассматривание иллюстраций, картин об весенних красотах;

    - пополнение иллюстраций о солнечных деньках в альбом: «Весна пришла»;

    - наблюдения из окна и на прогулке,  за явлениями природы («экспериментирование», «исследования» - с солнечными лучами, песком, водой);

    - игры с «солнечным зайчиками», водой, песком;

    - разучивание танцевальных движений, хороводов, песен, закличек, прибауток, четверостиший о детях и их жизни;

    - чтение художественной литературы;

    - совместное рисование;

    - подарки и сюрпризы ;

    - творческие рассказы воспитателя о том росли наши дети, чему научились, как стали большими;

    - рассматривание персональных фотоальбомов;

    - создание стен-газеты «Вот какие мы большие».

    - праздник «Вот какие мы большие»*

    Цель:

    - выявить какими навыками  и умениями  овладели дети по всем разделам образовательной деятельности (по программе «Радуга»)

    - определить задачи воспитательно-образовательного процесса в группе на предстоящий учебный год.

    Виды деятельности:

    - дидактические игры;

    - собеседования;

    - совместно-образовательная деятельность;

    - совместно-игровая деятельность;

    - спортивно-игровая деятельность;

    - наблюдения за детьми.

    - обобщить результаты обследование детей (протоколы, планирование воспитательно-образовательной работы)*.

    Июнь-июль

    (1 неделя июня)

    (2 неделя июня)

    (3 неделя июня)

    (4 неделя июня)

     

    (1 неделя июля)

    (2 неделя июля)

    «Праздник детства»

    «Летние забавы»

    «Зигзаг удачи»

    «В гостях у сказки»

    «Дни здоровья»

    «В гостях у дедушки Игровичка»

    Цель:

    - Организовать яркие общие события жизни детей;

    - создавать общую атмосферу доброжелательности, эмоционального комфорта, тепла и понимания;

    - поддерживать потребность в самостоятельной двигательной активности;

    - обогащать двигательный опыт детей, развивать физические качества.

    - укреплять здоровье детей.

    Виды деятельности:

    - чтение художественной литературы о детях;

    - беседы с детьми  по теме;

    - подарки и сюрпризы для детей;

    - наблюдения за игрой детей других групп;

    - разучивание и повторение игр-забав, хороводов …;

    - наблюдение за изменениями в природе;

    - рисование на песке, асфальте;

    - Праздник детства*.

    Виды деятельности:

    - игры с мячом;

    - подвижные игры;

    - игры с водой;

    - игры с песком;

    - закаливающие процедуры (солнечные ванны, водные процедуры, хождение босиком …);

    - наблюдения за изменениями в природе;

    - игры со старшими детьми;

    - развлечение «Летние забавы»*.

    Виды деятельности:

    - игры с каталками;

    - игры с машинками;

    - подвижные игры;

    - игры путешествия на разных видах «транспорта»;

    - катание на трёхколесном велосипеде;

    - мини-праздник «Зигзаг удачи»*.

    Виды деятельности:

    - чтение сказок;

    - драматизация потешек;

    - ролевые игры «Мама и детки»

    - игры путешествия;

    - рассматривание иллюстраций знакомых сказок;

    - совместный пересказ знакомых сказок;

    - драматизация  сказки «Грибок»*.

    Виды деятельности:

    - подвижные игры;

    - игры с водой;

    - игры с песком;

    - игры-поддувалочки;

    - хороводы, движения под музыку;

    - чтение художественной литературы;

    - закаливающие процедуры (солнечные ванны, водные процедуры,  хождение босиком …);

    - праздник « Здравствуй, доктор Айболит»*.

    Виды деятельности:

    - совместно игровая деятельность (все виды игр);

    - наблюдения за изменениями в природе и жизни животных;

    - продолжить знакомства с человеческой деятельностью (наблюдения, чтение худ. литературы, беседы из опыта детей).

    - развлечение «В гостях у дедушки Игровичка»

    Комплексно - тематическое планирование

    в средней группе

    Календарный

    период

    Названия праздника,

    события, мероприятия,

    темы

    Примерные виды деятельности

    Сентябрь

    (в течение месяца)

    (3 неделя)

    ( в течение месяца)

    «Новоселье»

    «Урожай – 2011»

    Мониторинг

     Цель:

    -создание благоприятной обстановки для адаптации каждого ребёнка в детском саду;

    -помочь детям адаптироваться к изменившимся условиям в группе и на участке:

    -создать общую атмосферу доброжелательности, принятия каждого, доверия, эмоционального комфорта, тепла и понимания ( в условиях смены воспитателей и помощника воспитателя);

    -помочь родителям выбрать правильную линию поведения с ребёнком на период адаптации;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей.

    Виды деятельности:

    - создание благоприятной обстановки для адаптации детей в новых условиях (смена группового помещения, педагогов);

    - организация дней сюрпризов и подарков;

    - знакомство с группой, участком;

    - обживание группы (традиционное оформление – гора самоцветов, создание коллажа «Летний лес»;

    - экскурсии по помещениям детского сада;

    - коллективные и индивидуальные беседы о детском саде;

    - совместно-игровая деятельность;

    - встречи с интересными людьми нашего детского сада;

    - традиция группы «Сладкий стол» (еженедельно);

    - интересные встречи на дорожках детского сада;

    - чтение потешек, прибауток, считалок и стихотворений по организации самообслуживания и приобщения к совместной игровой деятельности;

    -  активное участием  родителей – украшение группы, подготовка сюрпризов, подарков  и ролевое участие  в сценарии праздника, организация чаепития;

    - групповой праздник «Новоселье»*.

    Цель:

    - организовать совместную с детьми творческую деятельность, помогая ставить, удерживать и реализовать поставленную цель;

    - раскрывать возможности природных материалов, показывать разные приёмы с ними;

    - испытывать чувство гордости и значимости своего труда;

    - привлечение родителей к участию в выставке;

    - дать почувствовать родителям себя в новом статусе «единый, дружный коллектив родителей младшей группы».

    Виды деятельности:

    - подбор образцов поделок, обмен опыта родителей по изготовлению поделок;

    - изготовление поделок из природного материала руками родителей;

    -  изготовление коллективной поделки из природного материала.

    - участие в городской выставке «Урожай – 2011»

    Цель:

    - выявить начальные навыки и умения детей по всем разделам образовательной деятельности (по программе «Радуга»)

    - определить задачи воспитательно-образовательного процесса в группе.

    Виды деятельности:

    - дидактические игры;

    - собеседования;

    - совместно-образовательная деятельность;

    - совместно-игровая деятельность;

    - спортивно-игровая деятельность;

    - наблюдения за детьми.

    - обобщить результаты обследование детей (протоколы, планирование воспитательно-образовательной работы)*.

    Октябрь

    (1-2 неделя)

    ( начало 3 неделя и в течение осени)

    (3-4 неделя)

    «Моя группа – моя семья»

    «Листовички»

    «МЧС глазами детей»

    «Сувенир»

    Цель:

    -содействовать становлению социально ценных взаимоотношений;

    - формировать доброжелательные и равноправные отношения между сверстниками;

    - знакомить   с нормативными способами разрешения типичных конфликтов в играх;

    - создать общую атмосферу доброжелательности, принятия каждого, доверия, эмоционального комфорта, тепла и понимания в группе.

    Виды деятельности:

    -индивидуальные и коллективные беседы о семье и её членах, о жизни детей в  детском саде;

    - создание планшета: «Семья воспитателя»;

    - создание альбомов: «Моя семья», «Мы дружно в садике живём»;

    - создание стенной газеты: « Как я провел лето».

    - сюжетно-игровая деятельность на тему «Семья»;

    - совместно-игровая деятельность;

    - самостоятельная игровая деятельность;

    - игры-путешествия;

    - традиционные встречи за сладким чаем с интересными людьми;

    - чтение художественной литературы о взаимоотношениях в семье и в саду;

    -творческие рассказы педагога на тему.

    - развлечение  «Мы дружно в садике живём»;

    Цель:

    - создание сказочной атмосферы в группе;

    - развивать воображение, фантазию;

    - вызвать в детях желание оказать помощь сказочным героям;

    - удержать интерес и желание прожить в атмосфере добра. сказки и фантазии длительное время;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей.

    Виды деятельности:

    - знакомство со сказочными персонажами  листовичками;

    - наблюдения в природе;

    - сбор коллекции листьев;

    - совместно-игровая деятельность с дидактическими пособиями (листья, цветы, фрукты, овощи и другие  дары осени) по закреплению цвета и оттенков, величины, формы;

    - изготовление собственного дома для листовичков;

    - обустройство дома (изготовление мебели и других аксессуаров) для листовичков.

    - подарки для листовичков;

    - праздник «Новоселья листовичков»*.

    Цель:

    - поощрять и создавать условия для успешной реализации желания ребёнка создавать что-то..;

    - организовать совместную с детьми творческую деятельность, помогая ставить, удерживать и реализовать поставленную цель;

    - раскрывать возможности природных материалов, показывать разные приёмы с ними;

    - испытывать чувство гордости и значимости своего труда;

    - привлечение родителей к участию в выставке;

    - дать почувствовать родителям себя в новом статусе «единый, дружный коллектив родителей».

