Ежедневное планирование в подготовительной группе, сентябрь
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

СДВД

Режимные моменты

I половина дня   (утро)

II половина дня

Утренняя гимнастика

1. Артикуляционная гимнастика: №1

2.Индивидуальная работа по математике: повторить порядковый счет до 10

(Илья П., Никита К., Диана М.)

3. Сказки-тесты: «Ежик», стр. 209

(см. План - программа образовательно -воспитательной работы в д/с, Герцена)

4.П/и: «Ловишки»

Цель: учить действовать по сигналу

Прогулка: Наблюдение осенними деревьями

Цель: закреплять умение

П/и: «След в след»

Цель: добиваясь естественности, легкости и точности выполнения движения

Труд: уборка снега на участке

Цель: формировать необходимые навыки в разных видах труда.

 И/р по ФИЗО: прыжки в длину с места

Напоминать о правилах поведения во время прогулки.

1. Пальчиковая гимнастика: №1

2. Конструирование из мелкого строительного материала:

3. Индивидуальная работа по изодеятельности: нарисовать дерево (Диана М., Артем В.)

4. Решение логических задач: «У озера», стр. 197

(см. План - программа образовательно -воспитательной работы в д/с, Герцена)

Прогулка: Наблюдение за вечерним пейзажем

П/и: Найди по следу»

Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед

Образовательная деятельность

1.Развитие речи (Подготовительная группа), №1 стр.5

Источник: Конспекты интегрированных занятий, Аджи А.В.

Развитие речи (Старшая группа), №2 стр. 44

. Источник: Развитие речи детей 5-6 лет, Ушакова О.С.

2. Конструирование (Подготовительная группа), №3 стр.96

Источник: Конструирование и художественный труд в д/с, Куцакова Л.В.

Физкультура (Старшая группа)

3. Физкультура  (Подготовительная группа)

Конструирование (Старшая группа), №9 стр.67

Источник: Конструирование и художественный труд в д/с, Куцакова Л.В.

Работа с родителями

Беседа:

Поручение:

СДВД

Режимные моменты

I половина дня   (утро)

II половина дня

Утренняя гимнастика

1. Артикуляционная гимнастика:

2.Индивидуальная работа по развитию речи и ЗКР:

3.П/и: «Мы веселые ребята»

Цель: развивать у детей координацию, ловкость движений.

4. Игры на развитие различных эмоций: «

5.Игры с крупным строительным материалом: «Построить замок для героев»

Прогулка: Наблюдение за рябиной

Цель: закреплять умение детей узнавать по характерным особенностям ее строения

П/и: «Самолеты»

Цель: закреплять умение бегать и действовать по сигналу воспитателя

Труд: помочь малышам собрать выносной материал

Цель: формировать необходимые навыки в разных видах труда.

 И/р по ФИЗО: улучшение техники бега

Напоминать о правилах поведения во время прогулки.

1. Дыхательная гимнастика:

2. Привитие КГН: закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости

3. Хозяйственно-бытовой труд: стирка одежды кукол

Прогулка: Наблюдение за березой

Цель: закреплять умение детей узнавать по характерным особенностям ее строения

П/и: «Хитрая лиса»

Цель: учить начинать игру по сигналу воспитателя

Образовательная деятельность

1.ОХЛ (Подготовительная группа),стр. 175

Источник: Развитие речи, Ушакова

2. Безопасность (Подготовительная группа),  стр.327

Источник: Комплексные занятия с детьми 6-7 лет,

3. Физкультура на улице

Развлечение

Работа с родителями

Беседа:

Поручение:

СДВД

Режимные моменты

I половина дня   (утро)

II половина дня

Утренняя гимнастика

1. Артикуляционная гимнастика: №1

2.Привитие КГН: закреплять умение быстро и правильно умываться  

3.Индивидуальная работа по освоению движений:

4.Труд в уголке природы: учить опрыскивать растения

5. Работа с дежурными по столовой и по занятиям:

Закреплять умение быстро и аккуратно накрывать и убирать  со стола, следить за готовностью рабочих мест к занятиям.

6.П/и: «Хитрая лиса»

Прогулка: Наблюдение за птицами

Цель: продолжать формировать представления о жизни и повадках  птиц.

П/и: «Затейники», «Кот и мыши»

Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычки играть сообща.

Труд: уборка сухих листьев

Цель: формировать необходимые навыки в разных видах труда.

 И/р по ФИЗО: прыжки на двух ногах

Напоминать о правилах поведения во время прогулки.

1. Пальчиковая гимнастика: №1

2. Привитие КГН: закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости

3. Игра: «Узнай по голосу» (см. Календарные мероприятия в ДОУ, Вакуленко, стр. 216)

4. Ручной труд: вырезать по контуру, не выходя за линию

5.Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим:

Повторить месяцы осени (Дана С., Артём В., Геля В.)

Прогулка: Наблюдение за вечерним пейзажем

П/и: «Сделай фигуру», «Кто дальше прыгнет»

Цель: продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнёров.

Образовательная деятельность

1.Математика  (Подготовительная группа) №1стр. 14

Источник: Формирование мат-их представлений, Казинцева Е.А.

.

2. Лепка: «Школьные принадлежности», стр.165

Источник: Художественно-эстетическое развитие детей в подготовительной группе, Леонова Н.Н.

3.Музыка…Цель…Задачи…Источник…

Кружок «А,Б,В,Г,Д»

Работа с родителями

Беседа:

Поручение:

СДВД

Режимные моменты

I половина дня   (утро)

II половина дня

Утренняя гимнастика

1. Артикуляционная гимнастика: №1

2.Привитие КГН: закреплять умение быстро и правильно умываться  

3.Индивидуальная работа по математике: повторить названия геометрических фигур (Кирилл С., Дана С., Диана М.)

4.Опыты и эксперименты: «Сколько ушей»

(см. Ознакомление дошкольнтков с окружающим миром, Марудова Е.В.)

5. Хороводная игра: «Посадили мы березку»

Прогулка: Наблюдение за ветром

Цель: продолжать учить определять силу ветра

П/и: «Перебежки»

Цель: упражнять в беге через препятствия

Труд: уборка участка от веток и камней

Цель: формировать необходимые навыки в разных видах труда.

 И/р по ФИЗО: прыжки в длину с места

Напоминать о правилах поведения во время прогулки.

