День недели

Организованная образовательная деятельность в разных видах детской деятельности

Совместная деятельность воспитателя и детей

Самостоятельная деятельность детей

ПН

ОС ХЭР рисование «Декоративные полосатые полотенца для лесных зверюшек»

Цель: показать варианты чередования линий по цвету и конфигурации (прямые, волнистые). Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать интерес к декоративно-прикладному искусству, отзывчивость, желание помочь.

Беседа: «Какую игрушку ты принес сегодня в детский сад»

Цель: развитие речи, умение выслушивать собеседника не перебивая.

Беседа по теме: " Игрушки, которые живут в нашей группе".

Цель: познакомить с игрушками в групповой комнате, определять их местонахождение, воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Беседа: «Во что я играл в выходные» - продолжать учить описывать свои игрушки (Как называется игрушка? Какого цвета? Какого размера? Как с ней играть?)

Д\И «Найди игрушку».

Цель: учить детей определять, где находиться игрушка по отношению к другим предметам

Дидактическая игра: игры с матрешками, пирамидками. 

Цель:развивать умение детей выполнять действия с предметами, различающимися по величине

Дидактическая игра, конструирование: собери картинку

Цель: развивать мышление, логику, мелкую моторику

ВТ

ХЭР музыка.

ОС ПР ФЭМП «Длинный – короткий».  Цель: учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче. Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы; обозначать совокупности словами один, много, ни одного.

Беседа «Игрушки».

Цель: Дать понятие, что игрушки изготавливаются из разных материалов, бывают разного размера, цвета. Учить детей имитировать, оживлять игрушки. Закреплять навыки бережного отношения к игрушкам.

Игровая ситуация «Добрые дети».

Цель: Формировать у детей навыки культуры поведения учить использовать вежливые слова в различных ситуациях быть внимательными по отношению друг к другу, отвечать на добрые чувства тех, кто говорит «волшебные слова».

Дидактическая игра «Доскажи словечко».

Цель: развивать фонематический слух, быстроту реакции, умение слушать ответ товарищей.

Конструирование из деталей деревянного конструктора. 

Цель: развивать конструктивные способности детей

Игра:  «Лото» 

Цель: продолжать воспитывать в детях усидчивость, желание играть в тихие игры.

Дидактическая игра: «Чудесный мешочек» (игрушки)

Цель: развивать тактильное восприятие, умение находить речевое обозначение предмету.

СР

Физическое развитие. Занятие № 1.

ОС ПР «Зачем нужны игрушки?»

Цель: Формирование представлений об игрушках, их назначении.
Познакомить детей с игрушками, которые находятся в игровом уголке, их названием, действиями с ними, назначением, местом хранения в группе.
Развивать умение проявлять активность в игре с игрушками, сравнивать их по внешним признакам, размеру. Воспитывать заботливое отношение к игрушкам, желание убрать их на место.

Беседа с детьми на тему «Будем беречь игрушки».

Цель: Воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам, учить аккуратно, обращаться с ними, развернуто называть свои действия. Поддерживать стремление после игр складывать игрушки на специально отведенное место

Настольно – печатные игры «Разложи картинки».

Цель: Учить детей классифицировать предметы по раз личным признакам, использовать в речи обобщающие слова. Активизировать, и обогащать словарь.

С\р игра «Магазин игрушек».

Цель: способствовать расширению круга ролевых действий в игре, учить детей использовать в игре любимые игрушки, подобрать атрибуты к игре.

Работа в уголке ИЗО деятельности «Весёлые раскраски»

Цель: развивать интерес, аккуратность, усидчивость, самостоятельность.

ЧТ

ХЭР музыка. Занятие № 2.

ОС ХЭР лепка «Веселая неваляшка»

Цель: учить детей лепить игрушки, состоящие из частей одной формы, но разного размера. Показать способ деления куска пластилина на части с помощью стеки. Закреплять приемы лепки: отделять части из целого куска и соблюдать их размер при лепке, формировать умение раскатывать шар круговыми движениями ладоней; лепить предмет из нескольких частей, закреплять умение соединять элементы способом прижимания. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Воспитывать дружеские взаимоотношения, доброжелательность, аккуратность в работе с пластилином.

Заучивание стихотворений А. Баpто из серии «Игрушки» (Зайка)

Цель: развивать творческие способности детей, выразительную речь.

Беседа «Опасные игрушки»

Цель: формировать отрицательное отношение к играм со спичками, приобщать к правилам безопасного поведения.

Настольно печатные игры  «Мозаика»

 Цель: продолжать развивать усидчивость, внимание, мелкую моторику

Дидактическая игра, конструирование: «Построим забор для машин (животных)». 

Цель: учить выбирать кирпичики по цвету и ставить их на разные стороны, чередуя по высоте.

Самостоятельная деятельность детей в уголках с любимыми игрушками – учить не отбирать их, не брать без разрешения.

ПТ

Физическое развитие. Занятие №2.

ОС РР «Игрушки» 

Цель: расширять словарный запас детей. Учить детей составлять с помощью взрослого описательный рассказ об игрушке, отвечать на вопросы. Формировать умение находить предмет, ориентируясь на его признаки и действия. Развивать речь, мышление, память. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Дидактическая игра: «Что изменилось?» 

Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание.

Чтение сказки К. Чуковского «Цыплёнок».

Цель: Развивать слуховое восприятие, внимание, память, координацию движений. Воспитывать чуткое, доброе отношение к живой природе, доброжелательное отношение друг к другу.

С\р игра «Семья» сюжет «Обед у куклы Маши».

Цель: Формировать у детей трудовые навыки, учить накрывать на стол, правильно использовать предметы посуды для сервировки стола к обеду, применять знания об их назначении, отражать в речи свои действия и представления.

Дидактическая игра, конструирование: «Помоги фигуркам попасть в домик». 

Цель: развивать восприятие формы и размера предмета (коробка с отверстиями и объемные фигуры)

Работа с родителями и социумом:

1. Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.
2. Привлечение родителей к участию в  подготовке к юбилею детского сада.
3. Беседа с родителями «Что читать детям?».

Предполагаемый результат:

1. Выставка творческих работ по теме.
2. Расширение знаний об игрушках, находящихся в ближайшем окружении, расширение словарного запаса.
3. Воспитание у детей бережного отношения к игрушкам.