    Виды деятельности:

    - подбор образцов поделок, обмен опыта родителей по изготовлению поделок;

    - изготовление поделок из природного материала руками родителей;

    -  изготовление коллективной поделки из природного материала;

    - беседы о безопасности в доме, на природе (с огнём);

    - рассматривание иллюстраций по теме;

    - чтение художественной литературы;

    - просмотр мультфильмов;

    - рисование сюжетов по теме «Огонь - это опасно».

    - участие в городских выставках «МЧС глазами детей», «Сувенир»*.

    Ноябрь

    (1-2 неделя)

    (3 неделя)

    (4 неделя)

    «Осенины»

    «Очень весело живём»

    (день ребёнка)

    День матери

    Цель:

    - создавать благоприятные условия для восприятия и созерцания, обращать внимание на красоту природы, живописи, книжной иллюстрации, музыки;

    - создавать условия для проявления познавательной активности детей (поисковую деятельность, экспериментирование);

    - начать упорядочивать накопленные и получаемые представления о сезонных изменениях;

    - побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

    - удовлетворить потребность детей в творческом самовыражении;

    - способствовать возникновению у ребёнка ощущения что продукт его творческой деятельности интересен всем;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей.

    Виды деятельности:

    - продолжить наблюдения на прогулке за погодными явлениями и изменениями в природе;

    - беседы о сезонных изменениях  в  мире  животных;

    - изготовление кормушек, кормление птиц;

    - чтение художественной литературы о животных;

    - игра-путешествие «По лесным дорожкам»;

    - драматизация сказки «Теремок»;

    - разучивание танцевальных движений, хороводов, песен, стихотворений к празднику;

    - украшения группы, гардероба и спальни (цветами, листьями, дарами осени);

    - привлечение родителей к подготовке к празднику (костюмы, атрибуты, украшения, сюрпризы);

    - праздник «Осенины»*.

    Цель:

    -содействовать становлению социально ценных взаимоотношений;

    - формировать доброжелательные и равноправные отношения между сверстниками;

    - знакомить   с нормативными способами разрешения типичных конфликтов в играх;

    - создать общую атмосферу доброжелательности, принятия каждого, доверия, эмоционального комфорта, тепла и понимания в группе;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей.

    Виды деятельности:

    - индивидуальные и коллективные беседы об интересах, увлечениях детей в саду и дома;

    - просмотр презентации «Права ребёнка»;

    - чтение художественной литературы о жизни детей в нашем детском саду, нашей стране, о многообразии национальностей;

    - совместно-игровая деятельность детей;

    - наблюдение за играми старших детей;

    - коллективные обсуждения поведения детей (хорошее на примере детей группы, плохое о посторонних детях);

    - подготовка к развлечению (украшение группы, изготовление сюрпризов,  атрибутов…)

    - развлечение «Очень весело живём»*.

    Цель:

    - продолжать целенаправленное знакомство детей с различной деятельностью человека: профессиональной, бытовой;

    - формировать у детей особое отношение к членам своей семьи (матери, бабушке);

    - помочь ставить, удерживать и реализовать поставленную ребёнком цель в совместной творческой деятельности;

    - способствовать возникновению у ребёнка ощущения, что продукт его творческой деятельности интересен всем;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей.

    Виды деятельности:

    - совместно-игровая  деятельность (игры из серии «Семья»);

    - беседы о родной мамочке;

    - рассматривания картин, иллюстраций «Мама и дети», «Мамины работы»;

    - изготовление подарков любимой мамочке;

    - коллективная работа панно «Букет для наших мамочек»;

    - оформление группового альбома  «Наши мамы»

    - разучивание стихотворений, песен, танцев в подарок маме.

    - участие в концерте «Мамам посвящаем»*.

    Декабрь

    (1 неделя)

    (3-4 неделя)

    «Все работы хороши»

    «Новый год  стучится в дверь»

    Цель:

    - продолжать целенаправленное знакомство детей с различной деятельностью человека: профессиональной, бытовой, хобби;

    - закреплять и расширять представления детей о предметах и материалах, созданных руками человека;

    - начать упорядочивать накопленные и получаемые представления о рукотворном мире, целевых связях;

    - воспитывать в детях чувство признательности и уважения к чужому труду;

    - заложить основу традиций в группе.

    Виды деятельности:

    - беседы о профессиях сотрудников ДОУ;

    - ввод правил «Наша помощь»;

    - традиция «Наши славные дела»

    - экскурсии по кабинетам ДОУ, за пределы ДОУ;

    - создание и пополнение альбомов «Умелые руки», «Все работы хороши»

    - беседы с детьми «Кем хочешь стать?»

    - чтение художественной литературы о разных профессиях;

    - рассматривание иллюстраций;

    - собрание коллекций (тканей, пуговиц, бумаги)

    -сюжетно-ролевый роли (магазин, доктор, водитель…)

    - встреча с  интересными людьми*.

    Цель:

    - побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

    - закрепить представления детей о качествах и свойствах различных елочных украшений, об их целевом назначении и о функции;

    - создать у детей радостное настроение и приятное ожидание праздника;

    - дать представления об особенности праздника, отмечаемого во всём мире;

    - создавать условия для восприятия музыки, как средства передачи чувств и настроения;

    - побуждать родителей к совместной деятельности по организации праздника под девизом: «Самый лучший  праздник в кругу друзей»;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей.

    Виды деятельности:

    - беседы о предстоящем празднике;

    - рассматривание иллюстраций;

    - продолжать расширять представления о целевых связях;

    - наблюдения за сезонными изменениями в природе, мире животных и человека;

    - сбор коллекции новогодних открыток;

    - разучивание танцевальных движений, хороводов, песен, стихотворений к празднику;

    - изготовление новогодних украшений для оформления группы и зала;

    - подарки для своих близких;

    - украшение группы, гардероба и спальни в новогодние убранства;

    - коллективная работа «Новогодняя Ёлка»;

    - привлечение родителей к подготовке к  детскому празднику (костюмы, атрибуты, украшения, подарки).

    - праздник «Новый год стучится в дверь»*.

    Январь

    (2 неделя)

    (3 неделя)

    (4 неделя)

    «Рождественская неделя»

    «Защитники родного города»

    «Снежная фигура»

    Цель:

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей;

    - поддерживать интерес детей к традиционным праздникам;

    - создать условия для участия родителей в жизни группы.

    Виды деятельности:

    - беседы о прошедшем празднике;

    - чтение художественной литературы о зимних играх детей;

    - творческие рассказы педагога  по теме;

    - подарки и сюрпризы для детей;

    - подарки друг другу;

    - экскурсии-поздравления сотрудников детского сада;

    - наблюдение за зимними играми старших детей;

    - рассматривания иллюстраций об играх детей зимой;

    - продолжить наблюдения,  за явлениями природы («экспериментирование», «исследования» - первый снег и снежинки, лёд  и льдинки, сосульки и др.);

    - подкормка птиц;

    - традиция «Встреча с интересными людьми».

    - разучивание рождественских закличек, колядок;

    - разучивание танцевальных движений, игр-забав;

    - повторение ярких номеров новогоднего утренника;

    - развлечение «Рождественские потехи».*

    Цель:

    - познакомить с давними событиями в родном городе;

    - обогащать сознание детей информацией, лежащей за пределами непосредственной воспринимаемой действительности;

    - побуждать испытывать гордость за родной город и его славных людей.

    Виды деятельности:

    - чтение художественной литературы;

    - рассматривание иллюстраций старинных фотографий;

    - просмотр презентации «Мой родной город»;

    - слушанье песен военных лет;

    - коллективная работа в подарок гостю.

    - традиция «Встреча с интересными людьми»;

    - подготовка открыток для близких людей;

    - посещение мемориала ВОВ*.

    Цель:

    - побуждать детей к посильному  участию вместе с взрослым создавать конструкции из снега;

    - раскрывать возможности материала, показать разные приёмы работы со снегом;

    - привлечение членов семей воспитанников  к участию конкурса «Снежная фигура».

    Виды деятельности:

    - наблюдения за проделками Зимушки-зимы (рисунки на окнах, сугробы, снежные заносы, ледяные сосульки..);

    - наблюдение за работой старших детей по изготовлению снежных фигур;

    - «исследование» снега, его свойств;

    - игры со снегом с использованием различных ёмкостей;

    - рисование снегом на деревянных поверхностях;

    - совестные игры со старшими детьми;

    - совместная работа по изготовлению снежных мини-поделок;

    - совместная  работа по изготовлению снежных фигур (родители, школьники – сестра, братья воспитанников, сотрудники детского сада).

    - участие в конкурсе «Снежная фигура».

    Февраль

    (1-2 неделя)

    (3 неделя)

    (4 неделя)

    «Встречи с интересными людьми»

    «Праздник смелых людей»

    «Здравствуй, Масленица »

    Цель:

    - продолжать целенаправленное знакомство детей с различной деятельностью человека: профессиональной, бытовой, хобби;

    - закреплять и расширять представления детей о предметах и материалах, созданных руками человека;

    - начать упорядочивать накопленные и получаемые представления о рукотворном мире, целевых связях;

    - воспитывать в детях чувство признательности и уважения к чужому труду;

    - заложить основу традиций в группе.

