Конспект занятия"Play & learn English"
план-конспект занятия (старшая группа)
МБДОУ «Детский сад №81 комбинированного вида с татарским языком воспитания и обучения»
Кировского района г. Казани
Автор-составитель: воспитатель Махмутова Лейсан Талгатовна
Педагогическое мероприятие с детьми подготовительной группы по обучению английскому языку на тему:
«Play and learn English» («Учим английский, играя»)
Цель: формирование умения детей воспринимать на слух, понимать и запоминать слова английского языка с помощью полного погружения в языковую среду и средств полного физического реагирования.
Задачи:
- введение и закрепление в речи слов (big, small, red, yellow, blue) и лексических конструкций (What`s your name?, My name is…, I don’t know, Please open it);
- развитие умения понимать простые вопросы на английском и отвечать на них, понимать и исполнять команды;
- развитие памяти, внимания, фонетического слуха;
- формирование у детей мотивации к изучению английского языка.
Интегрированные области: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.
Оборудование: сумка, карточки с изображением цвета.
Знакомство с детьми. Активизация лексических конструкций Игровая образовательная ситуация «Happy/Sad». | Заинтересовать детей темой занятия. Установить контакт с детьми. |
|
Игровая образовательная ситуация
| Социально-коммуникативное развитие | Обращение внимания детей на педагога, вызывание положительного настроя |
2. Основная часть. 2. 1. Игровая деятельность «Make a circle». Дети образуют круг, держась за руки. Со словами педагога small, дети постепенно двигаются к центру, образуя маленький круг. Со словами вig дети отходят назад, расширяя круг. Введение и закрепление лексики big/small.
2.2. Игровая двигательная деятельность «Repeat after me» Дети по кругу выполняют движения за педагогом. Освоение пассивного словаря: walk, jump, fly, swim, счет до 10.
2.3 Игровая образовательная ситуация «Bag». Педагог достает из сумки карточки с изображением цвета и предлагает назвать цвета. В ходе игровой ситуации вводятся и закрепляются новая лексика и лексические конструкции: red, yellow, blue; I don`t know; Please, open it.
2.4. Подвижная дидактическая игра «Find the colour». Воспитатель называет цвет, дети должны найти его и показать в окружающих предметах. В ходе игры закрепляется лексика: red, yellow, blue.
2.5. Подвижная дидактическая игра «Find the colour in your clothes» Дети и педагог сидят в кругу. Педагог называет цвет, и предлагает встать тем, у кого в одежде присутствует данный цвет. Далее эти дети выполняют движения за педагогом.
3. Итог занятия Смена места нахождения – приглашение детей к столу, на котором находится сумка. Педагог предлагает еще раз открыть ее, где находится сюрприз для детей. Закрепление лексической конструкции please, open it. Педагог дарит детям коробочки с цветными карандашами для самостоятельного закрепления лексики («цвета») в свободной деятельности.
|
- введение и закрепление в речи слов (big, small, red, yellow, blue) и лексических конструкций (What`s your name?, My name is…, I don’t know, Please open it); -развитие умения понимать простые вопросы на английском и отвечать на них, понимать и исполнять команды; - развитие памяти, внимания, фонетического слуха;
- закрепление в речи словесной конструкции please, open it; - развитие умения понимать простые вопросы на английском и отвечать на них, понимать и исполнять команды, самостоятельно закреплять лексику в свободной деятельности.
|
Карточки с изображением цвета, сумка
|
Игровая деятельность
Игровая двигательная деятельность Игровая образовательная ситуация Подвижная дидактическая игра
Подвижная дидактическая игра
Игровая образовательная ситуация, сюрприз
| Речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие
|
Дети самостоятельно воспроизводят в речи слова (big, small, red, yellow, blue) и лексические конструкции (What`s your name?, My name is…, I don’t know, Please open it); понимают простые вопросы на английском и отвечают на них, понимают и исполняют команды;
Дети самостоятельно воспроизводят словесную конструкцию please, open it, понимают простые вопросы на английском и отвечают на них, понимают и исполняют команды |
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 _zanyatie_0.docx | 29.86 КБ |
Предварительный просмотр:
МБДОУ «Детский сад №81 комбинированного вида с татарским языком воспитания и обучения»
Кировского района г. Казани
Автор-составитель: воспитатель Махмутова Лейсан Талгатовна
Педагогическое мероприятие с детьми подготовительной группы по обучению английскому языку на тему:
«Play and learn English» («Учим английский, играя»)
Цель: формирование умения детей воспринимать на слух, понимать и запоминать слова английского языка с помощью полного погружения в языковую среду и средств полного физического реагирования.
Задачи:
- введение и закрепление в речи слов (big, small, red, yellow, blue) и лексических конструкций (What`s your name?, My name is…, I don’t know, Please open it);
- развитие умения понимать простые вопросы на английском и отвечать на них, понимать и исполнять команды;
- развитие памяти, внимания, фонетического слуха;
- формирование у детей мотивации к изучению английского языка.
Интегрированные области: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.
Оборудование: сумка, карточки с изображением цвета.
