Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми второй младшей группы по ознакомлению с книжной графикой «Рассматривание иллюстраций Ю.А. Васнецова к потешке «Петушок».
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Содержание занятия,

методические приемы

Организация детей и

предполагаемые ответы.

1. Мотивация

Звучит музыка. Воспитатель поет песенку:

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Маслена головушка,

Шелкова бородушка!

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Ване спать не даешь!

2. Рассматривание иллюстрации к потешке «Петушок», обсуждение.

Воспитатель показывает иллюстрацию.

Вопросы воспитателя:

Какой Петушок?

Что делает Петушок?

Почему вы думаете, что он поет?

Для кого поет Петушок?

Где он стоит?

Чему радуется Петушок?

Какое солнышко нарисовал художник?

Почему вы думаете, что солнышко доброе?

Откуда поднимается солнышко?

Воспитатель читает стихотворение:

Тучка прячется за лес,

Смотрит солнышко с небес.

И такое чистое,

Доброе, лучистое.

(3. Александрова. «Солнышко»)

3. Рассматривание других иллюстраций, на которых изображено солнышко.

Рассмотреть другие иллюстрации Ю. Васнецова, где есть изображение солнышка. Поставить иллюстрации в книжный уголок.

4. Самостоятельная продуктивная деятельность на тему «Солнышко лучистое»

Предложить ребятам нарисовать веселое, яркое солнышко.

Оформить выставку детских работ.

Дети полукругом сидят перед воспитателем.

Рассматривают иллюстрацию.

Большой, красивый, с золотым гребешком, с большим хвостом, перышки все украшены.

Поет.

Открытый клювик.

Для детей, для людей.

На заборе.

Солнышку.

Веселое, лучистое, красивое, яркое, доброе.

Оно ярко-желтое, с переливающимися лучиками. Это доброе и веселое солнышко.

Из-за леса.

Рассматривают иллюстрацию, отвечают на вопросы воспитателя.

Дети самостоятельно выбирают изобразительные материалы для продуктивной деятельности (карандаши, восковые мелки, краски, фломастеры)