1. Дыхательная гимнастика: №1

2. Привитие КГН: закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости

3. С/и: «Парикмахерская»

4. Ситуации и общение: «Как правильно надо прейти дорогу?»

Прогулка: Наблюдение за вечерним пейзажем

П/и: «Кто дальше прыгнет»

Цель: продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнёров.

Образовательная деятельность

1.Обучение грамоте (Подготовительная группа) №1, стр. 9

Источник: Сборник домашних заданий, Агранович З.Е.

2. Познание (Подготовительная группа) №2, стр.38

Источник: Конспекты интегрированных занятий в подготовительной группе, Аджи А.В.

3.Физическая культура (Подготовительная группа)

Спортивная секция

Работа с родителями

Беседа …

Поручение…

СДВД

Режимные моменты

I половина дня   (утро)

II половина дня

Утренняя гимнастика

1. Артикуляционная гимнастика: №1

2.Индивидуальная работа по обучению грамоте:

3. Общение: Много ли у тебя друзей? (Их имена и фамилии). Они ходят в детский сад или в школу?

4. П/и: «Лохматый пес»

Цель: учить ловко и быстро перебегать через площадку

Прогулка: Наблюдение за рябиной

Цель: продолжать наблюдение за рябиной осенью

П/и: «Поймай мяч»

Цель: учить ловить и передавать мяч

Труд: уборка участка от опавших листьев

Цель: формировать необходимые навыки в разных видах труда.

 И/р по ФИЗО: прыжки в длину с места

Напоминать о правилах поведения во время прогулки.

1.Психогимнастика: «Зеваки», стр.216

(см. План - программа образовательно -воспитательной работы в д/с, Герцена

2. Работа в книжном уголке: рассмотреть в книжках иллюстрации об осени

3. Д/и: «Домино»

4. Индивидуальная работа по освоению движений: попади в обруч

(Кирилл С., Ева Б., Марат В.)

Прогулка: Наблюдение за вечерним пейзажем

П/и: Найди по следу»

Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед

Образовательная деятельность

1.Математика: (Подготовительная группа) № 2 стр. 16

Источник: Формирование мат-их представлений, Казинцева Е.А.

2. Музыка:

3. Рисование: (Подготовительная группа)

«Все летит! Должно быть, это улетает наше лето», стр.68

Источник: Художественно-эстетическое развитие детей в подготовительной группе, Леонова Н.Н

Кружок саамского языка

Работа с родителями

Беседа:

Поручение:

СДВД

Режимные моменты

I половина дня   (утро)

II половина дня

Утренняя гимнастика

1. Артикуляционная гимнастика: №1

2.Индивидуальная работа по математике: закрепить цифры 0 до 10; порядковый счет. (Алина И., Илья П., Артём В.)

3. Сказки-тесты: «Прогулка», стр. 209

(см. План - программа образовательно -воспитательной работы в д/с, Герцена)

4.П/и: «Цветные автомобили»

Цель: учить действовать по сигналу

Прогулка: Наблюдение за осеннем лесом

Цель: формировать обобщенное представление об осени как о времени года

П/и: «С кочки на кочку»

Цель: формировать навыки прыжков в длину

Труд:  подметание дорожек

Цель: формировать необходимые навыки в разных видах труда.

 И/р по ФИЗО: улучшение техники бега

Напоминать о правилах поведения во время прогулки.

1. Пальчиковая гимнастика: Хочу всё знать

2. Конструирование из мелкого строительного материала:

Мебель для игрушек

3. Индивидуальная работа по изодеятельности: повторить все цвета радуги (Геля В., Артём В., Дана С., Диана М.)

4. Решение логических задач: №1,стр. 186

(см. План - программа образовательно -воспитательной работы в д/с, Герцена)

Прогулка: Наблюдение за вечерним пейзажем

П/и: «Назови овощи»

Цель: закреплять названия овощей и ловить мяч

Образовательная деятельность

1.Развитие речи (Подготовительная группа), №3 стр. 45

Источник: Развитие речи детей 6-7 лет, Ушакова О.С.

2. Конструирование (Подготовительная группа), №1 стр.95

Источник: Конструирование и художественный труд в д/с, Куцакова Л.В.

3. Физкультура  (Подготовительная группа)

Работа с родителями

Беседа:

Поручение:

СДВД

Режимные моменты

I половина дня   (утро)

II половина дня

Утренняя гимнастика

1. Артикуляционная гимнастика: №1

2.Индивидуальная работа по развитию речи и ЗКР:

3.П/и: «Ловишки»

Цель: упражнять в беге в разных направлениях

4. Игры на развитие различных эмоций: «Узнай на ощупь»

5.Игры с крупным строительным материалом: «Построить замок для героев»

Прогулка: Наблюдение за воробьем

Цель: продолжать закреплять знания о воробье

П/и: «Самолеты»

Цель: закреплять умение бегать и действовать по сигналу воспитателя

Труд: развешивание кормушек на территории д/с

Цель: учить выполнению трудовых действий

 И/р по ФИЗО: улучшение техники бега

Напоминать о правилах поведения во время прогулки.

1. Дыхательная гимнастика: №2

2. Привитие КГН: закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости

3.Развлечение

4. Хозяйственно-бытовой труд: протереть строительный конструктор, стирка кукольного белья  

Прогулка: Наблюдение за березой

Цель: закреплять умение детей узнавать по характерным особенностям ее строения

П/и: «Хитрая лиса»

Цель: учить начинать игру по сигналу воспитателя

Образовательная деятельность

1. ОХЛ (Подготовительная группа), №1, стр.175

Источник: Развитие речи детей 6-7 лет, Ушакова О.С.

2. Здоровье, «Секрет здоровой улыбки», стр. 108 

Источник: Развитие социальных навыков детей 5-7 лет, Меремьянина О.Р.

3. Физкультура на улице

Работа с родителями

Беседа:

Поручение:

СДВД

Режимные моменты

I половина дня   (утро)

II половина дня

Утренняя гимнастика

1. Артикуляционная гимнастика: №1

2.Привитие КГН: закреплять умение быстро и правильно умываться  

3.Индивидуальная работа по освоению движений:

«Веселые прыжки»

Закреплять прыжки через два предмета

4.Труд в уголке природы: полить комнатные растения

5. Работа с дежурными по столовой и по занятиям:

Закреплять умение быстро и аккуратно накрывать и убирать  со стола, следить за готовностью рабочих мест к занятиям.

