Конспект НОД в средней группе область "Познание" Тема: Превращение волшебных ножниц.
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Непосредственно образовательная деятельность

в средней группе

Образовательная область «Познание».

Воспитатель МДОУ №27 «Гусельки»:

Янович Л.В.,

первая квалификационная категория

Тема: «Превращение волшебных ножниц».

Цель:  развивать у детей творческое воображение,

            фантазию, используя метод ТРИЗ

Задачи:

Образовательные задачи:  закреплять название основных цветов спектра (жёлтый, красный, голубой, зелёный, оранжевый), закреплять умение различать и называть геометрические фигуры, закреплять умение выполнять движения под текст в танце

Развивающие задачи: развивать наглядно-образное мышление, зрительное внимание, воображение, речь

Воспитательные задачи: формировать культуру общения, умение слушать взрослого и сверстника, работать в коллективе, воспитывать аккуратность при выполнении работы.

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Социализация», «Музыка».

Материал и оборудование: кукла-Буратино, «волшебные» ножницы, мяч, нарисованная картина закрытая квадратами из цветной бумаги, перчаточные куклы, геометрические фигуры из цветной самоклеющейся бумаги.

Предшествующая работа: Чтение русских народных сказок, разучивание диалогов животных, изготовление аппликаций из готовых геометрических фигур.

Ход деятельности

За дверями слышится стук.

Воспитатель

- Дети, кто-то к нам в гости торопится? (воспитатель смотрит за дверь)

- Ребята, отгадайте загадку и гость зайдёт.

 У отца есть мальчик странный,

Необычный, деревянный,

На земле и под водой,

Ищет ключик золотой,

Всюду нос суёт свой длинный…

Кто же это?……..(Буратино)

Воспитатель вносит игрушку-Буратино, он  здоровается с детьми.

Воспитатель

- Ребята  Буратино принёс вам картину (рассматривают). Но эта картина закрыта цветными квадратиками (дети называют цвета) Как нам увидеть картину?

Воспитатель от лица Буратино:  А у меня ещё есть волшебные ножницы, они помогут. Интересно как это?

- Дети, скажите, для чего нужны ножницы? (ответы детей)

Буратино шепчет на ушко воспитателю.

Воспитатель

- Буратино сказал мне, что картину можно открыть, если дети помогут (вы согласны?)

1. Воспитатель приглашает одного ребенка к картине, предлагает снять один цветной квадратик (жёлтый).

- У нас ведь есть волшебные ножницы. Сейчас они будут выстригать, а вы попробуйте догадаться, что получится (воспитатель выстригает колобка).

- Что у нас получилось? Это круглый жёлтый колобок. А что ещё может быть желтого цвета?  Игра с мячом.  Ребята я буду передавать вам мяч, а вы мне отвечать полным предложением (ответы детей) Молодцы!

2. Воспитатель приглашает другого ребенка, снять с картины голубой квадратик.

- Дети вы готовы, догадайтесь, что сейчас волшебные ножницы будут выстригать? (воспитатель выстригает облако). Посмотрите, а на что похожи эти облака? (воспитатель показывает различные силуэты).

3. Воспитатель по желанию приглашает другого ребёнка, предлагает снять красный квадратик с картины (воспитатель выстригает туфельку – дети угадывают) Дети туфелька приглашает вас потанцевать.

Физминутка. Танец «На носок»

Дети встают в круг, поют слова и выполняют движения в танце.

На носок, на носок

Каблучками топнем,

Поворот, поворот

И три раза хлопнем,

Шаг назад, шаг вперёд

Дали руку другу.

И пойдём, и пойдём

И пойдём по кругу.

Молодцы, сейчас сядем и продолжим открывать картину.

4. Воспитатель снова приглашает одного ребёнка, снять с картины зелёный квадратик (воспитатель выстригает очки). Дети представьте, что вы надели очки с зелёными стёклами, и что вы тогда увидели.(ответы детей) Молодцы, какие вы внимательные.

5. Вот и остался последний квадратик на картине, можно я его сниму сама.

(из оранжевого листа бумаги воспитатель выстригает лисичку).

- Ребята, какая у нас получилась лисичка, как её можно назвать (ответы детей). Скажите, в каких сказках встречается лисичка. Как много вы знаете сказок, молодцы.

Воспитатель

- Ребята, я знаю, что у нас есть две девочки, которые выучили разговор лисы и ёжика, давайте послушаем. (Девочки с перчаточными куклами показывают диалог «Лиса и ёж»). Умницы, настоящие артистки. Вы заметили, что картина вся открыта, но на ней не хватает некоторых деталей. Ваша задача приклеить не достающие геометрические фигуры (аппликативная деятельность).

Итог деятельности:

- Дети красивая у нас получилась картина,  за это мы должны сказать спасибо Буратино и волшебным ножницам. Ребята, как вы думаете, кому можно подарить эту картину. Да нашим папам, ведь скоро у них праздник. Мы с вами напишем поздравление и повесим картину в раздевалке.

Буратино прощается  с детьми и уходит.