Экономическое воспитание дошкольника.
материал (средняя группа)

Экономическое воспитание дошкольника.

Нужно ли дошкольнику экономическое воспитание? Ребенок участвует в экономических процессах. Он вместе с родителями ходит в магазин, с помощью родителей учится сам делать покупки, и получает экономический опыт. Ребенок черпает информацию из окружающего мира, но она остается лишь информацией, а задача родителей сделать ее инструментом для использования.

Первые шаги в мир экономики ребенок делает в семье. Цель экономического воспитания – раскрыть ребёнку окружающий его предметный мир как мир духовных и материальных ценностей, как часть общечеловеческой культуры и в процессе познания научить соответствующим формам поведения.

Особое место занимают игры, которые создают сами дети. В них дети воспроизводят все то, что видят вокруг себя в жизни. В сюжетно-ролевых играх закладывается социальный мотив, и она становится эффективным средством социализации детей дошкольного возраста и позволяет ребенку занять свое место в обществе.

Сюжетно-ролевая игра развивает потенциальные возможности детей, является формой моделирования ребёнком социальных отношений

Примеры экономических сюжетно-ролевых игр:

• «Магазин».
• «Банк»

Примеры дидактические игр с экономическим содержанием:

• «Кем быть?»
• «Обмен»
• «Семейный бюджет»

Невозможно экономическое воспитание без развития речи. Дети учатся выражать свои мысли. Большую помощь оказывает чтение художественной литературы: рассказы с экономическим содержанием, народный фольклор: пословицы, поговорки, сказки.

На базе полученных знаний в дошкольном возрасте дети смогут подняться на следующую ступень экономического познания в школе, познакомиться с новыми, более сложными, экономическими понятиями. Все это имеет огромное значение для формирования личности человека 21 века.