    Виды деятельности:

    продолжить:

    - беседы о профессиях сотрудников ДОУ;

    - ввод правил «Наша помощь»;

    - традиция «Наши славные дела»

    - экскурсии по кабинетам ДОУ, за пределы ДОУ;

    - создание и пополнение альбомов «Умелые руки», «Все работы хороши»

    - беседы с детьми «Кем хочешь стать?»

    - чтение художественной литературы о разных профессиях;

    - рассматривание иллюстраций;

    - собрание коллекций (пуговицы)

    -сюжетно-ролевый роли;

    -«Встреча с  интересными людьми»*.

    Цель:

     - продолжать целенаправленное знакомство детей с различной деятельностью человека: профессиональной, бытовой, хобби;

    - закреплять и расширять представления детей о предметах и материалах, созданных руками человека;

    - начать упорядочивать накопленные и получаемые представления о рукотворном мире, целевых связях;

    - воспитывать в детях чувство признательности и уважения к чужому труду;

    - начать формировать представление о смелости;

    - о профессиях, где от людей требуется быть смелыми и отважными;

    - испытывать чувство гордости за своих отцов.

    Вид деятельности:

    - беседы о профессиях смелых;

    - коллективные и индивидуальные беседы о папе;

    - рассматривания картин, иллюстраций по теме;

    - просмотр презентации «Защитники Родины»;

    - посещение выставки «Отцы – защитники страны»

    - чтение художественной литературы;

    - игры-путешествия;

    - сюжетно-ролевые игры;

    - настольные игры («Кому это нужно», «Собери пазлы» …);

    - разучивание стихотворений, песен, танцев для мини-концерта;

    - оформление группового альбома «Отважные люди»

    - коллективная работа панно «»*;

    - изготовление подарков папе*;

    - конкурс пап «Самый смелый и  сильный»*

    Цель:

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей;

    - поддерживать интерес детей и их родителей к традиционным праздникам (масленичная неделя);

    - создать условия для участия родителей в жизни группы.

    Виды деятельности:

    - беседы об уходе зимы и предстоящих изменениях в природе;

    - чтение художественной литературы о зимних играх детей;

    - разучивание масленичных закличек, потешек, пестушек ..;

    - творческие рассказы педагога  по теме;

    - подарки и сюрпризы для детей;

    - разучивание танцевальных движений, игр-забав;

    - рассматривания иллюстраций об играх детей зимой;

    - наблюдение за зимними играми старших детей;

    - катание на санях, волокушах, лыжах;

    - подвижные игры;

    - народные игры;

    - хороводные игры;

    - наблюдения за имениями в природе;

    - изготовление Масленицы;

    - катание на лошади;

    - праздник  «Здравствуй, Масленица».*

    Март

    (1 неделя)

    (2 неделя)

    (3 неделя)

    «Праздник женщин дорогих»

    «Встречи с интересными людьми»

    «День птиц»

    Цель:

    - знакомить детей с доступными их пониманию целями человеческой деятельности;

    - формировать у детей особое отношение к членам своей семьи (матери, бабушке, тёте, сестре);

    - расширить кругозор детей, формировать доброжелательное отношение к другим людям;

    - помочь ставить, удерживать и реализовать поставленную ребёнком цель в совместной творческой деятельности.

    Виды деятельности:

    - совместно-игровая  деятельность (игры из серии «Семья»);

    - подготовка подарков для сотрудников детского сада;

    - экскурсии- поздравления сотрудников детского сада;

    - беседы о родной мамочке;

    - рассматривания картин, иллюстраций «Мама и дети», «Мамины работы»;

    - изготовление поздравительных  открыток;

    - пополнение  группового альбома  «Наши мамы»

    - разучивание стихотворения  и песен в подарок маме.

    - «Мамин праздник»*.

    (см. предыдущее, встреча с интересными женщинами)

    Цель:

    -  показать отдельные связи и закономерности в жизни животных от сезонных изменений;

    - вызвать желание оказать посильную помощь птицам;

     - организовать яркие радостные общие события жизни детей.

    - привлечь родителей в организации «Дня птиц» (изготовить скворечник).

    Виды деятельности:

    - индивидуальные и коллективные беседы о жизни животных и растений в весенних  условиях;

    - чистка дорожки для кормления  голубей;

    - наблюдения во время кормления голубей;

    - путешествия по знакомым дорожкам в поисках птиц;

    - продолжить наблюдения за явлениями природы;

    - продолжить  «исследования», «экспериментирование»;

    - чтение художественной литературы;

    - прослушивание голосов птиц в записи;

    - просмотр мультфильмов по теме;

    - повторение и разучивание потешек, стихотворений …по теме;

    - праздник «День птиц»*.

    Апрель

    (1 неделя)

    (2 неделя)

    (3-4 неделя)

    «Смешинки»

    «Моя улица»

    «Веснянка»

    Цель:

    - закладывать бережное и разумное отношение к рукотворному миру;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей;

    - побуждать эмоциональную отзывчивость к шуткам, играм-затеям, юмористическим рассказам, стихотворениям.

    Виды деятельности:

    - просмотр мультфильмов юмористического содержания;

    - чтение потешек, пестушек, прибауток, четверостишей…;

    - подарки, сюрпризы для детей;

    - разучивание игр-забав;

    - весёлые творческие рассказы преподавателя;

    - рассматривание комиксов;

    - песни-шутки;

    - секреты в подарок;

    - весёлые рисунки;

    - день смешных гримас;

    - праздник «Смешинки»*.

    Цель:

    - расширить и закрепить представления детей о понятии «улица»

    - начать формировать понятие «город»;

    - побуждать испытывать гордость за родной город и его славных людей.

    Виды деятельности:

    - знакомство с правилами поведения на улице;

    - правила дорожного движения;

    - рассматривание иллюстраций старинных фотографий;

    - просмотр презентации «Мой родной город»;

    - традиция «Встреча с интересными людьми»;

    - экскурсии по родному городу;

    - прогулки по окрестностям;

    - выставка рисунков «Моя улица»*.

    Цель:

    - создавать благоприятные условия для восприятия и созерцания, обращать внимание на красоту природы, живописи, книжной иллюстрации, музыки;

    - создавать условия для проявления познавательной активности детей (поисковую деятельность, экспериментирование);

    - продолжать  упорядочивать накопленные и получаемые представления о сезонных изменениях;

    - побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

    - удовлетворить потребность детей в творческом самовыражении;

    - способствовать возникновению у ребёнка ощущения, что продукт его творческой деятельности интересен всем;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей.

    Виды деятельности:

    - продолжить наблюдения на прогулке за погодными явлениями и изменениями в природе;

    - весенние посадки на окне;

    - беседы о сезонных изменениях  в  мире  животных;

    - чтение художественной литературы о животных;

    - игра-путешествие «По лесным дорожкам»;

    - драматизация сказки «Заюшкина избушка»

    - разучивание танцевальных движений, хороводов, песен, стихотворений к празднику;

    - украшения группы, гардероба и спальни ( весенними цветами и ветками, дарами весны);

    - привлечение родителей к подготовке к празднику (костюмы, атрибуты, украшения, сюрпризы);

    - праздник «Веснянка»*.

    Май

    (1 неделя)

    (2 неделя)

    ( 3 неделя)

    ( в течение месяца)

     «Мы помощники большие»

    День победы

    «Пусть цветёт наш детский сад»

    Мониторинг

    Цель:

    - поддерживать созидательное отношение к окружающему миру и готовность совершать трудовые усилия;

    - поддерживать стремление детей помогать по мере сил взрослым в их трудовой деятельности;

    - испытывать радость от совместного результата труда.

    Виды деятельности:

    - беседы о труде взрослых;

    - индивидуальные и коллективные беседы о труде членов семьи;

    - делимся впечатлением о прошедшем празднике;

    - творческий рассказ воспитателя о своих увлечениях, обязанностях в доме;

    - совместно-трудовая (посильная ребёнку) деятельность;

    - совместная сюжетно-игровая деятельность из серии «Семья», «Труд взрослых» …;

    - настольные игры «Профессии», «Кому что нужно» …;

    - правила «Наша помощь …»;

    - традиция «Встречи с интересными людьми»

    - экскурсии по детскому саду;

    - прогулки по окрестностям.

    - рассматривание иллюстраций «Труд взрослых»;

    - игры-поручения;

    - развлечение «Мы помощники большие»*.

    Цель:

    - вызывать эмоциональный отклик на явления общественной жизни;

    - побуждать детей бережно и уважительно относиться к старшим членам своей семьи (бабушкам, дедушкам);

    - создавать атмосферу эмоционального комфорта, тепла и понимания;

    - способствовать возникновению у ребёнка ощущения что продукт его творческой деятельности интересен всем;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей.

    Виды деятельности:

    - беседы о прошедшем празднике, ощущениях детей;

    - рассматривание картинок о смелых и отважных людях;

    - рассматривание иллюстраций, презентаций: «Мемориалы ВОВ»;

    - прослушивание песен ВОВ;

    - чтение художественной литературы;

    - изготовление открыток в подарок близким;

    - разучивание стихотворения по теме;

    - спортивные упражнения «Вот как мы умеем», «Мы смелые, умелые»;

    - посещение мемориала ВОВ со старшими воспитанниками*.