6.П/и: «Спящая лиса»

Прогулка: Наблюдение за грузовым транспортом

Цель: учить различать грузовой транспорт, знать его назначение и применение

П/и: «Стой – беги»

Цель: учить действовать по сигналу

Труд: уборка опавших листьев

Цель: формировать необходимые навыки в разных видах труда.

 И/р по ФИЗО:  ходьба по бревну

Напоминать о правилах поведения во время прогулки.

1. Пальчиковая гимнастика: №1

2. Привитие КГН: закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости

3. Игра: «Что такое хорошо, а что такое плохо» (см.Развитие социальных навыков детей 5-7 лет, стр. 132)

4. Ручной труд: подклеить книжки

5.Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим:

Повторить дни недели (Дана С., Артём В., Геля В., Никита К.)

Прогулка: Наблюдение за вечерним пейзажем

П/и: «Охотники и звери»

Цель: развивать ловкость.

Образовательная деятельность

1.Математика  (Подготовительная группа) № 3

стр.19

Источник: Формирование мат-их представлений, Казинцева Е.А.

2. Аппликация: «Подсолнухи в поле», стр.200

Источник: Художественно-эстетическое развитие детей в подготовительной группе, Леонова Н.Н.

3.Музыка…Цель…Задачи…Источник…

Кружок «А,Б,В,Г,Д»

Работа с родителями

Беседа:

Поручение:

СДВД

Режимные моменты

I половина дня   (утро)

II половина дня

Утренняя гимнастика

1. Артикуляционная гимнастика: №1

2.Привитие КГН: закреплять умение быстро и правильно одеваться

3.Индивидуальная работа по математике: упражнять в сравнении предметов по высоте и толщине ( Ульяна А., Денис Д., Артём В.)

4.Опыты и эксперименты: «Какая бывает вода?», стр. 43

(см. Экспериментальная деятельность, Частякова А.Е.)

5. Хороводная игра: «Блины»

Прогулка: Наблюдение за ивой осенью

Цель: расширять знания о разновидностях ивы (верба, ракита и т.д.)

П/и: «Охотники и звери»

Цель: развивать ловкость

Труд: уборка опавших листьев

Цель: формировать необходимые навыки в разных видах труда.

 И/р по ФИЗО: прыжки со скакалкой

Напоминать о правилах поведения во время прогулки.

1. Дыхательная гимнастика: №4

2. Привитие КГН: закреплять умение пользоваться салфеткой  и ножом

3. С/и: «Семья»

4. Ситуации и общение: «Что такое семья?»

Прогулка: Наблюдение за вечерним пейзажем

П/и: «Стой – беги»

Цель: учить действовать по сигналу.

Образовательная деятельность

1.Обучение грамоте (Подготовительная группа) №2, стр. 12

Источник: Сборник домашних заданий, Агранович З.Е.

2. Познание (Подготовительная группа) стр.26

Источник: Развитие социальных навыков детей 5-7 лет, Меремьянина О.Р.

3.Физическая культура (Подготовительная группа)

Спортивная секция

Работа с родителями

Беседа:

Поручение:    

СДВД

Режимные моменты

I половина дня   (утро)

II половина дня

Утренняя гимнастика

1. Артикуляционная гимнастика: №1

2.Индивидуальная работа по обучению грамоте:

Повторить выделение звука А в ударной позиции в начале и в конце слова.

3. Общение: Кто в твоей семье живет? Где работают?

4. П/и: «Мы веселые ребята»

Цель: учить внимательно слушать команду воспитателя

Прогулка: Наблюдение за камнями

Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы

П/и: «Камень, ножницы, бумага»

Цель: учить внимательно, слушать воспитателя.

Труд: Сбор камней на участке д/с

Цель: формировать необходимые навыки в разных видах труда.

 И/р по ФИЗО: закреплять умение бросать мяч в цель (Дана С., Никита К., Марат В., Артём В.)

Напоминать о правилах поведения во время прогулки.

1.Психогимнастика: «Слепой танец»

(см. картотека психогимнастики)

2. Работа в книжном уголке: чтение стихов об осени

3. Д/и: «Пазлы»

4. Индивидуальная работа по освоению движений: не сбей кеглю (Марат В., Никита К., Илья П., Влад Ю.)

Прогулка: Наблюдение за вечерним пейзажем

П/и: «Лесные тропинки»

Цель: разнообразить движения от условий

Образовательная деятельность

1.Математика: (Подготовительная группа) № 4 стр. 22

Источник: Формирование мат-их представлений, Казинцева Е.А.

2. Музыка:

3. Рисование: (Подготовительная группа)

«

Источник: Художественно-эстетическое развитие детей в подготовительной группе, Леонова Н.Н

Кружок саамского языка

Работа с родителями

Беседа:

Поручение:

СДВД

Режимные моменты

I половина дня   (утро)

II половина дня

Утренняя гимнастика

1. Артикуляционная гимнастика: №1

2.Индивидуальная работа по математике: закрепить цифры 0 до 10; порядковый счет. (Кирилл С., Геля В., Коля С.)

3. Сказки-тесты: «Ёжик», стр. 209

(см. План - программа образовательно -воспитательной работы в д/с, Герцена)

4.П/и: «Хитрая лиса»

Цель: учить действовать по сигналу

Прогулка: Наблюдение за клумбой

Цель: формировать обобщенные представления о сезонных изменениях в природе

П/и: «Перелет птиц»

Цель: упражнять в беге в определенном направлении

Труд:  кормление птиц

Цель: формировать необходимые навыки в разных видах труда.

 И/р по ФИЗО: прыжки на одной ноге

( Коля С., Артём В., Влад Ю.)

Напоминать о правилах поведения во время прогулки.

1. Пальчиковая гимнастика: Хочу всё знать

2. Конструирование из мелкого строительного материала:

3. Индивидуальная работа по изодеятельности: повторить все цвета радуги (Геля В., Артём В., Дана С., Диана М.)

4. Решение логических задач: №2, стр. 186

(см. План - программа образовательно -воспитательной работы в д/с, Герцена)

Прогулка: Наблюдение за вечерним пейзажем

П/и: «Бездомный заяц»

Цель: упражнять в беге

Образовательная деятельность

1.Развитие речи (Подготовительная группа), №4 стр. 48

Источник: Развитие речи детей 6-7 лет, Ушакова О.С.

