Презентации из опыта работы
презентация на тему

Слайд 1

2017 год – год экологии в России Город, в котором мы живем – наш общий дом. Каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя чистоту и красоту. Основным фактом, обеспечивающим эффективность воспитательного процесса, является личностная включённость детей и родителей в событийную жизнь. Только совместными усилиями мы можем решить главную задачу – воспитать экологически грамотного человека.

Слайд 2

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №61 г. Апатиты Чекунова Е лена Александровна, Тихомирова Светлана Витальевна, воспитатели Творческий Экологический проект «Новое поколение за чистоту!»

Слайд 3

Паспорт проекта: Вид проекта : творческий, групповой, детско-родительский Основная идея проекта : Создание условий для формирования у детей и родителей основ экологической культуры, экологически грамотного поведения в природе, гуманного отношения к окружающей среде . Девиз: « Не будет город наш хорош, пока ты в нём не уберёшь! Город чистым сохраним – нашим детям жизнь продлим!» Участники проекта : - дети старшей, подготовительной групп; - воспитатели; - родители

Слайд 4

Цель проекта: формирование у детей и родителей чувства сопричастности ко всему живому, гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении чистоты своего города. Задачи проекта: - Подвести к пониманию важности проблемы взаимоотношения человека с природой и последствий деятельности человека в ней. Расширить представления родителей о том, что в природе ничто не исчезает бесследно и очень важно научить ребенка защищать природу, любить ее и уметь охранять. Формировать активную жизненную позицию и экологическую культуру воспитанников на основе трудового, духовно – нравственного развития личности через совместную деятельность детей, родителей и педагогического коллектива. -Повысить уровень экологической культуры родителей с помощью информационных сообщений.

Слайд 5

Сроки реализации: сентябрь – май 2016-2017г. Предполагаемые результаты: приобретение детьми навыков бережного, созидательного отношения к окружающему миру; расширение кругозора воспитанников; вовлечение родителей воспитанников в активное эколого-образовательное пространство детского сада; воспитание навыков экологически безопасного поведения в природе; создание на территории и в помещении детского сада предметно-развивающей среды; появление желания общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности.

Слайд 6

Принципы проекта : Принцип гуманизма - видеть в ребенке полноправного партнера, учитывать его точку зрения Принцип дифференциации- создание оптимальных условий для самореализации каждого ребенка в проекте Принцип интегративности - подразумевает тесное сотрудничество с семьей, социумом. Принцип индивидуализации- индивидуальный подход к каждому участнику проекта.

Слайд 7

Этапы реализации проекта: 1 этап – подготовительный, планирование и прогнозирование предстоящей работы. Задачи этапа : анализ ситуации; определение основных его целей: формирование экологического сознания, экологической культуры ; с оздание экологической среды в группе, привлечение воспитанников к предстоящей творческой работе; планирование работы с детьми и родителями по формированию экологического образования через проведение экологических акций; подбор литературы и информации. 3 этап – практическая деятельность Задачи этапа : формирование элементарных экологических знаний и представлений детей и родителей, а также начала, основы экологического образования через проведение экологической акции. 4 этап – итоговый Задачи этапа: обобщение опыта и определение результата практической деятельности педагога.

Слайд 8

Формы и методы работы Беседы «Красота и чистота родного города», «Враг природе - это мусор!», «Красивый город – чистый город», «Съел конфетку- убери фантик в карман», Акция «Чистое утро» (уборка мусора). Выставка детско-родительского творчества: «Запрещающие знаки», «Чистый город», листовки и плакаты: «Красивый город – чистый город». Показ экологической сказки «Лесной спецназ». Художественное творчество «Мини-плакаты «Мы за чистый город!». Экологическая акция «Природа просит помощи», «Жалобная книга». Составление рассказов с детьми «Как сохранить чистоту города, где мы живем». Выпуск экологических буклетов, памяток «В союзе с природой», «Мы за чистый чистый город», «Куда деть мусор?», «Долой мусор», «Не бросайте мусор где попало», «Сделаем наш город чище».

Слайд 9

Сюжетно-ролевые игры: « Уборка мусора в городе» (профессии: дворник, мусорщик, водитель, рабочий), «Коммунальные службы», «Мусороперерабатывающий завод». Проблемные ситуации: «Как экономно использовать бумагу», «Что можно сделать из бумаги и пластика », «Где легче дышится», «Где приятнее гулять» Выставка поделок из бумаги и бросового материала. «Экологический десант» (субботник по уборке территории ДОУ совместно с семьями воспитанников). Создание семейного архива: «Отдыхаем , не вредя!» (семейные фотографии – отдых на природе: парк, лес, на даче); Просмотр и обсуждение презентации: «Враг природе – это мусор».

Слайд 10

Дефиле Весенняя палитра

Слайд 12

Экологическая акция В защиту белого медведя

Слайд 13

Экологическая сказка Лесной спецназ

Слайд 14

Новое поколение за чистое будущее! Берегите нашу Планету!