    Цель:

    - поощрять и создавать условия для успешной реализации желания ребёнка создавать что-то..;

    - организовать совместную с детьми творческую деятельность, помогая ставить, удерживать и реализовать поставленную цель;

    - испытывать чувство гордости и значимости своего труда;

    - привлечение родителей к участию в акции.

    Виды деятельности:

    - подбор родителями посадочного материала для посадок в клумбы;

    - посадка своей рассады цветов;

    - совместный труд воспитателей родителей и детей на клумбах и огороде детского сада.

    - участие в традиционной акции «Пусть цветёт наш детский сад»*.

    Цель:

    - выявить какими навыками  и умениями  овладели дети по всем разделам образовательной деятельности (по программе «Радуга»)

    - определить задачи воспитательно-образовательного процесса в группе на предстоящий учебный год.

    Виды деятельности:

    - дидактические игры;

    - собеседования;

    - совместно-образовательная деятельность;

    - совместно-игровая деятельность;

    - спортивно-игровая деятельность;

    - наблюдения за детьми.

    - обобщить результаты обследование детей (протоколы, планирование воспитательно-образовательной работы)*.

    Июнь-июль

    (1 неделя июня)

    (2 неделя июня)

    (3 неделя июня)

    (4 неделя июня)

     

    (1 неделя июля)

    (2 неделя июля)

    «Праздник детства»

    «Летние забавы»

    «Зигзаг удачи»

    «В гостях у сказки»

    «Дни здоровья»

    «В гостях у дедушки Игровичка»

    Цель:

    - Организовать яркие общие события жизни детей;

    - создавать общую атмосферу доброжелательности, эмоционального комфорта, тепла и понимания;

    - поддерживать потребность в самостоятельной двигательной активности;

    - обогащать двигательный опыт детей, развивать физические качества.

    - укреплять здоровье детей.

    Виды деятельности:

    - чтение художественной литературы о детях;

    - беседы с детьми  по теме;

    - подарки и сюрпризы для детей;

    - наблюдения за игрой детей других групп;

    - разучивание и повторение игр-забав, хороводов …;

    - разучивание стихотворений, песен;

    - наблюдение за изменениями в природе;

    - рисование на песке, асфальте;

    - «Праздник детства»*.

    Виды деятельности:

    - игры с мячом;

    - подвижные игры;

    - игры с водой;

    - игры с песком;

    - закаливающие процедуры (солнечные ванны, водные процедуры, хождение босиком …);

    - наблюдения за изменениями в природе;

    - игры со старшими детьми;

    - развлечение «Летние забавы»*.

    Виды деятельности:

    - игры с каталками, игры с машинками;

    - подвижные игры;

    - игры путешествия на разных видах «транспорта»;

    - катание на трёхколесном велосипеде;

    - мини-праздник «Зигзаг удачи»*.

    Виды деятельности:

    - чтение сказок;

    - совместна и самостоятельная театрализованная деятельность;

    - драматизация знакомых сказок;

    - игры на фланелеграфе, настольный театр-игрушек;

    - сказки-сочинялки;

    - игры путешествия;

    - рассматривание иллюстраций знакомых сказок;

    - совместный пересказ знакомых сказок;

    - драматизация  сказки «Теремок»*.

    Виды деятельности:

    - подвижные игры;

    - игры с водой, игры с песком, игры-поддувалочки;

    - хороводы, движения под музыку;

    - чтение художественной литературы;

    - закаливающие процедуры (солнечные ванны, водные процедуры,  дорожки здоровья, хождение босиком …);

    - праздник « Здравствуй, доктор Айболит»*.

    Виды деятельности:

    - совместно игровая деятельность (все виды игр);

    - наблюдения за изменениями в природе и жизни животных;

    - продолжить знакомства с человеческой деятельностью (наблюдения, чтение худ. литературы, беседы из опыта детей).

    - развлечение «В гостях у дедушки Игровичка»

    Комплексно - тематическое планирование

    в старшей и подготовительной группах

    Календарный

    период

    Названия праздника,

    события, мероприятия,

    темы

    Примерные виды деятельности

    Сентябрь

    (15.08-1.09)

    (2-3 неделя)

    (3-4 неделя)

    (в течение месяца)

    «День знаний»

     

    «Урожай – 2011»

    «День работника ДОУ»

    Мониторинг

    Цель:

    -формировать  первичные представления и положительное отношение к процессу обучения в школе (предметам, урокам, оценкам, школьным принадлежностям, распорядку дня школьника, новой роли ученика  и др.), труду учителя.

    Виды деятельности:

    - наблюдения на школьном участке;

    - чтение художественной литературы о школьной жизни;

    - экскурсия в школу;

    - посещение школьной торжественной линейки;

    - подготовка к празднику «1 сентября»(разучивание стихотворений, песен, танцев; украшение группы, зала …)

    - сюжетно-ролевая игра «Школа».

    - праздник «Новый учебный год»;

    Цель:

    - организовать совместную с детьми творческую деятельность, помогая ставить, удерживать и реализовать поставленную цель;

    - раскрывать возможности природных материалов, показывать разные приёмы с ними;

    - испытывать чувство гордости и значимости своего труда;

    - привлечение родителей к участию в выставке;

    - дать почувствовать родителям себя в новом статусе «единый, дружный коллектив родителей младшей группы».

    Виды деятельности:

    - подбор образцов поделок, обмен опыта родителей по изготовлению поделок;

    - изготовление поделок из природного материала руками родителей;

    -  изготовление коллективной поделки из природного материала.

    - участие в городской выставке «Урожай – 2011»

    Цель:

    - формировать первичные представления и положительное отношение к профессии воспитателя, другим профессиям дошкольных работников, детскому саду как ближайшему социуму.

    - поощрять и создавать условия для успешной реализации желания ребёнка создавать что-то..;

    - организовать совместную с детьми творческую деятельность, помогая ставить, удерживать и реализовать поставленную цель;

    - испытывать чувство гордости и значимости своего труда;

    Виды деятельности:

    - чтение художественной литературы о жизни в детском саду;

    - беседы о сотрудниках ДОУ и их профессиях ;

    - творческие встречи за «сладким чаем»;

    - изготовление подарков  для работников детского сада;

    - подготовка  выставки осенних букетов;

    - экскурсии-поздравления по помещениям ДОУ;

    - украшение зала к празднику (декорации, осенние дары, композиции из веток и цветов);

    - подготовка к концерту ( разучивание стихотворений, песен,

    танцев …)

    - концерт «У нас сегодня праздник».

    - концерт «Поздравляем с праздником»*

    Цель:

    - выявить начальные навыки и умения детей по всем разделам образовательной деятельности (по программе «Радуга»)

    - определить задачи воспитательно-образовательного процесса в группе.

    Виды деятельности:

    - дидактические игры;

    - тестовые задания;

    - собеседования;

    - совместно-образовательная деятельность;

    - совместно-игровая деятельность;

    - спортивно-игровая деятельность;

    - наблюдения за детьми.

    - обобщить результаты обследование детей (протоколы, планирование воспитательно-образовательной работы)*.

    Октябрь

    ( 1 неделя)

    (2-3 неделя)

    (4 неделя)

    «Новоселье»

     «МЧС глазами детей»

    «Сувенир»

    «День пожилого человека»

    Цель:

    -создание благоприятной обстановки для адаптации каждого ребёнка в детском саду;

    -помочь детям адаптироваться к изменившимся условиям в группе и на участке:

    -создать общую атмосферу доброжелательности, принятия каждого, доверия, эмоционального комфорта, тепла и понимания ( в условиях смены воспитателей и помощника воспитателя);

    -помочь родителям выбрать правильную линию поведения с ребёнком на период адаптации;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей.

    Виды деятельности:

    - обживание группы в новом статусе – мы стали взрослее

     (изменение предметно-развающей среды согласно возрасту);

    - экскурсии по помещениям детского сада;

    - коллективные и индивидуальные беседы о детском саде;

    - совместно-игровая деятельность;

    - продолжит традицию - встречи с интересными  людьми нашего детского сада;

    - чтение художественной литературы о жизни в детском саду;

    -  украшение группы, подготовка сюрпризов, подарков  и ролевое участие  в сценарии праздника, организация чаепития- с активным участием  родителей;

    -  групповой праздник «Новоселье» *

    Цель:

    - закрепить знания детей безопасного поведения дома,
    в природе, в общественных места;

    - поощрять и создавать условия для успешной реализации желания ребёнка создавать что-то..;

    - организовать совместную с детьми творческую деятельность, помогая ставить, удерживать и реализовать поставленную цель;

    - раскрывать возможности природных материалов, показывать разные приёмы с ними;

    - испытывать чувство гордости и значимости своего труда;

    - привлечение родителей к участию в выставке.

    Виды деятельности:

    - подбор образцов поделок, обмен опыта родителей по изготовлению поделок;

    - изготовление поделок из природного материала руками родителей;

    -  изготовление коллективной поделки из природного материала;

    - беседы о безопасности в доме, на природе (с огнём);

    - рассматривание иллюстраций по теме;

    - чтение художественной литературы;

    - посещение городской пожарной части;

    - встречи с интересными людьми (пожарный);

    - просмотр мультфильмов;

    - рисование сюжетов по теме «Огонь - это опасно».

