Мастер-класс «Развитие речи и приобщения к художественной литературе дошкольников».
материал на тему

Мастер-класс

Тема:

 «Развитие речи и приобщения к художественной литературе дошкольников».

Подготовил:

Воспитатель

Полетаева Елена Владимировна 

г. Рассказово

2017

Цель: Повышение профессионального мастерства и обмен опытом по развитию речи дошкольников.

Организационный момент:

Уважаемые коллеги, сегодня я предлагаю обсудить проблему развития речи у детей и приобщения детей к художественной литературе;

 1 задание.

  На дереве развешены воздушные шары двух цветов «синие» и «красные». Педагогам предлагается  подойти к дереву  и взять по одному шару. Присутствующие разбиваются на две команды в соответствии с цветом шаров. По очереди  они лопают по одному шару и отвечают на спрятанный в нём вопрос. Жюри оценивает правильность ответа. 

Вопросы для команды с синими шарами:

1. Перечислите задачи по развитию речи детей дошкольного возраста:

• развитие словаря;
• воспитание звуковой культуры речи;
• формирование грамматического строя речи;
• развитие связной речи;
• развитие речевого дыхания, выразительности.
• подготовка детей к обучению грамоте

2. Что мы понимаем под развитием речи дошкольника? (Развитие речи дошкольника – работа над всеми сторонами речи).

3. Что такое диалог? (Диалог - это разговор двух и более людей. Диалог – это литературное произведение в форме разговора.)

4. Что такое монолог? (Монолог - (от греч. monos - один и logos - речь) - речь действующего лица, главным образом в драматическом произведении, выключенная из разговорного общения персонажей и не предполагающая непосредственного отклика, в отличие от диалога; речь, обращённая к слушателям или к самому себе.

Вопросы для команды с  красными шарами:

1. Как называется образное, краткое изречение, метко определяющее какое-либо явление (поговорка).

2. Как называется короткий рассказ, чаще всего стихотворный, иносказательного содержания  с выводом-моралью (басня).

3. Как называется основной вид устного народного творчества, эпическое, преимущественно прозаическое произведение волшебного, героического или бытового характера (сказка).

4. Что такое устное народное творчество, народная мудрость (фольклор).

 2 задание: 

За минуту  нужно придумать название команды и девиз.

3 задание:  

Покажите сценку – пантомиму одной из предложенных сказок от начала и до конца так, чтобы команда противников могла узнать  её. (2 минуты на подготовку).

• Для первой команды: «Рукавичка»
• Для второй команды: «Колобок» 

4 задание.

 Игра «Расскажи сказку».

Цель: научить рассказывать сказку от начала и до конца от лица  одного из героев сказки или предмета. Выходят по 1 человеку от команды.

Например: сказка «Колобок» от лица тропинки, проходящей рядом с домом: «Я – тропинка извилистая. Недалеко от меня стоит красивая избушка. Как – то раз слышу я что Дед Бабке говорит: «Испеки – ка, бабка,  колобок». Ушла Бабка, долго что – то делала, смотрю, подошла она к окошку и положила колобок, чтобы он остыл. Колобок лежал, лежал, а потом упал на меня и покатился. Он был тепленький, мягкий, кругленький. Катится, катится, а навстречу ему зайчик …и т.п. таким образом, рассказываем сказку до конца, применяя знания о произведениях художественной литературы на практике.

• Задание для команды синих шаров «Теремок» от лица теремка.
• Задание для команды красных шаров «Три медведя» Расскажите сказку от лица Мишутки.

5 задание. Скороговорки.

Участники предлагается произнести  предложенную скороговорку - медленно, быстрее, быстро.

• Для первой команды: « Везет Сенька Саньку с Сонькой на санках. Санки скок, Сеньку с ног, Соньку в лоб, все — в сугроб». 
  
  Для второй команды: «Вез корабль карамель, наскочил корабль на мель, матросы две недели карамель на мели ели. 
   

8 задание. 

Выходят по одному участнику от каждой команды. Нужно нарисовать пословицу так, чтобы противоположная команда смогла ее «прочитать». Дается 1 минута.

Для первой команды «Хочешь есть калачи, так не сиди на печи».

Для второй команды: «Любишь кататься - люби и саночки возить».

9 задание. Нужно  вспомнить пословицы, противоположные по смыслу данной: «Собак не страшиться - по городу гулять. (Волков бояться - в лес не ходить)».

Для первой команды:

• Кто поздно ложиться, у того ничего и нет. (Кто рано встает, тому бог подает).
• Коротка ночь до зари, коли много работы» (Долог день до вечера, когда делать нечего).
• У чужих плохо, а у себя еще хуже.  (В гостях хорошо, а дома лучше).

Для второй команды:

• Красив дом без углов, а не красив без выпечки. (Не красна изба углами, а красна пирогами).
• Что не посадишь, то и не вырастет. (Что посеешь, то и пожнешь).
• Быстро передвигаться – далеко не уедешь. (Тише едешь -  дальше будешь).

А сейчас я  попрошу жюри подвести итоги и назвать команду – победителя. (Звучит музыка, победители награждаются медалями).