Рефлексивный отчет
материал на тему

Рефлексивный отчет по  индивидуальному занятию

 «В гостях у клоуна Лоло. Автоматизация звука [Л]»

Структура образовательной деятельности соответствовала поставленным задачам. Оно построено в логической последовательности и взаимосвязи частей занятия. Темп занятия выбран оптимальный. Темп речи умеренный. Материал старалась излагать эмоционально. При составлении плана приготовила задания с учетом возрастных особенностей ребенка. Материал подобран на доступном для ребенка уровне.

Проведя индивидуальную образовательную деятельность с ребенком старшей логопедической группы  по теме «В гостях у клоуна Лоло.Автоматизация звука Л», считаю, что моя деятельность была эффективной, так как запланированные цели и задачи ребенком были выполнены. В ходе проведения занятия создавала проблемные ситуации, использовала игровой метод как ведущий, применяла средства наглядности. Учитывала интересы и желания  ребенка, его эмоционально- чувственную сферу. Все цели и задачи занятия были поставлены корректно, ребенком они были выполнены, так как они соответствовали требованиям. Запланированные трудовые действия мною реализованы, так как я достаточно владею формами и методами обучения, профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных образовательных возможностей, особенностей поведения, состояния психического и физического здоровья, умением поддерживать их эмоциональное благополучие в ДОУ, умением общаться с детьми, понимая и принимая их.

Причин для неуспешности, по которым не удалось продемонстрировать владения трудовыми действиями во время проведения занятия  не было.

Моей целью было автоматизировать звук Л в слогах, отвечать на вопросы, четко и правильно произносить слова со звуком Л,развить плавный длительный выдох , артикуляционную и мелкую моторику, фонематический слух, развить силу голоса и интонационную выразительность речи.

 Содержание занятия соответствовало поставленным целям: ребенок отвечал на вопросы логопеда, включался в игры,  выполнял  движения соответствующие тексту. Ребенок был  довольно активным, чувствовал себя комфортно, охотно участвовал в игре.

Все элементы открытого занятия между собой объединены общей темой: развивать речь ребенка, коммуникативные навыки, познавательно-исследовательские навыки, двигательную активность,

Данная структура занятия вполне оправдана. Так как каждая часть занятия направлена на решение определённых педагогических задач и предлагает выбор адекватных методов и приёмов. Содержание занятия соответствовало поставленным задачам.

Деятельность на занятии характеризуется как совместная, индивидуальная.

На занятии я применяла  индивидуальную форму работы.

На успешное проведение данного занятия повлияло моя подготовка как в организационном смысле, так и методологическая, личная заинтересованность, позитивный настрой.