    - участие в городских выставках «МЧС глазами детей», «Сувенир»*.

    Цель:

    - формировать первичные представления и положительное отношение к пожилому человеку к ближайшему социуму;

    - воспитывать уважительное отношение к старости;

    - приучать уважать права и достоиства пожилых людей;

    - формировать доброжелательное отношение к своим бабушкам и дедушкам;

    - поощрять и создавать условия для успешной реализации желания ребёнка создавать что-то..;

    - организовать совместную с детьми творческую деятельность, помогая ставить, удерживать и реализовать поставленную цель;

    - испытывать чувство гордости и значимости своего труда

    Виды деятельности:

    - беседы о членах семейства   воспитанников;

    - рассматривание иллюстраций;

    - рассматривание личных альбомов детей;

    - рассматривание личного альбома воспитателя;

    - встречи с интересными людьми старшего поколения;

    - чтение художественной литературы о мудрой старости…;

    - создание альбома «Наши бабушки и дедушки»;

    - подготовка подарков для своих бабушек и дедушек.*

    Ноябрь

    (1 неделя)

    (2 неделя)

    (3 неделя)

    (4 неделя)

    (30 ноября.)

    «День народного единства»

    «Осенины»

    «Я - ребёнок»

    (день ребёнка)

    «День матери»

    «Международный день домашних животных»

    Цель:

    - формирование первичных ценностных представлений о России как о  многонациональной, но единой  стране.

    - воспитание уважения к людям разных национальностей;  

    - расширять знания о  столице нашей родины – Москве;.

    - закреплять знания о флаге, гимне, гербе России;

    - продолжать работу по знакомству с родным городом;

    - воспитывать чувство патриотизма, любви и уважения к свое стране – России;

    - формировать положительное отношение к человеку труда.

    Виды деятельности:

    - беседы о родном городе, своей многонациональной стране;

    - представление детей в новом качестве (национальность);

    - рассказы воспитателя из собственного опыта о встречах с людьми разных национальностей;

    - экскурсии к памятным местам города;

    - просмотр альбомов, слайдов, презентаций о родном крае;

    - совместно-игровая деятельность (игры народов России);

    - создание коллекции открыток «Города России»;

    - создание макета «Улицы родного города»;

    - создание географической карты «Где бывали наши дети»;

    - чтение художественной литературы о нашей Родине;

    -  групповой  мини-концерт «С чего начинается родина»*.

    Цель:

    - расширять знания детей об осени;

    - продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями;

    - закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе;

    - закреплять знания о временах года, последовательности месяцев в году.

    - формировать обобщенные представления  о приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы;

    - дать первичные представления об экосистемах, природных зонах;

    - расширять представления о неживой природе;

    - расширять представления об отображении осени в произведениях искусства (поэтического, изобразительного, музыкального).

    Виды деятельности:

    - продолжить наблюдения на прогулке за погодными явлениями и изменениями в природе;

    - беседы об изменениях  в  мире  животных;

    - изготовление кормушек, кормление птиц;

    - чтение экологических сказок;

    - чтение художественной литературы о животных;

    - оформление коллекций в группе «Дары осени» - гербарии листьев разных пород деревьев, цветов и лепестков, травинок, шишек, желудей, каштанов…;

    - разучивание танцевальных движений, хороводов, песен, стихотворений к празднику;

    - украшения группы, гардероба и спальни (цветами, листьями, дарами осени);

    - привлечение родителей к подготовке к празднику (костюмы, атрибуты, украшения, сюрпризы).

    - праздник «Осенины».

    Цель:

    - продолжать формировать представления о правах ребёнка;

    - дать почувствовать каждому, что он защищен от бед, неприятностей, трагедий…;

    -  развивать у детей уверенность в себе и своих возможностях;

    - побуждать детей находить положительные черты в каждом члене группы;

    - формировать представления ребёнка о органах защиты детей.

    Виды деятельности:

    - индивидуальные и коллективные беседы об интересах, увлечениях детей в саду и дома;

    - совместно-образовательная деятельность о правах ребёнка;

    - просмотр презентации «Права ребёнка»;

    - чтение художественной литературы о жизни детей в нашей стране, о многообразии национальностей;

    - совместно-игровая деятельность детей;

    - наблюдение за играми младших  детей;

    - коллективные обсуждения поведения детей (хорошее на примере детей группы, плохое о посторонних детях);

    - подготовка к развлечению (украшение группы, изготовление сюрпризов,  атрибутов…)

    - проведение викторины «Что такое хорошо, что такое плохо»*

    Цель;

    - расширять и закреплять представления детей о разных видах деятельности своих матерей;

    - формировать у детей особое отношение к членам своей семьи (матери, бабушке, тёте, сестре) – любовь, уважение, гордость.. ;

    - расширить кругозор детей, формировать доброжелательное отношение к другим людям;

    - поощрять желание создавать что-либо по собственному замыслу;

    - испытывать радость и гордость за продукт своего труда, доставлять радость маме, бабушке, сестре, воспитателю…

    Виды деятельности:

    - совместно-игровая  деятельность (игры из серии «Семья»);

    - беседы о мамах их труде;

    - встречи с интересными людьми;

    - рассматривания картин, иллюстраций «Мама и дети», «Мамины работы»;

    - изготовление подарков любимой мамочке, бабушке, сестре, воспитателю;

    - создание в творческой мастерской «Портрет мамы»

    - коллективная работа панно «Корзина  цветов»;

    - оформление группового альбома  «Наши мамы»

    - разучивание стихотворений, песен, танцев в подарок маме.

    - участие в концерте «Мамам посвящаем».

    Цель:

    - продолжать знакомить с отдельными представителями животного мира (уникальность, особенности внешнего вида, повадками);

    - расширить представления о значении домашних животных в жизни человека;

    - формировать особое отношение к своим домашним питомцах (любовь, ответственность за них).

    Виды деятельности:

    - беседы на тему «Мы в ответе за тех, кого приручили»;

    - конкурс рисунка «Мой домашний питомец»;

    - чтение художественной литературы о домашних животных;

    - разучивание стихотворений о животных;

    - групповой концерт чтецов.*

    Декабрь

    (1-2 неделя)

    (3-4 неделя)

    «Все профессии важны»

    «В ожидании Нового года»

    Цель:

    - расширять и закреплять представления детей о разных видах деятельности человека;

    - показать, что рукотворный мир – это результат деятельности человека;

    - формировать бережное отношение к продуктам человеческого труда.

    Виды деятельности:

    - беседы о профессиях сотрудников ДОУ;

    - творчески встречи с родителями интереснейших профессий;

    - экскурсии по кабинетам ДОУ, за пределы ДОУ;

    - беседы с детьми «Кем хочешь стать?»

    - чтение художественной литературы о разных профессиях;

    - рассматривание иллюстраций;

    -сюжетно-ролевый роли (магазин, врач, водитель, учитель, космонавт, военный, космонавт ….)

    - изготовление книжки - малышки ( по сказке на выбор) для детей младшей группы;

    - подготовка к инсценировке сказки;

    -  инсценировка - сказки для малышей.*

    - открытие «Мастерской Деда Мороза»

    Цель:

    - формирование представлений о Новом годе,  как  веселом и добром празднике (утренники; новогодние спектакли; сказки; каникулы;  

    - совместные с семьей новогодние развлечения и поездки; пожелания счастья, здоровья, добра;  поздравления и подарки;

    - знакомство со страной Лапландия – родиной Санта Клауса и Великим  Устюгом - родиной Деда Мороза и Снегурочки;  - закрепить представление о   начале календарного года (времена года; цикличность, периодичность и необратимость  времени; причинно-следственные связи зимние месяцы);

    - продолжать знакомство с  особенностями  Нового года в теплых странах и др.).

    - формирование умений доставлять радость близким и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки.

    - испытывать радость от предвкушения предстоящего праздника;

    - продолжать поддерживать созидательное отношение к миру;

    - поощрять желание создавать что-либо по собственному замыслу.

    Виды деятельности:

    - беседы о народных  традициях встречи  Нового года в нашей  и других странах;

    - чтение художественной литературы по теме;

    - создание нового календаря;

    - творческие рассказы воспитателя по теме;

    - беседы-воспоминания о впечатления о празднике;

    - рассматривание личных альбомов;

    - сбор коллекции Новогодних открыток;

    - разучивание танцевальных движений, хороводов, песен, стихотворений к празднику;

    - изготовление новогодних украшений для оформления группы и зала;

    - украшение группы, гардероба и зала в новогодние убранства;

    - изготовление подарков и сюрпризов для родных и друзей;

    - привлечение родителей к подготовке к  детскому празднику (костюмы, атрибуты, украшения, подарки., участие в новогоднем представлении ).

    - праздник «Здравствуй, Новый год!

    Январь

    (2 неделя)

    (3 неделя)

    (4 неделя)

    «Рождественские потехи»

    «Снежная фигура»

    «В мире театра»

    «Защитники родного города»

    Цель:

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей;

    - поддерживать интерес детей к традиционным праздникам;

    - продолжать знакомить с произведениями народного и декоративно-прикладного искусства;

    - воспитывать уважение и любовь к народной музыке, песни, танцу, костюмам;

    -  формировать уважение к родной культуре и гордость за неё.

