Итоговое занятие в подготовительной группе - игра «Что? Где? Когда?»
методическая разработка (подготовительная группа)

 Итоговое занятие в подготовительной группе -игра

«Что? Где? Когда?» Воспитатель КомарницкаяО.В.

Цель: создать детям эмоционально положительное настроение. Обобщить и систематизировать знания детей по нескольким программным направлениям. Развивать коммуникативные качества, логическое мышление, внимание. Воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и сверстников, чувство ответственности перед своей командой.

Материал: математические примеры с ответами от 1 до 9. Игровое поле – круг, разделенный на 9 секторов (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый, коричневый, белый). Сектора  пронумерованы. Конверты с заданиями . Черный ящик с предметами: ложка, мяч, яйцо. Мыльные пузыри.

Ход занятия: 

Педагог: «Сегодня у нас состоится игра «Что? Где? Когда?». Показывают свои знания две команды – ребята нашей группы : команда «Умники» и команда «Знайки. На столе находится игровое поле, которое поделено на сектора. С помощью волчка капитаны команд будут выбирать вопрос и, посовещавшись, отвечать. Наблюдают за происходящим жюри и мудрая Сова .

Разминка (вопросы задаются поочерёдно обеим командам):

Как называется столица нашей Родины? Назовите главную площадь Москвы. Как называется город, в котором мы живём?  Назовите цвета Российского флага. Как зовут президента России? В какое время года на деревьях не бывает листвы? Как готовятся к зиме муравьи? У кого больше лап : у собаки или у щенка? Сколько этажей у пятиэтажного дома? Как называют людей, которые идут пешком? Где ездит транспорт: по мостовой или по тротуару?

Как нужно переходить улицу? Дом низкий, а кран …? Ветка тонкая, а дерево …? Скажи наоборот: война – мир, ссориться – мириться, быстро – медленно, твёрдый – мягкий

Задание № 1: «Назови произведение» - воспитатель показывает картинки (игла, щука, шляпа и сапоги, скатерть, красная шапка, корзинка с подснежниками ит.п.), а дети называют произведение.

     Задание №2:  Задание № 3: «Черный ящик»

Загадки :  Сама не ест, а всех кормит (ложка)

                 Упадет – не плачет,

                  Ножек нет, а скачет (мячик)

                  Может разбиться,

                  Может свариться,

                  Если хочешь, может

                  В птицу превратиться (яйцо)

В ящике находятся предметы-отгадки.

Задание № 4: «Четвертый лишний»:

Сосна, лиственница, берёза, ель. Крапива, репейник, сирень, ромашка. Ласточка, стриж, воробей, грач. Подосиновик, подберёзовик, мухомор, опята. Ландыш, волчье лыко, брусника, вороний глаз.

Задание № 5: Музыкальная пауза.

«Веселые утята»

Задание № 6: задачи-шутки (логические)

- На березе растет 2 яблока, а на рябине 1. Сколько всего яблок на деревьях?

- Какое число задумал зайчик, если оно больше 6 и меньше 8?

- Сколько в пустом стакане земляничек?

- У стены стояли кадушки, в каждой было по лягушке. Если было семь кадушек, сколько было в них лягушек?

- Из-за забора  видны 4 заячьих уха. Сколько зайцев за забором?

Задание № 7: «Путаница»

У детей 4 картинки (лиса, рука, зебры, кукла) и 4 схемы звукового состава слова. Нужно подобрать к каждой картинке схему.

Задание № 8: Поместите каждое животное в его «природный дом». Детям дается плакат с изображением природы и картинки: птицы, звери, насекомые, рыбы.

Задание № 9: Зашифрованное слово (школа).

Пять картинок: шкаф, карандаш, облако, ложка, арбуз. Слово складывается из первых  звуков каждой картинки.

Педагог: «Молодцы ребята, вы отлично справились со всеми заданиями. Теперь вы можете смело отправляться в школу, потому что вы активные,  умненькие и догадливые. А чтобы вам не скучать до школы и весело провели лето, Сова благодарит за хорошую игру всех ребят и дарит детские энциклопедии». Звучит музыка, дети танцуют, пускают мыльные пузыри.