Конспект проведения прогулки во второй младшей группе "Осень в гости к нам пришла".
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект проведения прогулки во второй младшей группе

       «Осень в гости к нам пришла».

Цель: познакомить детей со временем года – осень.

Задачи:

1. Приобщать детей к русскому народному фольклору.

2. Учить называть признаки осени.

      3.Поддерживать беседу с воспитателем на тему «осень».

4. Расширять активный словарь детей (листопад, лужи, непогода, облетать, шуршать, лететь).

      5. Развивать эстетические чувства к природе, видеть её красоту; цвет: красный, желтый, зеленый.

      6.Согласовывать в речи имена существительные с прилагательными в единственном и множественном числе (листок желтый, желтые листья, цвета: красный, желтый, зеленый).

      7. Играть в подвижные коллективные игры.

Ход прогулки:

Воспитатель:

Осень, вновь тебе навстречу

По тропиночке идем,

И к тебе мы, осень, в гости

Потихонечку зайдем.

Воспитатель: Ребята, давайте пригласим осень к нам на прогулку поиграть с нами.

Осень в гости к нам пришла – дети шагают;

Деток радует она, – хлопают в ладоши;

Разукрасила наш сад, – выполняют движения руками «волна»;

Подарила листопад! – приседают, касаются руками земли

Воспитатель: Дети, кто мне скажет, почему на деревьях листья пожелтели, в край далёкий птицы улетели, часто дождик льёт, грязь и лужи у ворот?

      Дети: Потому что, наступила осень.

Воспитатель: В это время года на улице стоит холодная погода, льет дождь, а птицы улетают в далекие края. Это приметы осени.

Дидактическая игра:

Найди большой листок, маленький листочек - учить находить листья по размеру.

Воспитатель: Какая погода бывает осенью? Если идёт дождь? Дождливая.

Дети: Дождливая.

Воспитатель: Дует ветер? Ветреная.

Дети: Ветреная.

Воспитатель: А если на улице пасмурно, значит погода какая? Пасмурная.

Дети: Пасмурная.

Воспитатель: Если на улице сыро? Сырая погода.

      Дети: Сырая

Воспитатель: На улице солнечно и ясно. Погода солнечная и ясная.

Дети:  Погода ясная и солнечная.

Воспитатель: Сегодня ясно, и я в лес осенний на прогулку приглашаю всех ребят!

Воспитатель: Посмотрите, какие красивые деревья, как их много!         Назовите деревья, которые вы узнали!

Дети: Березка, Рябина, Липа, Дуб  (с подсказкой воспитателя).

Воспитатель: Это дуб – он один, а если их много, то это?

Дети: Дубы.

Воспитатель: Березка – это одна, а если их много?

     Дети: То это березы.

Воспитатель: Липа одна, а если их много?

Дети: То это липы.

     Воспитатель: Какого цвета листья мы видим на деревьях?

Дети: Красного, желтого, зеленого.

Воспитатель: Но больше все-таки листьев жёлтого цвета, такую осень, когда жёлтыми становятся травы, листья на деревьях и кустарниках называют «золотой осенью».

Воспитатель: А что происходит с листьями осенью? Меняют цвет, опадают. Это называется листопадом

Динамическая пауза: «Листочки»

(Педагог читает стихотворение, а дети двигаются согласно описанию в тексте)

Мы листочки осенние,

На ветках мы сидели.

Дунул ветер – полетели.

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

Закружились. Полетели

И на землю тихо сели.

Воспитатель: Ребята, давайте еще поиграем, вы будете деревьями, а я ветерком.

Игра «Деревце и ветер».

(Воспитатель показывает, как поет сильный и слабый ветер. (УУУ и ууу). Если ветер сильный – песенка громкая, дети делают сильные взмахи руками. Если ветер слабый – дети делают медленные взмахи руками.)

Воспитатель: Дети, посмотрите, как много листочков упало на землю.

Давайте, соберём все листочки и поиграем.

Индивидуальная работа: Ваня и Соня собирают красивые листочки для букета, Вера, Сережа   подметают бортики песочницы.

Подвижная игра: « Раз, два, три – к дереву беги» - с Мишей, Максимом.

Самостоятельная деятельность: Игры по желанию с выносным материалом.

Трудовое поручение: собрать игрушки перед уходом с прогулки.