    Виды деятельности:

    - создать условия для участия родителей в жизни группы

    - беседы о народных традициях празднования рождества;

    - разучивание народных игр, закличек, поговорок, потешек, колядок …;

    - изготовление народных аксессуаров и украшений (кокошников, бус, браслетов, поясов, масок ..)

    - развлечение «Коляда, коляда открывай ворота.

    Цель:

    - побуждать детей к посильному  участию вместе с взрослым создавать конструкции из снега;

    - раскрывать возможности материала, показать разные приёмы работы со снегом;

    Виды деятельности:

    - привлечение членов семей воспитанников  к участию конкурса «Снежная фигура».

    - постройки из снега для малышей;

    - выставка мини-фигур из снега;

    - снежные крепости (снежные боталии);

    - игры со снегом;

    - опыты, исследования, эксперименты из снега;

    - совместная  работа по изготовлению снежных фигур (родители, школьники – сестра, братья воспитанников, сотрудники детского сада).

    - участие в конкурсе «Снежная фигура»*

    Цель:

    - приобщение и формирование положительного отношения к театральному искусству;

    - побуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

    - развивать способности к творческой деятельности детей;

    Виды деятельности:

    - беседы о истории создания театра;

    - знакомство с  известным  театром  кукол – Образцова;

    - чтение художественной литературы;

    - подготовка к  театрализованному представлению (разучивание текстов; подготовка афиш, билетов, приглашений, декораций …);

    - привлечение родителей к организации театрализованных представлений (костюмы, куклы, атрибуты ..);

    - театрализованное представление* (сказка на выбор).

    Цель:

    - воспитывать чувство патриотизма, любви и уважения к малой родине;

    - формировать ценность процветания и безопастности родины;

    - продолжать знакомить с героями российской армии, истории подвига и побед.

    Виды деятельности:

    - беседа об освобождении родного города от фашистских захватчиков, героях освобождения;

    - посещение городских музеев;

    - посещение памятников ВОВ;

    - чтение художественной литературы по теме;

    - просмотр иллюстраций, альбомов о военных действиях;

    - встреча со свидетелями освобождения города в ВОВ.

    Февраль

    (1 неделя)

    (2 неделя)

    (3 неделя)

    (4 неделя)

    «День доброты»

    «Музыка вокруг нас»

    «Праздник смелых людей»

    «Масленица»

    Цель:

    - формирование первичных ценностных представлений о добре и зле;

    - содействовать становлению социально ценных взаимоотношений;

    - формировать доброжелательные и равноправные отношения между сверстниками;

    - формировать представления о положительных и отрицательных поступках.

    Виды деятельности:

    - коллективные обсуждения поведения детей (хорошее на примере детей группы, плохое о посторонних детях);

    - этические беседы;

    - просмотры мультфильмов по теме;

    - наблюдение за играми малышей;

    - разучивание правил русских народных игр, хороводов, состязаний …;

    - подготовка атрибутов к играм;

    - совместно-игровая деятельность;

    - подготовка к празднику (украшение участка, разучивание закличек, хороводных текстов и движений ..);

    - спортивное развлечение «Зимние забавы добрых ребят».

    Цель:

    - приобщение и формирование положительного отношения к музыкальному искусству.

    - пробуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне музыкального искусства.

    Виды деятельности:

    - беседы о музыкальных стилях, значении музыки в жизни человека;

    - рассматривание иллюстраций о великих музыкантах, классических и народных музыкальных инструментах;

    - прослушивание музыкальных произведений;

    - создание альбома «Музыкальные инструменты»

    - совместно-игровая деятельность на музыкальных инструментах;

    - самостоятельно-игровая деятельность на музыкальных инструментах;

    - концерт «Живая музыка» (музыкальная школа).

    Цель:

    - воспитывать чувство патриотизма, любви и уважения к малой родине;

    - формировать ценность процветания и безопастности родины;

    - продолжать знакомить с героями российской армии, истории подвига и побед.

    Виды деятельности:

    - беседы о военных профессиях;

    - просмотр слайдов «Защитники отечества»

    - рассматривание армейских альбомов отцов;

    - встречи с людьми отважных профессий;

    - изготовление макетов военной техники;

    - подготовка подарков для пап и дедушек;

    - подготовка к праздничному концерту;

    - создание экспозиции « Отцы – защитники Отчизны»

    - праздничный концерт « Папам посвящаем»*

     (или спортивный праздник «Смелые, умелые»).

    Цель:

    - познакомить с русским народным праздником Масленица;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей;

    - поддерживать интерес детей к традиционным праздникам;

    - продолжать знакомить с произведениями народного и декоративно-прикладного искусства;

    - воспитывать уважение и любовь к народной музыке, песни, танцу, костюмам;

    -  формировать уважение к родной культуре и гордость за неё.

    Виды деятельности:

    - беседы о народных праздниках и традициях;

    - разучивание масленичных закличек, потешек, хороводов, игрищ…;

    - разучивание музыкальных народных произведений на народных инструментах (ложки, трещётки, колокольчики..)

    - изготовление масленичных атрибутов, элементов украшений к одежде и самой Масленицы;

    - подготовка украшений к собственным костюмам;

    - украшение группы и участка;

    - катание на лошади;

    - праздник «Масленица»*.

    Март

    (1 неделя)

    (2 неделя)

    (3 неделя)

    «Праздник женщин дорогих»

    «Стихотворение любимое моё»

    «Земля огромная моя»

    Цель;

    - расширять и закреплять представления детей о разных видах деятельности своих матерей;

    - формировать у детей особое отношение к членам своей семьи (матери, бабушке, тёте, сестре) – любовь, уважение, гордость.. ;

    - расширить кругозор детей, формировать доброжелательное отношение к другим людям;

    - поощрять желание создавать что-либо по собственному замыслу;

    - испытывать радость и гордость за продукт своего труда, доставлять радость маме, бабушке, сестре, воспитателю…

    Виды деятельности:

    - беседы о деятельности женщин в семье и работе;

     - совместно-игровая  деятельность: игры из серии «Семья»;

    - рассматривания картин  « Женщины глазами художников»;

    - создание в творческой мастерской «Портрет мамы»

    - изготовление подарков любимым мамам и бабушкам;

    - оформление группового альбома  «Мамины рассказы»;

    - разучивание стихотворений, песен, танцев в подарок маме;

    - подготовка к празднику (игры, песни, танцы, соревнования).

    - праздник «Мамин день»*.

    Цель:

    - вводить детей в мир художественного слова;

    - поддерживать и закреплять интерес к творчеству любимых детских поэтов;

    - продолжать знакомить с детскими поэтами;

    - развивать память, разучивать стихотворения;

    -  воспринимать богатство литературного языка

    Виды деятельности:

    - беседы о поэзии, известных русских поэтах;

    - прослушивание стихотворений в исполнении авторов (в грамзаписи);

    - книжные выставки;

    - посещение библиотек (городской, школьной, садовской);

    - рассматривание книг, иллюстраций к известным стихотворениям;

    - рассматривание альбомов «Фотографии известных детских поэтов»;

    - просмотр презентации (детский поэт на выбор);

    - чтение стихотворений воспитателем;

    - встречи с интересными людьми;

    - разучивание стихотворений на выбор детей;

    - концерт чтецов «Стихотворение любимое моё».

    Цель:

    - воспитание осознанного, бережного отношения к земле, как источникам жизни и здоровья человека;

    - продолжать знакомство с миром природы;

    - показать взаимосвязь, взаимозависимость и влияние жизни природы и человека;

    - познакомить с необычными уголками нашей земли.

    Виды деятельности:

    - беседы о чудесах света;

    - рассказы детей о своих любимых уголках природы;

    - чтение художественной литературы экологического содержания;

    - рассматривания иллюстраций о красотах земных;

    - сбор коллекции открыток о красоте земных уголков;

    - просмотр презентации «Мой город», «То берёзка, то рябина»;

    - экологическая викторина «Земля огромная моя».

    Апрель

    (1 неделя)

    (2 неделя)

    (3 неделя)

    (4 неделя)

    «День смеха»

    «Космос -2012»»

    «Книга надёжный помощник»

    «Я буду здоровым»

    Цель:

    - закладывать бережное и разумное отношение к рукотворному миру;

    - организовать яркие радостные общие события жизни детей;

    - побуждать эмоциональную отзывчивость к шуткам, играм-затеям, юмористическим рассказам, стихотворениям.

    Виды деятельности:

    - юмористические  сюрпризы  для детей;

    - чтение юмористических рассказов и стихотворений;

    - рассматривание комиксов, юморин;

    - встречи с интересными людьми;

    - рассказывание смешных историй;

    - сочинение собственных смешинок;

    - изготовление головных уборов, украшений для проведения праздника;

    - разучивание юмористических стихотворений;

    - праздник «День смеха»*

    Цель:

    - формирование первичных представлений о выдающихся людях и достижениях России, интереса и чувства гордости за успехи страны и отдельных людей.

