конспект занятия по опытно - экспериментальной деятельности и формированию КГН у детей младшего дошкольного возраста
план-конспект занятия (младшая группа)
Цель: Формировать у детей представления о качественных изменениях воды и ее свойствах.
Задачи:
1. Создать условия для выявления свойств и качеств воды.
2. Развивать сенсорную чувствительность тактильных ощущений
3. Стимулировать использование исследовательских и поисковых действий.
4. С помощью взрослого «читать» условные символы и выполнять соответствующие действия.
5. Воспитывать бережное отношение к воде, привитие культурно-гигиенических навыков.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 14.93 КБ |
Предварительный просмотр:
«Волшебница Вода».
Цель: Формировать у детей представления о качественных изменениях воды и ее свойствах.
Задачи:
1. Создать условия для выявления свойств и качеств воды.
2. Развивать сенсорную чувствительность тактильных ощущений
3. Стимулировать использование исследовательских и поисковых действий.
4. С помощью взрослого «читать» условные символы и выполнять соответствующие действия.
5. Воспитывать бережное отношение к воде, привитие культурно-гигиенических навыков.
Словарная работа: Горячая, теплая, холодная, льется, течет, моет.
Предварительная работа: Игры-эксперименты с водой.
Материалы и оборудования: кукла Катя, карточки-символы, стаканы на каждого ребенка, пластиковые бутылки с холодной и горячей водой (t =45-50 градусов), таз, мыло, полотенца.
Ход: Воспитатель показывает детям грязную куклу и интересуется, что с ней не так? (ответы детей)
В: Ах ты, девочка чумазая, где ты руки так измазала? Черные ладошки, на локтях дорожки.
Кукла: Я на солнышке лежала, ручки кверху держала, вот они и загорели!
В: Ах ты, девочка чумазая, где лицо ты так измазала? Кончик носа черный, будто закопченный!
К: Я на солнышке лежала, нос кверху держала вот и загорела!
В: Ой ли, так ли? Так ли дело было? Надо нам тебя отмыть и в чистюлю превратить! А как превратить нашу чумазую куклу Катю чистюлю?(ответы детей). С помощью чего мы сможем это сделать?
В: Ребята, подойдите к столу и посмотрите, что здесь есть? (ответы детей) Правильно ребята, в этих бутылках вода. Она-то нам и поможет! Только вода в них разная и как нам узнать в какой бутылке вода холодная и в какой горячая, ведь на первый взгляд бутылки одинаковые! А давайте прикоснемся к бутылке, прикладывая руки ненадолго, чтоб не обжечься. А как нам не перепутать бутылки потом? А давайте, мы обозначим воду в бутылках вот такими карточками-символами.
Игра-эксперимент «Горячо-холодно»: Ребята, на столах приготовлены стаканы с холодной и горячей водой, давайте определим, какая вода в каждом стакане и обозначим каждый стакан соответствующей карточкой. Вы помните, как нужно определять воду? (ответы детей) Молодцы!
Физкультминутка: «Ручки в стороны раздвинем,
А потом себя обнимем!
Пусть и солнышко услышит,
Как наш носик дышит, дышит…»
(Ю. Каспарова)
Опыт «Смешивание воды»: Ребята, а какой водой мы будем мыть нашу Катю?(ответы, размышления детей). Почему нельзя помыть ее холодной водой? А горячей? (ответы детей). Правильно, нужно мыть ее теплой водой! Мы решили, что мыть Катю нужно теплой водой. Сейчас мы с вами превратимся в волшебников и смешаем воду! Возьмите стакан, в котором холодная вода и вылейте ее в стакан с горячей водой! Какая вода получилась? Правильно, теплая! В такой воде мы можем вымыть Катю? Теперь давайте аккуратно выльем теплую воду из стаканов в таз, где мы и помоем Катю! Вот какая чистая Катя стала!
К: Спасибо ребята!
Итог: Ребята, что интересного вы узнали сегодня о волшебнице воде? Мне и кукле Кате очень понравилось играть с вами сегодня. Спасибо!
Пригласим еще куклу Катю к нам играть? (ответы детей)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/25/picture-354509-1385404041.jpg)
Конспект занятия по развитию математических представлений в процессе игры у детей младшего дошкольного возраста "Курочка Ряба в гостях у детей"
Используя игровые приёмы и дидактический материал, а так же куклы-игрушки и сюрпризные моменты, закрепить у малышей понятия величин: много - мало, большой - маленький, один - несколько, и счёт до пяти...
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/31/picture-529335-1509459890.jpg)
Сценарий развлечения с элементами опытно-экспериментальной деятельности по теме «Вода» для детей старшего дошкольного возраста
Сценарий развлечения с элементами опытно-экспериментальной деятельности по теме «Вода» для детей старшего дошкольного возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/10/picture-971607-1510313540.jpg)
Сценарий развлечения с элементами опытно-экспериментальной деятельности по теме «Вода» для детей старшего дошкольного возраста
Сценарий развлеченияс элементамиопытно-экспериментальной деятельности по теме «Вода»для детей старшего дошкольного возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/26/picture-995021-1669485187.jpg)
« Опытно-экспериментальная деятельность как средство развития любознательности детей старшего дошкольного возраста»
В статье рассказывается о необходимости развития любознательности детей дошкольного возраста посредством опытно-экспериментальной деятельности....
![](/sites/default/files/pictures/2017/07/27/picture-937157-1501161209.jpg)
Беседа с опытно-экспериментальной деятельностью "Откуда берётся радуга?" для детей старшего дошкольного возраста.
Развитие мыслительной активности...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/08/picture-589202-1423403964.jpg)
План - конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности по теме: «Воздух – невидимка» (2 младшая группа).
опытно - эксперементальная деятельность...
![](/sites/default/files/pictures/2023/03/04/picture-1460959-1677891801.jpg)
Презентация, мастер - класс на тему самообразования: " Экспериментальная деятельность как средство познавательного развития детей младшего дошкольного возраста"( 2022г)
Познакомить педагогов с приемами и методами экспериментирования....