Игры мальчиков и девочек
статья (подготовительная группа) на тему

                        Игры мальчиков и девочек

      С самого рождения социально-психологические, культурные, бытовые установки направляют мальчиков и девочек по разным дорогам воспитания, мальчики и девочки различаются не только в физическом развитии. Мозг мальчиков и девочек уже на первых неделях жизни работает по-разному, так как девочки рождаются на  3-4 недели более зрелыми, чем мальчики. К моменту поступления в школу, концу дошкольного детства, мальчики «младше» девочек на целый год, а к началу полового созревания эта разница достигает 2 лет. В чем же заключаются основные различия?                                                                              

      Познавательная    сфера – девочки в интеллектуальном развитии, как правило, опережают мальчиков, у девочек лучше развит вербальный интеллект. Мальчики лучше, чем, девочки ориентируются в пространстве, используя зрительные опоры.          

    Мотивационная сфера – мальчики чаще всего ориентированы на успех, а девочки на избегание неудачи. Девочки стремятся добиться результата, а у мальчиков выше мотивация соревнования – они хотят не просто участвовать, а непременно победить.      

   Сфера поведения – мальчики более агрессивны, чем девочки. Девочки старшего дошкольного возраста в большинстве своем постоянны в выборе способов действия, тогда как поведение мальчиков непредсказуемо, его выбор трудно спрогнозировать. Девочки более гибки в ситуации выбора цели и способа действия, а мальчики бывают импульсивны и непоследовательны. Например, при самостоятельном прохождении лабиринта девочки находят и применяют различные решения задачи, а мальчики действуют спонтанно и чаще всего бросают лабиринт, не найдя выхода.

    Следовательно, нетрудно предположить, что мальчики и девочки, имея разницу в формировании и протекании психофизиологических процессов, будут по-разному усваивать и присваивать социальный опыт, по-разному будут познавать мир человеческих взаимоотношений и по-разному в него входить.

Первый опыт социальных отношений будет познан в игре. Все игры детей связаны миром взрослых. Взрослый, знакомя малыша с разными способами игровых действий, уже ориентирует ребенка на игры, характерные для мальчика или для девочки. Мы видим, какие игрушки обычно получают в подарок наши дети. Мальчикам достаются машинки, роботы-трансформеры, солдатики, велосипеды и самокаты. Девочкам – куклы и кукольная утварь, мягкие игрушки, зеркальца сумочки. И возникающая игра мальчика отличается от игры девочки.

     Наблюдения за группой детей дошкольного возраста показывают, что у девочек хорошо развита сюжетно-ролевая игра, в игре хорошо придуман план и в ней много сюжетных линий. Девочки с удовольствием самостоятельно играют в настольно-печатные и дидактические игры с правилами, охотно организуют подвижные игры по правилам. Обратите внимание: для девочек в этих играх важна стабильность. Они знают игровые действия, правила, четко понимают поставленную задачу и предвидят результат.

    Мальчики  охотнее всего играют в игры со строительным и природным материалом: снегом, песком, водой – здесь для них важна не игра, а само действие. В подвижных и спортивных играх мальчикам интересен и важен результат