    Виды деятельности:

    - беседы об истории космонавтики;

    - рассматривание иллюстраций;

    - чтение художественной литературы;

    - просмотр слайдов, презентаций о космосе;

    - космические игры-путешествия;

    - создания макетов космических летательных аппаратов (с помощью родителей»;

    - создание альбомов «Космические пришельцы», «В мире космоса».

    - выставка космических аппаратов «Космос -2012»

    Цель:

    - формировать бережное отношение к  книге;

    - формирование отношение к книге, как источнику информации;

    - продолжать поддерживать и закреплять интерес к художественной литературе;

    - поддерживать желание создавать собственные книги.

    Виды деятельности:

    - беседы об  истории создания книги;

    - посещение библиотеки ДОУ и школы;

    - создание своих книг в кругу семьи;

    - создание своих  книжек-малышек;

    - выставка детской книги;

    - рисование иллюстраций к известным русским сказкам в подарок детям  младших групп;

    - выставка детской книги: «Книга надёжный помощник»*;

    Цель:

    - формировать предпосылки здорового образа жизни;

    - продолжать знакомство с необходимыми правилами, направленные на охрану здоровья;

    - воспитывать бережное отношение к собственному здоровью и здоровью окружающих.

    Виды деятельности:

    - встречи с медицинскими работниками ДОУ – «В здоровом теле – здоровой дух»;

    - беседы о здоровом образе жизни, о дружбе со спортом;

    - дни здоровья (соревнования, состязания, эстафеты);

    - создание общества «Чистых тарелок»;

    - создание альбома  «Азбука витаминов»;

    - развлечение «В гостях у доктора Айболита»

    Май

    (1 неделя)

    (2 неделя)

    (4 неделя)

    (4 неделя)

    ( в течение месяца)

    ( в течение месяца)

    «Праздник труда»

    «День Победы»

    «Я и моя семья»

              «Мы выпускники»

    (для подготовительной группы)

    «Пусть цветёт наш детский сад»

    Мониторинг

    Цель:

    - расширять и закреплять представления детей о разных видах деятельности человека;

    - показать, что рукотворный мир – это результат деятельности человека;

    - формировать бережное отношение к продуктам человеческого труда.

    Виды деятельности:

    - беседы о людях труда, о созидании, о уважении к результатам труда;

    - экскурсия по праздничным улицам города;

    - рассматривание иллюстраций «Человек труда»;

    - совместно-игровая деятельность (дидактические игры, для закреплений орудий труда, профессий, целостном представлений – профессия + орудие труда + результат);

    - чтение художественной литературы;

    - встреча с интересными людьми.

    - подготовка к празднику;

    - праздник «Веснянка»*

    Цель:

    - воспитывать чувство патриотизма, любви и уважения к малой родине;

    - формировать ценность процветания и безопастности родины;

    - продолжать знакомить с героями российской армии, истории подвига и побед.

    Виды деятельности:

    - беседы о подвигах советского народа в ВОВ;

    - чтение художественной литературы;

    - посещение музея детской библиотеки;

    - посещения школьного музея им. Карбышева Д.И.

    - просмотр презентации «9 мая», иллюстраций, картин;

    - сбор коллекции открытки ко Дню Победы;

    - изготовление открыток в подарок прадедам;

    - встречи со свидетелями военной поры;

    - прослушивание песен военных лет;

    - подготовка к празднику Победы.

    - концерт «День Победы»*

    - возложение цветов к мемориалам ВОВ*

    Цель:

    - формировать особое отношение  к своей семье (любовь, уважение, гордость);

    - дать почувствовать, как ребёнок зависит от каждого члена семьи;

    - определить значимость самого ребёнка в дружной семье;

    - испытывать удовольствие от продукта своей деятельности в дар и на радость своим любимым;

    Виды деятельности:

    -индивидуальные и коллективные беседы о семье, её членах;

    - создание планшета: «Семья воспитателя»;

    - создание альбома: «Моя семья»;

    - создание стенной газеты «Как я провел лето».

    - сюжетно-игровая деятельность на тему «Семья»;

    - традиционные встречи за сладким чаем с интересными людьми;

    - чтение художественной литературы о взаимоотношениях в семье;

    -творческие рассказы педагога на тему.

    - изготовление сувениров членам семьи.

    - весёлые старты - «Спортивная семья»*.

    Цель:

    - испытывать чувство гордости от перемены собственного статуса (буду учеником, школьником);

    - воспитывать чувство благодарности к людям, которые долгие годы были надёжными друзьями и их помощниками;

    - помочь каждому ребёнку реализовать свои умения, творческие способности в прощальном празднике.

    Виды деятельности:

    - подготовка к празднику ( разучивание стихотворений, песен, сценок, танцев…);

    - активное участие родителей в организации праздника;

    - праздник «Выпускной»

    Цель:

    - поощрять и создавать условия для успешной реализации желания ребёнка создавать что-то..;

    - организовать совместную с детьми творческую деятельность, помогая ставить, удерживать и реализовать поставленную цель;

    - испытывать чувство гордости и значимости своего труда;

    - привлечение родителей к участию в акции.

    Виды деятельности:

    - подбор родителями посадочного материала для посадок в клумбы;

    - посадка своей рассады цветов;

    - совместный труд воспитателей родителей и детей на клумбах и огороде детского сада.

    - участие в традиционной акции «Пусть цветёт наш детский сад»*.

    Цель:

    - выявить какими навыками  и умениями  овладели дети по всем разделам образовательной деятельности (по программе «Радуга»)

    - определить задачи воспитательно-образовательного процесса в группе на предстоящий учебный год.

    Виды деятельности:

    - дидактические игры;

    - собеседования;

    - совместно-образовательная деятельность;

    - совместно-игровая деятельность;

    - спортивно-игровая деятельность;

    - наблюдения за детьми.

    - обобщить результаты обследование детей (протоколы, планирование воспитательно-образовательной работы)*.

    Июнь-июль

    (1 неделя июня)

    (2 неделя июня)

    (3 неделя июня)

    (4 неделя июня)

     

    (1 неделя июля)

    (2 неделя июля)

    (для старшей группы)

    «Праздник детства»

    «Летние забавы»

    «Зигзаг удачи»

    «В гостях у сказки»

    «Дни здоровья»

    «В гостях у дедушки Игровичка»

    Цель:

    - Организовать яркие общие события жизни детей;

    - создавать общую атмосферу доброжелательности, эмоционального комфорта, тепла и понимания;

    - поддерживать потребность в самостоятельной двигательной активности;

    - закреплять навыки и умения, знания детей

    - обогащать двигательный опыт детей, развивать физические качества.

    - укреплять здоровье детей.

    Виды деятельности:

    - чтение художественной литературы о детях;

    - беседы с детьми  по теме;

    - подарки и сюрпризы для детей;

    - наблюдения за игрой детей других групп;

    - разучивание и повторение игр-забав, хороводов …;

    - разучивание стихотворений, песен;

    - наблюдение за изменениями в природе;

    - рисование на песке, асфальте;

    - «Праздник детства»*.

    Виды деятельности:

    - школа мяча;

    - подвижные игры на выбор;

    - игры с водой;

    - игры с песком;

    - закаливающие процедуры (солнечные ванны, водные процедуры, хождение босиком …);

    - наблюдения за изменениями в природе;

    - спортивные эстафеты;

    - спортивные игры (футбол, волейбол, городки)

    - развлечение «Летние забавы»*.

    Виды деятельности:

    - повторение правил дорожной азбуки;

    - чтение художественной литературы;

    - игры с  дорожными правилами;

    - подвижные игры;

    - игры путешествия на разных видах «транспорта»;

    - катание на двухколесном велосипеде;

    - катание на самокате;

    - мини-праздник «Зигзаг удачи»*.

    Виды деятельности:

    - чтение сказок, драматизация знакомых сказок;

    - совместна и самостоятельная театрализованная деятельность;

    - игры на фланелеграфе, настольный театр-игрушек;

    - сказки-сочинялки;

    - игры путешествия;

    - рассматривание иллюстраций знакомых сказок;

    - совместный пересказ знакомых сказок;

    - драматизация  сказки (на выбор)*.

    Виды деятельности:

    - подвижные игры, игры с водой, игры с песком;

    - игры-поддувалочки;

    - хороводы, движения под музыку;

    - чтение художественной литературы;

    - беседы о здоровом образе жизни;

    - встречи с медицинскими работниками;

    - встречи с людьми, которые дружат со спортом;

    - закаливающие процедуры (солнечные ванны, водные процедуры,  дорожки здоровья, хождение босиком …);

    - праздник « Здравствуй, доктор Айболит»*.

    Виды деятельности:

    - совместно игровая деятельность (все виды игр);

    - наблюдения за изменениями в природе и жизни животных;

    - продолжить знакомства с человеческой деятельностью (наблюдения, чтение худ. литературы, беседы из опыта детей).