2. Конструирование (Подготовительная группа), № 2 стр.95

Источник: Конструирование и художественный труд в д/с, Куцакова Л.В.

3. Физкультура  (Подготовительная группа)

Работа с родителями

Беседа:

Поручение:

СДВД

Режимные моменты

I половина дня   (утро)

II половина дня

Утренняя гимнастика

1. Артикуляционная гимнастика: №1

2.Индивидуальная работа по развитию речи и ЗКР: учить подбирать однокоренные слова и определения к заданным словам.

3.П/и: «Перебежки»

Цель: упражнять в беге в разных направлениях

4. Игры на развитие различных эмоций: « Так будет справедливо», стр. 221

(см. План - программа образовательно -воспитательной работы в д/с, Герцена)

5.Игры с крупным строительным материалом: «Гараж для машин »

Прогулка: Наблюдение за вороной

Цель: продолжать закреплять знания о вороне

П/и: «Лягушки в болоте»

Цель: продолжать обучать прыжкам с разбега

Труд: подметание дорожек на участке

Цель: учить выполнению трудовых действий

 И/р по ФИЗО: совершенствовать ориентацию в пространстве

Напоминать о правилах поведения во время прогулки.

1. Дыхательная гимнастика: № 5

2. Привитие КГН: закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости

3.Развлечение: «Праздник имени», стр. 42

(см. Развитие социальных навыков детей 5-7 лет, Меремьянина О.Р.)

4. Хозяйственно-бытовой труд: протереть строительный конструктор, стирка кукольного белья  

Прогулка: Наблюдение за тротуаром

Цель: понаблюдать за пешеходами

П/и: «У медведя во бору»

Цель: учить начинать игру по сигналу воспитателя

Образовательная деятельность

1. ОХЛ (Подготовительная группа), №2, стр.182

Источник: Развитие речи детей 6-7 лет, Ушакова О.С.

2.  Познание  №4, стр. 20 

Источник: Система комплексных занятий в подготовительной группе, Реент Н.А.

3. Физкультура на улице

Работа с родителями

Беседа:

Поручение:

СДВД

Режимные моменты

I половина дня   (утро)

II половина дня

Утренняя гимнастика

1. Артикуляционная гимнастика: №1

2.Привитие КГН: закреплять умение быстро и правильно умываться  

3.Индивидуальная работа по освоению движений:

Закреплять умения ходить с высоко поднятыми коленями

4.Труд в уголке природы: опрыскать и протереть от пыли комнатные растения

5. Работа с дежурными по столовой и по занятиям:

Закреплять умение быстро и аккуратно накрывать и убирать  со стола, следить за готовностью рабочих мест к занятиям.

6.П/и: «Кто лучше прыгнет»

Прогулка: Наблюдение за собакой

Цель: учить устанавливать связь меду особенностями внешнего вида, поведение животных

П/и: «Затейники»

Цель: учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры

Труд: подметание дорожек

Цель: формировать необходимые навыки в разных видах труда.

 И/р по ФИЗО:  ходьба «змейкой» между предметами, не сбивая их

Напоминать о правилах поведения во время прогулки.

1. Пальчиковая гимнастика: №1

2. Привитие КГН: закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости

3. Игра: «Что такое хорошо,» (см. Развитие социальных навыков детей 5-7 лет, стр. 132)

4. Ручной труд: подклеить книжки

5.Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим:

Повторить осенние месяцы (Дана С., Артём В., Геля В., Никита К.)

Прогулка: Наблюдение за вечерним пейзажем

П/и: «Мы веселые ребята»

Цель: соблюдать правила игры

Образовательная деятельность

1.Математика  (Подготовительная группа) № 5, стр. 24

Источник: Формирование мат-их представлений, Казинцева Е.А.

2. Лепка: «Мир скульптуры», стр. 167

Источник: Художественно-эстетическое развитие детей в подготовительной группе, Леонова Н.Н.

3.Музыка…Цель…Задачи…Источник…

Кружок «А,Б,В,Г,Д»

Работа с родителями

Беседа:

Поручение:

СДВД

Режимные моменты

I половина дня   (утро)

II половина дня

Утренняя гимнастика

1. Артикуляционная гимнастика: №1

2.Привитие КГН: закреплять умение быстро и правильно одеваться

3.Индивидуальная работа по математике: постав числа 5 (Артём В., Коля С., Варя Б., Геля В.)

4.Опыты и эксперименты: «Свет и тень», стр. 21

(см. Экспериментальная деятельность, Частякова А.Е.)

5. Хороводная игра: «Во поле березка»

Прогулка: Наблюдение за птицами

Цель: закреплять знания о перелётных птицах

П/и: «Часовой»

Цель: учить ходить четко и ритмично, с хорошей осанкой

Труд: уборка опавших листьев

Цель: формировать необходимые навыки в разных видах труда.

 И/р по ФИЗО: прыжки со скакалкой

Напоминать о правилах поведения во время прогулки.

1. Дыхательная гимнастика: №4

2. Привитие КГН: закреплять умение пользоваться салфеткой  и ножом

3. С/и: «Магазин»

4. Ситуации и общение: «Где мы живем?»

Прогулка: Наблюдение за вечерним пейзажем

П/и: «Стой – беги»

Цель: учить действовать по сигналу.

Образовательная деятельность

1.Обучение грамоте (Подготовительная группа) №3, стр. 15

Источник: Сборник домашних заданий, Агранович З.Е.

2. Познание (Подготовительная группа) стр.121

Источник: Конспект занятий, Волчкова В. Н.

3.Физическая культура (Подготовительная группа)

Спортивная секция

Работа с родителями

Беседа:

Поручение:    

СДВД

Режимные моменты

I половина дня   (утро)

II половина дня

Утренняя гимнастика

1. Артикуляционная гимнастика: №2

2.Индивидуальная работа по обучению грамоте:

Повторить выделение звука И в ударной позиции в начале и в конце слова. (Артём В., Коля С., Варя Б.)

3. Общение: Где ты живешь? Как называется село, улица, дом???

4. П/и: «Хитрая лиса»

Цель: учить внимательно слушать команду воспитателя

Прогулка: Наблюдение за песком

Цель: формировать представление о песке как части неживой природы

П/и: «Мы веселые ребята»

Цель: учить внимательно, слушать воспитателя.

