Конспек образовательной деятельности по синтезу исскуств "Весна - красна"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность

детей

Условия

Вводная часть

Аудиозапись «Мелодия весны»

- Ребята, послушайте. Что вы слышите? Откуда эта музыка?

- Эта музыка весны. Что мы слышим в ней?

- Люди говорят «Идет весна – красна» Как вы думаете что обозначает слово красна? Это значит весна красавица.

- Сегодня я приглашаю вас на выставку посвященной Весне. Чтобы нам туда попасть нам нужно позвать весну. Для этого вспомним весеннюю закличку. 

- Птички-птички, невелички!

Прилетите к нам,

Принесите нам Весну теплую,

Лето плодородное.

Весну с дождем, лето с травами.

 Весну с солнышком, лето с зернышком.

Дети высказывают предположения , рассуждают

Вспоминают заклички, повторяют закличку за педагогом

Условия для:

- привлечения внимания;

- мотивации деятельности детей;

- выражения детьми своих мыслей;

-стимулирования речевой активности

Основная часть

Картины художников иллюстраторов И. Левитан «Большая вода», В. Бакшеева «В начале весны», «Голубая весна», С. Виноградов «Весна пришла»;

Аудиозаписи: А. Вивальди «Весна», В.А.. Моцарта «Приход весны»

- Послушайте, как писал о весне поэт И. С. Никитин.

Полюбуйся весна наступает,

Журавли караваном летят,

В ярком золоте день утопает

И ручьи по оврагам шумят.

- Какое настроение хотел донести до нас поэт? Да, весна несет всем людям радость жизни, творчества. Поэты пишут о ней стихи, композиторы музыку, а художники картины.

- Посмотрите на выставке несколько картин. Разделимся на подгруппы. Каждая подгруппа познакомится с картиной, а затем расскажет нам о ней.

- С какой картиной мы будем знакомиться в начале?

- А сейчас мы познакомимся с творчеством композиторов посвященных весне. Это произведение А. Вивальди «Весна» и произведение  В. А. Моцарта «Приход весны»

(включает аудиозапись)

-Как вы думаете, к каким картинам больше подходят эти произведение? Почему?

- Послушайте, какое у меня есть стихотворение о весне (чтение стихотворения Е. Благина «Весна»).

- Подумайте, к какой картине оно подходит. Почему? Как вы думаете, какой жанр у наших картин? Это фантастические картины или вымышленные? Почему?

- Нам пора возвращаться обратно в детский сад.

Отвечают на вопросы по содержанию стихотворения

Высказывают свое мнение

Дети делятся на подгруппы, выбирают иллюстрации, обсуждают их

Рассказывают о своей деятельности

Слушают аудиозаписи, подбирают картины к ним

Слушают стихотворение, подбирают картину к нему

Высказывают свое мнение

Условия для:

- выражения детьми своих мыслей;

-стимулирования речевой активности;

Заключительная часть

- Ребята, где мы с вами сегодня побывали? Что  вы сегодня узнали?

-  Что вам больше всего понравилось?

- Все ли получилось сделать, в подгруппах?

Отвечают на вопросы

Высказывают своё мнение

Условия для:

 - стимулирования речевой активности;

- выражения своих мыслей;

- для развития умения рефлексировать свою деятельность