Консультация «Связь игры с трудом».
консультация на тему

МБДОУ «Детский сад №87»

Консультация

«Связь игры с трудом».

Всестороннее воспитание личности ребенка осуществляется в разных видах деятельности: в игре, в труде, на занятиях. И все они, как отмечают психологи и педагоги, самым тесным образом взаимодействуют, взаимосвязаны.

Наиболее многопланово эта зависимость прослеживается между игрой и трудом.

В играх детей отражается разнообразный труд людей, благодаря чему осуществляется первостепенная задача трудового воспитания: углубляется интерес к разным видам труда, воспитывается понимание смысла его труда, тем и сюжетов.

В игре дети придерживаются правил поведения, предписанных ролью. Разнообразие тематики и сюжетов детских игр говорит о том, что ребята очень точно подмечают и переносят в них отношение взрослых к труду. Нужно концентрировать внимание детей на лучших сторонах личности человека-труженика, воспитывать стремление подражать ему, быть на него похожим.

Игровые приемы широко используются для организации детского труда и руководства ими. Усвоение трудового процесса осуществляется успешнее в том случае, когда содержание труда интересно детям (шьют куклам платье, делают игрушки для игр и т.д.). эти игры воспитывают чувство коллективизма, стремление сделать что-то полезное для других. Готовность что-то сделать для общей игры, и сделать как можно лучше, появляется у детей постепенно, как результат специального воспитательного воздействия. При отсутствии педагогического руководства играми дети могут и не проявить стремления изготавливать игрушки для игр. Мало способствует воспитанию трудовых умений и навыков небрежное отношение к игрушкам.

Родители должны привлекать детей к изготовлению простейших игрушек для игр, учить при этом, пользоваться ножницами, иголкой и т.д.

Благодаря связи игр с трудом у детей воспитывается и устойчивый интерес к играм, и желание трудиться не только для себя, но и для коллектива.