Нод в средней группе познавательное развитие по ФГОС Ознакомление с природой « В гостях у курочки рябы»
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Действия воспитателя

Воспитатель в роли бабы не забывает постоянно вести диалог с курочкой, создавая игровую воображаемую ситуацию (скотный двор и его обитатели).

— Курочка Ряба, давай покажем наш скотный двор ребятам

— Курочка, что же ты показываешь то, что ребята уже видели! Вот спроси у них: кто это — корова или коза? Они ведь все уже знают! И как детеныши называются, и как за ними ухаживать надо, и что какие животные дают, и чем их кормят!Знакомя детей с лошадью, воспитатель сообщает, что этот сарай называется конюшней.

Рассказывает, что лошадь — большое и сильное животное, которое используется дли перевозки тяжестей. За лошадью ухаживает дел. Он чистит стойло, моет и чистит лошадь, кормит ее овсом и сеном, поит чистой водой. Дети расчесывают лошади гриву и хвост. Курочка замечает: «Лошадь такая огромная, что я ее боюсь. Она не кусается, но вдруг на меня наступит! Я всегда убегаю, когда дедушка запрягает лошадь».Баба предлагает детям поиграть «В лошадок».

Дети изображают лошадок, декламируя стихотворение А. Барто

 (Физкультминутка).

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком пригляжу хвостик

 И верхом поеду в гости.

Рассматривая овцу, курочка удивляется: «Какие у нее кудрявые перья! Баба поясняет ей, что перья — у птиц, а у овцы и других домашних животных — шерсть. Только она у всех разная. У коровы и лошади — короткая. У козы и овцы — длинная, мягкая и очень теплая. Рассказывает, как стрижет овец, прядет пряжу и вяжет теплые вещи, а дед валяет валенки. Показывает детям вещи, сделанные из шерсти.

Подвести итоги: спросить детей о чем они узнали  на занятии.