Знакомство с детьми. Активизация лексических конструкций Игровая образовательная ситуация «Happy/Sad». | Заинтересовать детей темой занятия. Установить контакт с детьми. | Игровая образовательная ситуация | Социально-коммуникативное развитие | Обращение внимания детей на педагога, вызывание положительного настроя | |
2. Основная часть. 2. 1. Игровая деятельность «Make a circle». Дети образуют круг, держась за руки. Со словами педагога small, дети постепенно двигаются к центру, образуя маленький круг. Со словами вig дети отходят назад, расширяя круг. Введение и закрепление лексики big/small. 2.2. Игровая двигательная деятельность «Repeat after me» Дети по кругу выполняют движения за педагогом. Освоение пассивного словаря: walk, jump, fly, swim, счет до 10. 2.3 Игровая образовательная ситуация «Bag». Педагог достает из сумки карточки с изображением цвета и предлагает назвать цвета. В ходе игровой ситуации вводятся и закрепляются новая лексика и лексические конструкции: red, yellow, blue; I don`t know; Please, open it. 2.4. Подвижная дидактическая игра «Find the colour». Воспитатель называет цвет, дети должны найти его и показать в окружающих предметах. В ходе игры закрепляется лексика: red, yellow, blue. 2.5. Подвижная дидактическая игра «Find the colour in your clothes» Дети и педагог сидят в кругу. Педагог называет цвет, и предлагает встать тем, у кого в одежде присутствует данный цвет. Далее эти дети выполняют движения за педагогом.
3. Итог занятия Смена места нахождения – приглашение детей к столу, на котором находится сумка. Педагог предлагает еще раз открыть ее, где находится сюрприз для детей. Закрепление лексической конструкции please, open it. Педагог дарит детям коробочки с цветными карандашами для самостоятельного закрепления лексики («цвета») в свободной деятельности.
| - введение и закрепление в речи слов (big, small, red, yellow, blue) и лексических конструкций (What`s your name?, My name is…, I don’t know, Please open it); -развитие умения понимать простые вопросы на английском и отвечать на них, понимать и исполнять команды; - развитие памяти, внимания, фонетического слуха; - закрепление в речи словесной конструкции please, open it; - развитие умения понимать простые вопросы на английском и отвечать на них, понимать и исполнять команды, самостоятельно закреплять лексику в свободной деятельности. | Карточки с изображением цвета, сумка
| Игровая деятельность Игровая двигательная деятельность Игровая образовательная ситуация Подвижная дидактическая игра Подвижная дидактическая игра Игровая образовательная ситуация, сюрприз | Речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие Речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие | Дети самостоятельно воспроизводят в речи слова (big, small, red, yellow, blue) и лексические конструкции (What`s your name?, My name is…, I don’t know, Please open it); понимают простые вопросы на английском и отвечают на них, понимают и исполняют команды; Дети самостоятельно воспроизводят словесную конструкцию please, open it, понимают простые вопросы на английском и отвечают на них, понимают и исполняют команды |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспекты занятий Занятия по развитию речи Конспект итогового занятия по развитию речи «В гости к бабушке»
Конспекты занятийЗанятия по развитию речиКонспект итогового занятия по развитию речи «В гости к бабушке»...
Конспект открытого занятия в подготовительной к школе группе Конспект открытого занятия в подготовительной к школе группе Конспект занятия в подготовительной группы педагога-психолога со слабослышащими детьми
Дата проведения: 21 февраля 2012 г. Участники: дети подготовительной группыПроводит: педагог-психолог Панова М.М.Цель:способствовать формиров...
Конспект комплексного занятия по математике и конструированию во второй младшей группе Конспект комплексного занятия по математике и конструированию во второй младшей группе Конспект занятий
Познакомить детей с числом и цифрой 6.Совершенствовать навыки счета и сравнения совокупностей предмета.Формировать умение детей различать понятия вчера, сегодня, завтра.Закреплять знания о геоме...
Конспект занятия по английскому языку на тему: «Hello, English! Здравствуй, английский!» (подготовительная группа)
Цель: познакомить учеников с предметом, практиковать новые английские слова и звуки в устной речи, создать условия для развития творческих способностей и развивать интерес к изучению английс...
Конспект занятия «Путешествие в Африку. Как помочь удаву?» план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)
Конспект занятия «Путешествие в Африку. Как помочь удаву?»Программное содержание: 1. Образовательные: учить пользоваться условной меркой при определении величины предметов....
Конспект занятия по английскому языку для детей старшей группы «Funny English».
Сегодня в кружке "Весёлый английский", прошло итоговое занятие для детей старшей группы. На занятии дети выполняли задания по пройденным темам.В первом задании "Интервью", детям ну...
Конспект занятие по развитию речи с детьми старшей дошкольной группы по теме «Транспорт» с использованием интерактивной доски (на основе конспектов логопедических занятий Нищевой Н.В.) + Игры для ИД к занятию.
В современном обществе интерактивные технологии прочно вошли в нашу жизнь. Мы уже на представляем себя без компьютеров и геджетов. А как же иначе, ведь они так облегчают жизнь, дают неогранниченный ис...