Труд: Сбор песка в песочницу

Цель: формировать необходимые навыки в разных видах труда.

 И/р по ФИЗО: закреплять умение бросать мяч в цель (Варя Б., Денис Д., Алина И.)

Напоминать о правилах поведения во время прогулки.

1.Психогимнастика: «Зайки и слоны»

(см. картотека психогимнастики)

2. Работа в книжном уголке: рассматривание фотографии родного села

3. Д/и: «Шашки»

4. Индивидуальная работа по освоению движений: не сбей кеглю (Дана С., Ева Б., Саша Л.)

Прогулка: Наблюдение за вечерним пейзажем

П/и: «Лесные тропинки»

Цель: разнообразить движения от условий

Образовательная деятельность

1.Математика: (Подготовительная группа) №  6 стр. 27

Источник: Формирование мат-их представлений, Казинцева Е.А.

2. Музыка:

3. Рисование: (Подготовительная группа)

«Осенний натюрморт», стр. 30

Источник: Художественно-эстетическое развитие детей в подготовительной группе, Леонова Н.Н

Кружок саамского языка

Работа с родителями

Беседа:

Поручение:

СДВД

Режимные моменты

I половина дня   (утро)

II половина дня

Утренняя гимнастика

1. Артикуляционная гимнастика: №2

2.Индивидуальная работа по математике: закрепить цифры 0 до 10; порядковый счет. (Кирилл С., Геля В., Коля С.)

3. Сказки-тесты: «Ёжик», стр. 209

(см. План - программа образовательно -воспитательной работы в д/с, Герцена)

4.П/и: «Хитрая лиса»

Цель: учить действовать по сигналу

Прогулка: Наблюдение за кустами

Цель: формировать обобщенные представления о сезонных изменениях в природе

П/и: «Кто быстрее?»

Цель: упражнять в беге в определенном направлении

Труд:  кормление птиц

Цель: формировать необходимые навыки в разных видах труда.

 И/р по ФИЗО: прыжки на одной ноге

( Коля С., Артём В., Влад Ю.)

Напоминать о правилах поведения во время прогулки.

1. Пальчиковая гимнастика: Карандаш

2. Конструирование из мелкого строительного материала:

Машинки для «людей»

3. Индивидуальная работа по изодеятельности: повторить все цвета радуги (Ева Б., Коля С., Никита К.)

4. Решение логических задач: №1, стр. 126

(см. Развитие социальных навыков детей 5 -7 лет, Меремьянина О.Р)

Прогулка: Наблюдение за вечерним пейзажем

П/и: «Бездомный заяц»

Цель: упражнять в беге

Образовательная деятельность

1.Развитие речи (Подготовительная группа), №5 стр. 50

Источник: Развитие речи детей 6-7 лет, Ушакова О.С.

2. Конструирование (Подготовительная группа), № 3 стр.95

Источник: Конструирование и художественный труд в д/с, Куцакова Л.В.

3. Физкультура  (Подготовительная группа)

Работа с родителями

Беседа:

Поручение:

СДВД

Режимные моменты

I половина дня   (утро)

II половина дня

Утренняя гимнастика

1. Артикуляционная гимнастика: №2

2.Индивидуальная работа по развитию речи и ЗКР: игра «Чего много?, стр. 25

(см. Развитие речи, Конспекты занятий для подготовительной группы, Кыласова Л.Е.)

3.П/и: «Перелет птиц»

Цель: упражнять в беге в разных направлениях

4. Игры на развитие различных эмоций: « Котенок», стр. 136

(см. Развитие социальных навыков детей 5-7 лет, Меремьянина О.Р.)

5.Игры с крупным строительным материалом: «Дворец для принцесс»

Прогулка: Наблюдение за воробьем

Цель: продолжать закреплять знания о воробье

П/и: «Прыжки через болото»

Цель: продолжать обучать прыжкам с разбега

Труд: подметание дорожек на участке

Цель: учить выполнению трудовых действий

 И/р по ФИЗО: совершенствовать ориентацию в пространстве

(Илья П., Света Ю., Марат В.)

Напоминать о правилах поведения во время прогулки.

1. Дыхательная гимнастика: № 6

2. Привитие КГН: закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости

3.Развлечение: «Осенины», стр. 148

(см. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста, Ветохина А.Я.)

4. Хозяйственно-бытовой труд: протереть строительный конструктор, стирка кукольного белья  

Прогулка: Наблюдение за вечернем небом

Цель: понаблюдать за пешеходами

П/и: «Хитрая лиса»

Цель: учить начинать игру по сигналу воспитателя

Образовательная деятельность

1. ОХЛ (Подготовительная группа), №3, стр.184

Источник: Развитие речи детей 6-7 лет, Ушакова О.С.

2.  Познание  №3, стр. 191 

Источник: Конспекты интегрированных занятий в подготовительной группе, Аджи А.В.

3. Физкультура на улице

Работа с родителями

Беседа:

Поручение:

СДВД

Режимные моменты

I половина дня   (утро)

II половина дня

Утренняя гимнастика

1. Артикуляционная гимнастика: №2

2.Привитие КГН: закреплять умение быстро и правильно умываться  

3.Индивидуальная работа по освоению движений:

Закреплять умение отстукивать мяч об пол (Артём В., Уля А., Варя Б., Коля С.)

4.Труд в уголке природы: опрыскать и протереть от пыли комнатные растения

5. Работа с дежурными по столовой и по занятиям:

Закреплять умение быстро и аккуратно накрывать и убирать  со стола, следить за готовностью рабочих мест к занятиям.

6.П/и: «Кто дальше прыгнет?»

Прогулка: Наблюдение за кошкой

Цель: учить устанавливать связь меду особенностями внешнего вида, поведение животных

П/и: «Кот и мыши»

Цель: учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры

Труд: сбор ломанных веток на территории д/с

Цель: формировать необходимые навыки в разных видах труда.

 И/р по ФИЗО:  ходьба «змейкой» между предметами, не сбивая их (Диана М., Саша Л., Света Ю., Дана С.)

Напоминать о правилах поведения во время прогулки.

1. Пальчиковая гимнастика: карандаш (3-4 неделя)

2. Привитие КГН: закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости

3. Игра: «Молчанка» (см. Придумай слово, Ушакова О.С.)

4. Ручной труд: поточить карандаши

5.Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим:

Повторить осенние месяцы (Коля С., Света Ю., Диана М.)