Слайд 1

«Инновационные формы работы ДОУ в партнёрстве с семьёй» Педагог-психолог - Чекунова Елена Александровна Воспитатель – Приходько Гульнара Владимировна Воспитатель- Тихомирова Светлана Витальевна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №13 г. Апатиты

Слайд 2

ФГОС Интеграция 1. Социально-коммуникативное. 2.Познавательное. 3. Речевое.. 3. Художественно- эстетическое. 4. Физическое развитие. Родительское собрание в форме театрализованной игры

Слайд 3

Основной принцип : Создание единого образовательного пространства ДОУ и семьи, направленного на создание социально- личностной ситуации развития взрослых и детей. 1 . Открытость и мотивация деятельности. 2. Обеспечение морально- нравственного и эмоционального благополучия . 3. Создание условий для развивающего вариативного подхода к воспитанию и развитию детей .

Слайд 4

Направление Работа с родителями Цикл родительских собраний Форма проведения: театрализованная игра 1. Судебное заседание: «Компьютер за и против» 2. «Сказка о непотерянном времени». 3. «Школа для родителей «Рука в руке». 4 . «Апатиты- эко-город будущего».

Слайд 5

Основная цель цикла: Оказание просветительской, консультативной помощи родителям с целью воспитания всесторонней и гармонично развитой личности ребёнка .

Слайд 6

Судебное заседание: «Компьютер: за и против» ЗАДАЧИ Физическое развитие

Слайд 7

«Сказка о непотерянном времени» ЗАДАЧИ Познавательно-речевое развитие

Слайд 8

«Апатиты- эко-город будущего». ЗАДАЧИ Экологическое развитие

Слайд 9

Школа для родителей «Рука в руке» ЗАДАЧИ Подготовка к школе

Слайд 10

Психолого- педагогические приёмы ненасильственного воздействия

Слайд 11

Модель стратегии и тактики работы:

Слайд 12

Особенности использования театрализованной формы 1. Т.ф. как фактор сплочения и объединения взрослых. 2. Коммуникативное, доверительное взаимодействие в трёх направлениях: родителей друг с другом, родителей с детьми, родителей с педагогами. 3. В театрализованной игре происходит творческая самореализация личности. 4. Т.ф. как стрессоснижающий фактор: способ эмоциональной разгрузки, освобождения. 5. Материал преподносится в доступной, непринуждённой (игровой) форме.

Слайд 13

Результат деятельности

Слайд 1

Сообщение из опыта работы: «Творческий союз педагогов в личностном развитии детей в процессе театрализованных игр» воспитатель : Чекунова Е.А. Воспитатель: Николаева Л.И. м униципальное бюджетное дошкольное о бразовательное учреждение №61 г. Апатиты

Слайд 2

« Духовная жизнь ребёнка полноценна лишь тогда, когда он живёт в мире игры, сказки, музыки, фантазии, творчества. Без этого он засушенный цветок». Сухомлинский В.А.

Слайд 3

Проблемы: организация и осуществление речевой коммуникации, саморегуляция поведения, развитие эмоционально-личностной культуры, снижение показателей речевого развития детей, недостаточность личностно-ориентированного взаимодействия взрослого и ребёнка.

Слайд 4

Общая культура л ичности: Здоровье интеллект социальная творчество адаптация ФГОС - Обеспечение эмоционального благополучия каждого ребёнка, Построение развивающего вариативного образования, ориентированного на зону ближайшего развития каждого воспитанника, - вовлечение всех детей в разные виды деятельности, - личностно-ориентированный подход.

Слайд 5

Совместная с детьми и взрослыми театрализованная деятельность Психотерапия когнитивной и аффективной сферы, - коррекция неэфффективной коммуникации, - проявление индивидуальных особенностей, - обогащение социально-поведенческого опыта, - проявление и раскрытие творческих способностей . Всестороннее развитие личности ребёнка

Слайд 6

Основные функции театрализованных игр: Катарсистическая Коммуникативно - рефлексивная Регулятивная Символическая форма

Слайд 7

ТЕАТРАЛИЗАЦИЯ - Неповторимая индивидуальность Раскрепощение Вовлечение в действие Самостоятельное творчество Развитие ведущих психических процессов Самопознание, самовыражение Социализация ребёнка Чувство удовлетворения, радости, значимости Общечеловеческая способность к межличностному взаимодействию

Слайд 8

Основные задачи: совершенствовать артистические навыки детей, развивать пластическую выразительность и музыкальность, пополнять и активизировать словарь. развивать и закреплять навыки использования прямой и косвенной речи, воспитывать культуру поведения, умения действовать в коллективе, контактность со сверстниками,

Слайд 9

Алгоритм работы Ознакомление с произведением, распределение ролей Разучивание текста, подгонка роли под определённого ребёнка Изготовление атрибутики Подбор музыкального сопровождения Репетиции и использованием мимики, жестов, походки

Слайд 10

Психологическая комфортность Снятие стрессообразующих факторов Стимулирование творческой активности, раскрепощённость Развитие реальных мотивов Преобладание внутренних, личностных мотивов над внешними, ситуативными.

Слайд 11

Спасибо за внимание!!!