    -беседы о увлекательном мире детской игры;

    - рассматривание иллюстраций;

    - рассказы о игровых традициях разных народов;

    - рассказы детей и воспитателя о игровой традиции в семье;

    - развлечение «В гостях у дедушки Игровичка»

    Тематика календарного планирования в МДОУ «Детский сад №4»

    Календарный

    период

    Первая младшая

    Вторая младшая

    Средняя группа

    Старшие группы

    Сентябрь

    «Давай знакомиться»

    (в течение месяца)

    «Урожай – 2011»

    (3 неделя)

    Адаптация

    (в течение месяца)

    «Новоселье»

    (в течение месяца)

    «Урожай – 2011»

    (3 неделя)

    Мониторинг

    (в течение месяца)

    «Новоселье»

    (в течение месяца)

    «Урожай – 2011»

    (3 неделя)

    Мониторинг

    ( в течение месяца)

    «День знаний»

    (1 неделя)

    «Урожай – 2011»

    (3 неделя)

    «День воспитателя»

    (4 неделя)

    Мониторинг

    (в течение месяца0

    Октябрь

    «Листья»

    (1-2 неделя)

    «Осенины»

    (3-4 неделя)

    «Воздушные шары»

    (1 неделя)

    «Семена-носики»

    (2 неделя)

    «Наши гости»

    (3 неделя)

    «Осенины»

    (4 неделя0

    «МЧС глазами детей»

    «Сувенир»

    (3-4 неделя)

    «Моя группа – моя семья»

    (1-2 неделя)

    «Листовички»

    (в течение осени)

    «МЧС глазами детей»

    «Сувенир»

    (3-4 неделя0

    «Новоселье»

    (1 неделя)

     «МЧС глазами детей»

    «Сувенир»

    (2-3 неделя)

    «День пожилого человека»

    (4 неделя)

    Ноябрь

    «Бабочки-конфетки»

    (1-2 неделя)

    «День матери»

    (3-4 неделя)

    «Подарки осени»

    ( 1 неделя)

    «Разноцветные ленточки»

    (2 неделя0

    «Шишки»

    (3 неделя)

    День матери

    (4 неделя)

    «Осенины»

    (1-2 неделя)

    «Очень весело живём»

    (день ребёнка)

    (3 неделя)

    День матери

    ( 4 неделя)

    «День народного единства»

    (1 неделя)

    «Осенины»

    (2 неделя)

    «Я – ребёнок»

    (день ребёнка)

    (3 неделя)

    «День матери»

    (4 неделя)

    «Международный день домашних животных»

    (30 ноября)

    Декабрь

    «Снежинки»

    (1-2 неделя)

    «Скоро, скоро Новый год!»

    (3-4 неделя)

    «Снежинки»

    (1 неделя)

    «Птицы зимой»

    (2 неделя)

    «Новый год!»

    (3-4 неделя)

    «Все работы хороши»

    (1-2 неделя)

    «Новый год  стучится в дверь»

    (3-4 неделя)

    «Все профессии важны »

    (1-2 неделя)

    «В ожидании Нового года»

    (3-4 неделя)

    Январь

    «Рождественские потехи»

    (2 неделя)

    «Мыльные пузыри»

    (3 неделя)

    «Снежная фигура»

    (4 неделя)

    «Рождественские потехи»

    (2 неделя)

    «Лёгкие снежинки»

    (3 неделя)

    «Снежная фигура»

    (4 неделя0

    «Рождественская неделя»

    (2 неделя)

    «Защитники родного города»

    (3 неделя)

    «Снежная фигура»

    (4 неделя)

    «Рождественские потехи»

    (2 неделя)

     «Защитники родного города»

    (3 неделя)

    «В мире театра»

    (4 неделя)

    «Снежная фигура»

    (4 неделя)

    Февраль

    «Весёлые мячики»

    (1 неделя)

    «Папин праздник»

    (2-3 неделя)

    «Зимние забавы»

    (4 неделя)

    «Фантики-бабочки»

    (1 неделя)

    «Папин праздник»

    (2-3 неделя)

    «Зимние забавы»

    (4 неделя)

    «Встречи с интересными людьми»

    (1 неделя)

    «Праздник смелых людей»

    (2-3 неделя)

    «Здравствуй, Масленица »

    (4 неделя)

    «День доброты»

    (1 неделя)

    «Музыка вокруг нас»

    (2 неделя)

    «Праздник смелых людей»

    (3 неделя)

    «Масленица»

    (4 неделя)

    Март

     «Мамочку, люблю»

    (1-2 неделя)

    «День птиц»

    (3-4 неделя)

    «Мамин праздник

    (1 неделя)

    «Наши гости»

    (2 неделя)

    «Мыльные пузыри»

    (3 неделя)

    «День птиц»

    (4 неделя)

    «Праздник женщин дорогих»

    (1 неделя)

    «Встречи с интересными людьми»

    (2 -3  неделя)

    «День птиц»

    (4 неделя)

    «Праздник женщин дорогих»

    (1 неделя)

    «Стихотворение любимое моё»

    (2 неделя0

    «Земля огромная моя»

    (3-4 неделя)

    Апрель

    «Очень весело у нас»

    (1 неделя)

    «Игры с водой»

    (2 неделя)

    «Весняночка»

    (3-4 неделя)

    «Очень весело у нас»

    (1 неделя0

    «Бумажные

    кораблики»

    (2 неделя)

    «Наши гости»

    (3 неделя)

    «Весняночка»

    (4 неделя)

    «Смешинки»

    (1 неделя)

    «Моя улица»

    (2 неделя)

    «Веснянка»

    (3-4 неделя)

    «День смеха»

    (1 неделя)

    «Космос -2012»»

    (2 неделя)

    «Книга надёжный помощник»

    (3 неделя)

    «Я буду здоровым»

    (4 неделя)

    Май

    «Маленькие помощники»

    (1-2 неделя)

    «Солнечные зайчики»

    (3-4 неделя»

    «Маленькие помощники»

    (1 неделя)

    «Летящие голуби»

    (2 неделя)

    «Вот какие мы большие»

    (3-4 неделя)

    Мониторинг

    ( в течение месяца)

     «Мы помощники большие»

    (1 неделя)

    День победы

    (2 неделя)

    «Пусть цветёт наш детский сад»

    (3 неделя)

    Мониторинг

    (в течение месяца)

    «Праздник труда»

    (1 неделя)

    «День Победы»

    (2 неделя)

    «Я и моя семья»

    (3 неделя)

    «Мы выпускники»

    (в течение месяца)

    «Пусть цветёт наш детский сад»

    (4 неделя)

    Мониторинг

    (в течение месяца)

    Июнь

    Июль

    «Праздник детства»

    (1 неделя )

    «Летние забавы»

    (2 неделя)

    «Зигзаг удачи»

    (3 неделя)

    «В гостях у сказки»

    (4 неделя)

    «Дни здоровья»

    (1 неделя)

    «В гостях у дедушки Игровичка»

    (2 неделя)

    «Праздник детства»

    (1 неделя )

    «Летние забавы»

    (2 неделя)

    «Зигзаг удачи»

    (3 неделя)

    «В гостях у сказки»

    (4 неделя)

    «Дни здоровья»

    (1 неделя)

    «В гостях у дедушки Игровичка»

    (2 неделя)

    «Праздник детства»

    (1 неделя )

    «Летние забавы»

    (2 неделя)

    «Зигзаг удачи»

    (3 неделя)

    «В гостях у сказки»

    (4 неделя)

    «Дни здоровья»

    (1 неделя)

    «В гостях у дедушки Игровичка»

    (2 неделя)

    «Праздник детства»

    (1 неделя )

    «Летние забавы»

    (2 неделя)

    «Зигзаг удачи»

    (3 неделя)

    «В гостях у сказки»

    (4 неделя)

    «Дни здоровья»

    (1 неделя)

    «В гостях у дедушки Игровичка»

    (2 неделя)


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Тема: «Комплексно-тематический принцип планирования образовательного процесса в ДОУ »

    Одним из важных положений ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования является то что:« Программа должна основываться на комплексно – тематическом построении образов...

    Комплексно-тематический план работы для детей 5-7 лет "Игрушки","Наш город.ПДД".

    Модель образовательного процесса с использованием разнообразных форм и возрастных психофизиологических возможностей детей, взаимосвязи планируемых занятий с повседневной жизнью детей в детском саду....

    ТЕМА. «Интеграция образовательных областей как средство реализации комплексно-тематического принципа планирования организации жизнедеятельности детей в ДОУ»

    КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ПРОСМОТРА ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ИГРЫ  НА ТЕМУ: «Край любимый и родной – нет тебя красивей!» / К  РАЙОННОМУ МЕТОДИЧЕСКОМУ ОБЪЕДИНЕНИЮ/...

    Конспект комплексного тематического занятия «Космос» для детей второй младшей группы

    Предлагаю Вашему вниманию конспект тематического занятия, посвященное Дню Космонавтики во второй младшей группе детского сада....

    Комплексно-тематическое календарное планирование на ноябрь в старшей группе ДОУ

    Организация различных видов детской деятельности и деятельности в режимных моментах...

    Комплексно-тематическое перспективное планирование по развитию мелкой моторики рук детей 3-4 лет

    Комплексно-тематическое планирование включает в себя индивидуальные, фронтальные и групповые занятия с детьми в соответствии с тематикой недели. В работе используются такие направления как: выкладыван...

    Комплексно-тематическое перспективное планирование по развитию мелкой моторики рук детей 5-6 лет (старшая группа)

    Перспективное планирование на 1 учебный год по развитию мелкой моторики рук детей старшей группы детского сада. Включает в себя следующие виды деятельности: пальчиковые гимнастики, массаж рук, констру...