Прогулка: Наблюдение за вечерним пейзажем

П/и: «Мышеловка»

Цель: соблюдать правила игры

Образовательная деятельность

1.Математика  (Подготовительная группа) № 7, стр. 30

Источник: Формирование мат-их представлений, Казинцева Е.А.

2. Аппликация: «Кошка и собака», стр. 202

Источник: Художественно-эстетическое развитие детей в подготовительной группе, Леонова Н.Н.

3.Музыка…Цель…Задачи…Источник…

Кружок «А,Б,В,Г,Д»

Работа с родителями

Беседа:

Поручение:

СДВД

Режимные моменты

I половина дня   (утро)

II половина дня

Утренняя гимнастика

1. Артикуляционная гимнастика: №1

2.Привитие КГН: закреплять умение быстро и правильно одеваться

3.Индивидуальная работа по математике: постав числа 5 (Артём В., Коля С., Варя Б., Геля В.)

4.Опыты и эксперименты: «Подушка из пены», стр. 14

(см. Экспериментальная деятельность, Чистякова А.Е.)

5. Хороводная игра: «По малину в сад пойдем»

Прогулка: Наблюдение за птицами

Цель: закреплять знания о перелётных птицах

П/и: «»Пятнашки

Цель: упражнять в беге в рассыпную

Труд: подметание дорожек

Цель: формировать необходимые навыки в разных видах труда.

 И/р по ФИЗО: улучшить технику ходьбы (переход с пятки на носок)

Напоминать о правилах поведения во время прогулки.

1. Дыхательная гимнастика: №4

2. Привитие КГН: закреплять умение пользоваться салфеткой  и ножом

3. С/и: «Магазин»

4. Ситуации и общение: «Где мы живем?»

Прогулка: Наблюдение за вечерним небом  

П/и: «Перелет птиц»

Цель: учить действовать по сигналу.

Образовательная деятельность

1.Обучение грамоте (Подготовительная группа) №4, стр. 18

Источник: Сборник домашних заданий, Агранович З.Е.

2. Познание (Подготовительная группа) №2,стр.44

Источник: Конспект занятий, Волчкова В. Н.

3.Физическая культура (Подготовительная группа)

Спортивная секция

Работа с родителями

Беседа:

Поручение:    

СДВД

Режимные моменты

I половина дня   (утро)

II половина дня

Утренняя гимнастика

1. Артикуляционная гимнастика: №2

2.Индивидуальная работа по обучению грамоте:

Повторить выделение звука И в ударной позиции в начале и в конце слова. (Артём В., Коля С., Варя Б.)

3. Общение: Где ты живешь? Как называется село, улица, дом???

4. П/и: «Хитрая лиса»

Цель: учить внимательно слушать команду воспитателя

Прогулка: Наблюдение за песком

Цель: формировать представление о песке как части неживой природы

П/и: «Мы веселые ребята»

Цель: учить внимательно, слушать воспитателя.

Труд: Сбор песка в песочницу

Цель: формировать необходимые навыки в разных видах труда.

 И/р по ФИЗО: закреплять умение бросать мяч в цель (Варя Б., Денис Д., Алина И.)

Напоминать о правилах поведения во время прогулки.

1.Психогимнастика: «Зайки и слоны»

(см. картотека психогимнастики)

2. Работа в книжном уголке: рассматривание фотографии родного села

3. Д/и: «Шашки»

4. Индивидуальная работа по освоению движений: не сбей кеглю (Дана С., Ева Б., Саша Л.)

Прогулка: Наблюдение за вечерним пейзажем

П/и: «Лесные тропинки»

Цель: разнообразить движения от условий

Образовательная деятельность

1.Математика: (Подготовительная группа) №  6 стр. 27

Источник: Формирование мат-их представлений, Казинцева Е.А.

2. Музыка:

3. Рисование: (Подготовительная группа)

«Осенний натюрморт», стр. 30

Источник: Художественно-эстетическое развитие детей в подготовительной группе, Леонова Н.Н

Кружок саамского языка

Работа с родителями

Беседа:

Поручение:

СДВД

Режимные моменты

I половина дня   (утро)

II половина дня

Утренняя гимнастика

1. Артикуляционная гимнастика: №2

2.Индивидуальная работа по математике: закрепить цифры 0 до 10; порядковый счет. (Кирилл С., Геля В., Коля С.)

3. Сказки-тесты: «Ёжик», стр. 209

(см. План - программа образовательно -воспитательной работы в д/с, Герцена)

4.П/и: «Хитрая лиса»

Цель: учить действовать по сигналу

Прогулка: Наблюдение за кустами

Цель: формировать обобщенные представления о сезонных изменениях в природе

П/и: «Кто быстрее?»

Цель: упражнять в беге в определенном направлении

Труд:  кормление птиц

Цель: формировать необходимые навыки в разных видах труда.

 И/р по ФИЗО: прыжки на одной ноге

( Коля С., Артём В., Влад Ю.)

Напоминать о правилах поведения во время прогулки.

1. Пальчиковая гимнастика: Карандаш

2. Конструирование из мелкого строительного материала:

Машинки для «людей»

3. Индивидуальная работа по изодеятельности: повторить все цвета радуги (Ева Б., Коля С., Никита К.)

4. Решение логических задач: №1, стр. 126

(см. Развитие социальных навыков детей 5 -7 лет, Меремьянина О.Р)

Прогулка: Наблюдение за вечерним пейзажем

П/и: «Бездомный заяц»

Цель: упражнять в беге

Образовательная деятельность

1.Развитие речи (Подготовительная группа), №5 стр. 50

Источник: Развитие речи детей 6-7 лет, Ушакова О.С.

2. Конструирование (Подготовительная группа), № 3 стр.95

Источник: Конструирование и художественный труд в д/с, Куцакова Л.В.

3. Физкультура  (Подготовительная группа)

Работа с родителями

Беседа:

Поручение:

СДВД

Режимные моменты

I половина дня   (утро)

II половина дня

Утренняя гимнастика

1. Артикуляционная гимнастика: №2

2.Индивидуальная работа по развитию речи и ЗКР: игра «Чего много?, стр. 25

(см. Развитие речи, Конспекты занятий для подготовительной группы, Кыласова Л.Е.)

3.П/и: «Перелет птиц»

Цель: упражнять в беге в разных направлениях

4. Игры на развитие различных эмоций: « Котенок», стр. 136

(см. Развитие социальных навыков детей 5-7 лет, Меремьянина О.Р.)

5.Игры с крупным строительным материалом: «Дворец для принцесс»

Прогулка: Наблюдение за воробьем

Цель: продолжать закреплять знания о воробье

П/и: «Прыжки через болото»

Цель: продолжать обучать прыжкам с разбега

Труд: подметание дорожек на участке

Цель: учить выполнению трудовых действий

 И/р по ФИЗО: совершенствовать ориентацию в пространстве

(Илья П., Света Ю., Марат В.)

Напоминать о правилах поведения во время прогулки.

1. Дыхательная гимнастика: № 6

2. Привитие КГН: закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости

3.Развлечение: «Осенины», стр. 148

(см. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста, Ветохина А.Я.)

4. Хозяйственно-бытовой труд: протереть строительный конструктор, стирка кукольного белья  

Прогулка: Наблюдение за вечернем небом

Цель: понаблюдать за пешеходами

П/и: «Хитрая лиса»

Цель: учить начинать игру по сигналу воспитателя

Образовательная деятельность

1. ОХЛ (Подготовительная группа), №3, стр.184

Источник: Развитие речи детей 6-7 лет, Ушакова О.С.

2.  Познание  №3, стр. 191 

Источник: Конспекты интегрированных занятий в подготовительной группе, Аджи А.В.

3. Физкультура на улице

Работа с родителями

Беседа:

Поручение:

СДВД

Режимные моменты

I половина дня   (утро)

II половина дня

Утренняя гимнастика

1. Артикуляционная гимнастика: №2

2.Привитие КГН: закреплять умение быстро и правильно умываться  

3.Индивидуальная работа по освоению движений:

Закреплять умение отстукивать мяч об пол (Артём В., Уля А., Варя Б., Коля С.)

4.Труд в уголке природы: опрыскать и протереть от пыли комнатные растения

5. Работа с дежурными по столовой и по занятиям:

Закреплять умение быстро и аккуратно накрывать и убирать  со стола, следить за готовностью рабочих мест к занятиям.

6.П/и: «Кто дальше прыгнет?»

Прогулка: Наблюдение за кошкой

Цель: учить устанавливать связь меду особенностями внешнего вида, поведение животных

П/и: «Кот и мыши»

Цель: учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры

Труд: сбор ломанных веток на территории д/с

Цель: формировать необходимые навыки в разных видах труда.

 И/р по ФИЗО:  ходьба «змейкой» между предметами, не сбивая их (Диана М., Саша Л., Света Ю., Дана С.)

Напоминать о правилах поведения во время прогулки.

1. Пальчиковая гимнастика: карандаш (3-4 неделя)

2. Привитие КГН: закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости

3. Игра: «Молчанка» (см. Придумай слово, Ушакова О.С.)

4. Ручной труд: поточить карандаши

5.Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим:

Повторить осенние месяцы (Коля С., Света Ю., Диана М.)

Прогулка: Наблюдение за вечерним пейзажем

П/и: «Мышеловка»

Цель: соблюдать правила игры

Образовательная деятельность

1.Математика  (Подготовительная группа) № 7, стр. 30

Источник: Формирование мат-их представлений, Казинцева Е.А.

2. Аппликация: «Кошка и собака», стр. 202

Источник: Художественно-эстетическое развитие детей в подготовительной группе, Леонова Н.Н.

3.Музыка…Цель…Задачи…Источник…

Кружок «А,Б,В,Г,Д»

Работа с родителями

Беседа:

Поручение:

СДВД

Режимные моменты

I половина дня   (утро)

II половина дня

Утренняя гимнастика

1. Артикуляционная гимнастика: №1

2.Привитие КГН: закреплять умение быстро и правильно одеваться

3.Индивидуальная работа по математике: постав числа 5 (Артём В., Коля С., Варя Б., Геля В.)

4.Опыты и эксперименты: «Подушка из пены», стр. 14

(см. Экспериментальная деятельность, Чистякова А.Е.)

5. Хороводная игра: «По малину в сад пойдем»

Прогулка: Наблюдение за птицами

Цель: закреплять знания о перелётных птицах

П/и: «»Пятнашки

Цель: упражнять в беге в рассыпную

Труд: подметание дорожек

Цель: формировать необходимые навыки в разных видах труда.

 И/р по ФИЗО: улучшить технику ходьбы (переход с пятки на носок)

Напоминать о правилах поведения во время прогулки.

1. Дыхательная гимнастика: №4

2. Привитие КГН: закреплять умение пользоваться салфеткой  и ножом

3. С/и: «Магазин»

4. Ситуации и общение: «Где мы живем?»

Прогулка: Наблюдение за вечерним небом  

П/и: «Перелет птиц»

Цель: учить действовать по сигналу.

Образовательная деятельность

1.Обучение грамоте (Подготовительная группа) №4, стр. 18

Источник: Сборник домашних заданий, Агранович З.Е.

2. Познание (Подготовительная группа) №2,стр.44

Источник: Конспект занятий, Волчкова В. Н.

3.Физическая культура (Подготовительная группа)

Спортивная секция

Работа с родителями

Беседа:

Поручение:    

СДВД

Режимные моменты

I половина дня   (утро)

II половина дня

Утренняя гимнастика

1. Артикуляционная гимнастика: №2

2.Индивидуальная работа по обучению грамоте:

Повторить выделение звука О в ударной позиции в начале и в конце слова. (Артём В., Коля С., Варя Б., Кирилл С., Дана С.)

3. Общение: Какие книги вам дома читают родители?

4. П/и: «Кот и мыши»

Цель: учить внимательно слушать команду воспитателя

Прогулка: Наблюдение за небом

Цель: формировать представление о небе как части неживой природы

П/и: «У медведя во бору»

Цель: учить внимательно, слушать воспитателя.

Труд: кормление птиц

Цель: формировать необходимые навыки в разных видах труда.

 И/р по ФИЗО: закреплять умение бросать мяч в цель (Марат В., Илья П., Влад Ю.)

Напоминать о правилах поведения во время прогулки.

1.Психогимнастика: «Волшебный стул»

(см. картотека психогимнастики)

2. Работа в книжном уголке:

3. Д/и: «Шашки»

4. Индивидуальная работа по освоению движений: не сбей кеглю (Дана С., Ева Б., Саша Л.)

Прогулка: Наблюдение за вечерним небом

П/и: «Тропинка»

Цель: разнообразить движения от условий

Образовательная деятельность

1.Математика: (Подготовительная группа) №  8 стр. 34

Источник: Формирование мат-их представлений, Казинцева Е.А.

2. Музыка:

3. Рисование: (Подготовительная группа)

«Путешествие в ми искусства», стр. 70

Источник: Художественно-эстетическое развитие детей в подготовительной группе, Леонова Н.Н

Кружок саамского языка

Работа с родителями

Беседа:

Поручение:

СДВД

Режимные моменты

I половина дня   (утро)

II половина дня

Утренняя гимнастика

1. Артикуляционная гимнастика: №2

2.Индивидуальная работа по математике: закрепить цифры 0 до 10; порядковый счет. (Влад Ю., Денис Д., Никита К.)

3. Сказки-тесты: «Страх», стр. 209

(см. План - программа образовательно -воспитательной работы в д/с, Герцена)

4.П/и: «Лохматый пес»

Цель: учить действовать по сигналу

Прогулка: Наблюдение за клумбой

Цель: формировать обобщенные представления о сезонных изменениях в природе

П/и: «Самый бытрый»

Цель: упражнять в беге в определенном направлении

Труд:  кормление птиц

Цель: формировать необходимые навыки в разных видах труда.

 И/р по ФИЗО: прыжки на одной ноге

( Уля А., Дана С., Варя Б.)

Напоминать о правилах поведения во время прогулки.

1. Пальчиковая гимнастика: Карандаш

2. Конструирование из мелкого строительного материала:

«городок»

3. Индивидуальная работа по изодеятельности: повторить все цвета радуги (Варя Б., Геля В.)

4. Решение логических задач: №2, стр. 126

(см. Развитие социальных навыков детей 5 -7 лет, Меремьянина О.Р)

Прогулка: Наблюдение за вечерним пейзажем

П/и: «Гуси-лебеди»

Цель: упражнять в беге

Образовательная деятельность

1.Развитие речи (Подготовительная группа), №6 стр. 52

Источник: Развитие речи детей 6-7 лет, Ушакова О.С.

2. Конструирование (Подготовительная группа), № 4 стр.95

Источник: Конструирование и художественный труд в д/с, Куцакова Л.В.

3. Физкультура  (Подготовительная группа)

Работа с родителями

Беседа:

Поручение:

СДВД

Режимные моменты

I половина дня   (утро)

II половина дня

Утренняя гимнастика

1. Артикуляционная гимнастика: №2

2.Индивидуальная работа по развитию речи и ЗКР: № 27, стр. 50

(см. Развитие речи, Конспекты занятий для подготовительной группы, Кыласова Л.Е.)

3.П/и: «Самолеты»

Цель: упражнять в беге

4. Игры на развитие различных эмоций: «Мои обезьянки», стр. 136

(см. Развитие социальных навыков детей 5-7 лет, Меремьянина О.Р.)

5.Игры с крупным строительным материалом: «Самолет»

Прогулка: Наблюдение за синицей

Цель: продолжать закреплять знания о синице

П/и: «Прыжки через канаву»

Цель: продолжать обучать прыжкам с разбега

Труд: подметание дорожек на участке

Цель: учить выполнению трудовых действий

 И/р по ФИЗО: совершенствовать ориентацию в пространстве

(Кирилл С., Геля В., Саша Л.)

Напоминать о правилах поведения во время прогулки.

1. Дыхательная гимнастика: № 6

2. Привитие КГН: закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости

3.Развлечение: «Славная осень», стр. 168

(см. Календарные мероприятия в ДОУ, Вакуленко Ю.А.)

4. Хозяйственно-бытовой труд: протереть строительный конструктор, стирка кукольного белья  

Прогулка: Наблюдение за вечернем небом

Цель: понаблюдать за пешеходами

П/и: «Хитрая лиса»

Цель: учить начинать игру по сигналу воспитателя

Образовательная деятельность

1. ОХЛ (Подготовительная группа), №4, стр.191

Источник: Развитие речи детей 6-7 лет, Ушакова О.С.

2.  Познание «Русская матрешка», стр. 153 

Источник: Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста, Ветохина А.Я.

3. Физкультура на улице

Работа с родителями

Беседа:

.

Поручение:

СДВД

Режимные моменты

I половина дня   (утро)

II половина дня

Утренняя гимнастика

1. Артикуляционная гимнастика: №3

2.Привитие КГН: закреплять умение быстро и правильно умываться  

3.Индивидуальная работа по освоению движений:

Закреплять умения ходить с высоко поднятыми коленями (Артём В., Денис Д., Коля С.)

4.Труд в уголке природы: полить комнатные растения

5. Работа с дежурными по столовой и по занятиям:

Закреплять умение быстро и аккуратно накрывать и убирать  со стола, следить за готовностью рабочих мест к занятиям.

6.П/и: «Ловишки с приседаниями»

Прогулка: Наблюдение за пешеходной дорожкой

Цель: формировать знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.

П/и: «Попади в цель»

Цель: учить бросать мяч в цель

Труд: подметание дорожек на территории д/с

Цель: формировать необходимые навыки в разных видах труда.

 И/р по ФИЗО: улучшать технику ходьбы (ходьба приставным шагом). (Кирилл С., Геля В., Илья П.)

Напоминать о правилах поведения во время прогулки.

1. Пальчиковая гимнастика: Мой дом (1-2 неднля)

2. Привитие КГН: закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости

3. Игра: «Больная белочка», стр.146 (см. Придумай слово, Ушакова О.С.)

4. Ручной труд: подклеить рваные книжки

5.Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим:

Повторить дни недели (Коля С., Света Ю., Диана М., Никита К.)

Прогулка: Наблюдение за вечерним пейзажем

П/и: «Хитрая лиса»

Цель: соблюдать правила игры

Образовательная деятельность

1.Математика  (Подготовительная группа) №9, стр.36

Источник: Формирование мат-их представлений, Казинцева Е.А.

2. Лепка: «Дары осени», стр. 169

Источник: Художественно-эстетическое развитие детей в подготовительной группе, Леонова Н.Н.

3.Музыка…Цель…Задачи…Источник…

Кружок «А,Б,В,Г,Д»

Работа с родителями

Беседа: